社会行为导学案
课题：社会行为导学案
课型 主备人 审核人 上课时间 教师评价
班级 姓名 座号 第 组第 号 组内评价并签名：
【学习目标】(1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征
(2)描述动物群体中信息交流的意义。
【学习重点】(1)认识动物社会行为的基本特征。
(2)信息交流的意义
【学习难点】社会行为形成的本质和意义
【学习过程】
【自主学习】开心预习梳理,轻松搞定基础。
1、社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间 ，共同 维
持群体生活，从而具有的一系列 。
2、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有 的 ，有的群体中还形成 。具有社会行为的动物有 、 等。
3、社会行为的意义：使群体更好的适应 维持 和 的生活。
4、群体中的信息交流：动物的 、 和 等都可以起到传递信息的
作用。在自然界，生物之间的信息交流是 的。正因为 、 、 的存在，生物与环境才成为统一的整体。
【合作探究】在合作中提升能力，突破难点
1、 一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？
2、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么？
3、为什么许多动物都要过群体生活？
4、俗话说“人有人言，兽有兽语”，这是什么意思？动物之间是如何进行信息交流的？
5、通讯在社会行为中有什么意义？
【归纳总结】3分钟完成、2分钟当堂背诵
1、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。
2、群体的分工合作需要及时交流信息。动物 、 和 都可以起传递信息的作用。
【当堂检测】做中检测，做中达标5分钟
1.中国古籍上记载：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物的通讯方式之一 （ ）
A、气味 B、声音 C、激素 D、色彩刺激
2.具有社群行为的一组动物是（ ）
①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒
A．①②③ B．②③④ C．①②④
3.下列不属于动物的信息交流方式的是（ ）
A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁释放的墨汁
4．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（ ）
A．蜂群中蜜蜂数目很多 B．蜂群中不同成员之间有分工
C．蜂群中不同成员之间分工合作 D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害
5．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ）
A．雄蚁 B．雌蚁 C．工蚁 D．兵蚁
6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ）
A.通讯 B.摄食 C.运动 D.交配
A、攻击行为 B、防御行为
C、社会行为 D、繁殖行为
D．①③④ 7.中，“头领”会发出一种气味，其他成员都顺从它 ，这种现象 （ ）
【课外延伸】源于教材,宽于教材,举一反三显身手
汉家天下，蚂蚁助成
楚汉相争之际，汉高祖刘邦的谋士张良用饴糖作诱饵，使蚂蚁闻糖而聚，组成了霸王自刎乌江6个大字，霸王见此以为天意，吓得丧魂落魄，不由仰天长叹：“天之亡我，我何渡为”乃挥剑自杀而死。汉家天下，蚂蚁助成的故事从此流传开来。而张良正是利用蚂蚁嗜甜这一习性，智取刚愎自用的霸王，可谓兵法妙用，棋高一着定江山。
（1）蚂蚁能够按照人的意愿设计形成大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢 。
（2）当一只侦查蚂蚁发现食物时，会靠分泌的信息素发出的 向其他伙伴传递信息。
（3）从蚂蚁的习性可以看出，蚂蚁是具有明显 行为特征的动物。
答案（1）糖类食品
（2）气味
（3）
【小组讨论记录或教师教学流程记录】