夜莺之歌教案
【六年级语文】
夜莺之歌
执教老师:李海燕
《夜莺之歌》教案
教学目标:
1.感受“小夜莺”机智、勇敢的形象,认识他热爱祖国的思想感情。
2.明确课文以“夜莺之歌”为题的原因。
3.体会文章“首尾呼应”的结构特点。
教学重点:
感受“小夜莺”机智、勇敢的形象,体会他热爱祖国的思想感情。
教学难点:
从文章的字里行间感受小夜莺的性格特点,体会他的内心,明确
文章以“夜莺之歌”为题的原因。
教学过程:
一、 谈话导入
在古今中外战争中,侵略者总是没有好下场。在苏联保家卫国战
争中的勇士们,上有七八十岁的老人,下有七八岁的孩童,他们不怕流血牺牲,开动脑筋,千方百计的打击敌人,有些侵略者甚至直到全部被歼灭,还不知道是怎么落入了抵抗组织巧妙设下的陷阱中。今天,我们继续走进这场旷日持久且血雨腥风的战争,让我们一起走进《夜莺之歌》。(板书课题,齐读课题。)
二、回顾课文内容
本文讲了一件什么事? 你看到了一个什么样的小夜莺和一群怎
样的德国兵?找出描写小夜莺机智勇敢的句子以及敌人凶残狡猾的
句子,然后小组合作交流。
三、分析形象,感受形象
(一)体会敌人的凶残狡猾
1.展示:街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气的弯着
腰。
2.展示:“好啦,好啦,带我们去吧。要是你带的对,我就把这
个小东西给你。”中尉说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗?
(二)体会小夜莺的机智勇敢
1.“怎么就会剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜
莺倒是只有一个!”
2.“人?战争一开始,这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答,
“刚刚开火,村子就着火了,大家喊着„野兽来了,野兽来了‟,就都跑了。”
3.“怎么会不认识!”孩子很有信心的回答,“那里有个磨坊,
我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!”
4、孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打
路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来。
5.孩子突然转了个身,钻进树林深处,不见了。
请看一段资料
四、斟酌课题,体会妙处
五、搜集资料,课外延伸
板书设计:
夜莺之歌 诱敌上山
引敌入林 机智勇敢
巧送情报 热爱祖国
重迎战斗