14迷人的秋色
14、迷人的秋色
教学目标:
1、能借助汉语拼音正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字,会在田字格里书写和记忆“灿、烂、固、简、串”5个汉字,重点理解“灿烂、简直、逗人喜爱”等词语。 并积累8个词语。
2、了解课文内容,正确朗读课文,选择自己喜欢的句子背诵。
3、了解秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节,激发学生热爱秋天的情感。
4、初步学习词语之间的搭配。
教学重点和难点:
1、能正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字。
2、能流利地朗读课文。
预习要求:
1、正确朗读课文,标上小节号,圈出生字,划出词语。
2、找一找:课文写了哪些迷人的秋色?
3、了解自己喜欢的一种水果
教学过程:
一、看图说话,揭示课题。
1、小朋友,秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边,秋风送爽,稻谷飘香,这是一个充满希望的季节。
2、出示秋景图:秋天给你印象最深的是什么?用一、两句话说说秋天。(练习说话)
3、今天我们就来学习14课。
出示课题:14迷人的秋色 齐读课题
二、初读课文,整体感知
什么景色如此迷人呢?让我们一起来听听课文。
1、出示媒体,边听边看。
2、学生交流
3、出示第一节:
花木灿烂的春天固然可爱,然而,瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 学习生字:灿烂 固然
4、自由读课文
让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果
(1)做到借助拼音读准、读通课文
(2)思考:课文写到哪些瓜果?
(3)出示:柿树、红香蕉苹果、大金帅苹果、山楂树、葡萄
(4)读词。
三、学习课文,感受内容。
1、小朋友,课文用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果,自由朗读课文,找出自己喜欢的句子,说说理由。
2、学生交流:
(1)第二节
学习生字:简、颜
联系上下文理解:逊色 、著名
(2)还有那著名的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱; 学习生字:著、逗
“著名”什么意思,你能换一个词语吗?
练习说话:那么„„那么„„那么„„
(3)大金帅苹果金光闪闪,一片黄澄澄的颜色。
积累“ABB”的词语
(4)山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果;
看图理解“缀满”;
把“红果”比作了什么?(玛瑙)
(5)那种叫“水晶”的葡萄,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的;
看图理解晶莹透明,还有什么也可以说晶莹透明的?
(6)而那种叫做红玫瑰的葡萄,则紫中带亮,圆润可爱,活象一串串紫色的珍珠。
学习生字:串
理解“圆润可爱”
3、多种形式指导朗读。
4、选择喜欢的句子进行背诵。
5、多么惹人喜爱的水果,作者不禁赞叹,齐读最后一节。
6、读了课文,结合自己的观察,你眼中的秋天是怎样的呢?
说一说:秋天真是个( )的季节。
7、朗读全文。
四、复习巩固。
1、开火车读生字
2、词语复习:比比谁的眼睛亮
五、课外拓展。
出示图片或实物,选择喜欢的一种水果,向大家介绍。
六、指导书写。
写“灿、烂、固、简、串”。
作业设计:
一、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的小节。
二、抄默本课词语。
三、选择合适的词语填在括号里
雪花飞舞 瓜果遍地 烈日炎炎 花木灿烂
( )的春天 ( )的夏天
( )的秋天 ( )的冬天
四、说一说,写一写
秋天到了,各种水果都成熟了,选一种你喜欢吃的水果,说一说,写一写。
板书设计: 14、迷人的秋色[瓜果满地]
柿树 红得耀眼 红香蕉苹果 红得鲜艳
大金帅苹果 金光闪闪
山楂树 玛瑙似的 水晶葡萄 晶莹透明
红玫瑰葡萄 圆润可爱