谁拉的便便
05-04
语言活动《谁拉的便便》
活动目标：
1、通过引导幼儿读图，鼓励幼儿能大胆地表达自己对图画的理解。
2、通过阅读图画书，丰富幼儿词汇：（一粒粒、一条条、一颗颗、一大滩）
3、懂得大便后要擦屁股、提裤子、冲马桶、洗手，养成独立如厕的良好习惯。
活动重点：
引导幼儿读图，能大胆地说出自己对图画的理解，说出不同动物拉的便便的特征。
活动难点：
懂得拉完便便后的四个步骤擦屁股、提裤子、冲马桶、洗手，养成独立如厕的良好习惯。
活动准备：
大图书、擦屁股、提裤子、冲马桶、洗手的四个步骤图片。 活动过程：
一、出示图书，引导孩子观察封面
提问：画面上都有谁？他们在干什么？
师：今天老师给你们带来一本书，书名叫《谁拉的便便》书名叫什么？ （幼：谁拉的便便）猜猜里面都会有哪些小动物拉的便便？
二、逐面阅读，引导孩子复述句型：我的，我是XXX
1、提问：这是谁拉的便便？你怎么看出来的？它是什么颜色的什么形状的？
2、敲门，引出小动物，学习句型：我的，我是XXX
3、关上图书，回忆故事情节。
4、再次阅读，练习句型：谁拉的便便，我的我是XXX
三、游戏——引导孩子掌握解便后的顺序（擦屁股、提裤子、冲水、洗手）
1、找对应——便便和小动物
2、模拟游戏——解大便
3、观看课件——解大便，巩固知识
4、教师小结：解大便的顺序
总结：我们每天都要吃东西，有营养的东西就吸收再我们身体里了，没有营养的东西我们就拉出来，所以每天我们都要拉便便。
四、完整欣赏故事，梳理故事情节
完整播放故事视频，将前面每幅画面中幼儿获取的零散内容在视、听觉的刺激下进行整体的梳理，有助于幼儿对故事情节有个完整的认识。