和谐文化建设对中国文化软实力的作用

对 酬

　

神州文 化　 孙

振轩

哈　尔滨范大学 １ 　师５ ０ ０２ ５ 派 　思的 想成 有为 机体 ，在 一 定 度 程把 上关 于 们 人 思想 社，会 秩　 序， 行为 准的则理分论 门类 ，别更有利 人们于学习和利的诉　益 。求更好 的这些义将化思与想马克思主义论 理，思 基本想则原 等　治政理相论结 合，来 导指、 调整 、 规范和约束人们 社的会 　 心理、行为 ，增强 人们的聚凝 ， 力高提共识， 促 进会社谐 和 。 总之　， 谐和化文设 建领引巾 文国向化多着 次、层 元化多的　 导主 向方 前进 有。 力的合整和思谐想， 增强凝聚 力 。促社进会　主 义 和 建 设 谐

　和谐文化

设对建中文国化软力的作实用　

要摘： 社 会 主 义 和谐社 会 的 建立 和 展发 ，离不 开 和谐 文化 　 建设的　文 化是深 入 人 ， 深心 入 思想 的和 。谐 化文 设 能 建够将 　谐 和社会 思的想 深入 众 群，深 入心人 ，特别 在 是今 世 当界的综　 国力 合 的竞争 中 ，能够 为 中 特国设 社 会 主 义 化文 注 新入的 活　 力，增 强 国中文化软实 ，力 在世 文界化竞 中争更大更 强 ，和谐　 文 化 发 引领 激整合 文化 ，激 发文化创 造 和 力活力 是， 中 国化文　 软 实力 的重要 撑支 。 　关键 词 ： 和 谐 会社 和谐文 文 化 化 软实力

　

、 和谐文■建设化是发激文创新化力和 活力推的动　

党剂的十八 大报 告明提 确要出实推扎进会社主义 文化 强 　 创国 新 是 新以 思 维、新发 和新 明 描述为 特征 的一 种 概 化念 它　原意ｉ有含义 层 第，一 ，更新； 二，第 创 造的新西东 ；第 　建设： “ 化是民族文 血脉 ，的是人 民的精神 家 园 。化文实和竞力　过 。程 争力国是富强、家 族振民的兴要重标志 。锺文 软化力的提高　实 ， 改变ｉ创。新人是类有特的认 能识力实践能力 和，是 人 主类　 可以 使合综力大大提国高 ， 高国家 提的际竞国争力， 在 我构们 　能动性的高级观现表式 ，形是推 民动进步和族会社发展的 　 不个一 会社 的展发不开创离新 ，和谐社会 同 建　会社主义和社谐 的今天 ， 为会更好了 构的 和谐建社 ， 我会　 们竭力 。动个国一家， 就 须高必重度视谐 和化文建设 ，将谐的思想理和论化 系统　 、样也离开不创。和新谐文 化建可 设激发文以化创力 。造第 ，一 　化 ，更 好的为和 社会建谐设建构论理石基， 为国中化文实力软　 谐和文化有利于会社步进的创新愿望的发展 ， 谐 文化的和理 念 　其为他一切思奠想着定稳定 文的化环境文和化础基， 人为　 提的高提重要支供

撑。　 们的新思考创 提了 良好出的环 和境阔广空的 间试，想人社类 　和谐文 建化是引领设整和合 文软化实 力粘合的剂　文化 是在们人共同生 、活 共 同发 展 、相 交互 流中成 的。形　 会的哪项大发 伟明和创新 以及科成果技的实 现不是在创新　，文化 内的 因容为种 类 层次、 时代 而各不、 同，相呈 现多种多样 。 　愿的望动推下实现的和？文化为谐创造愿产望生和生提供　发中 的国古文代化虽距然离代现年久代 远，但其 不乏 中光闪　 经了沃肥的土 。 第二 ，壤和 谐文化 有利为社于会进的步创活新　 典动 中国，文与西化文方化有很多差别 ，着 但也共有同 处 之和　。 供提支了 持 ，新创 望愿现出 ，后 只有想法付把诸实践才能取得 　谐化文能很好 的够领引中 文化的国主导方向 ， 古今将 中文　 外功。成谐和文化鼓励 人进们创新性行的劳动行为 、 践活实动 ，　 为 新活创动 提正供确的 导思想 指和科方学。 第法 三，和 文化　谐化 进行整 ， 合形独具特成色 的文化系体。　 和谐文 化 引领中国 化文的导主方 。向我 们和谐的会建　社 促进新创能才进一步的发。挥创新者的 术思想是技其最大 的　 设离开不谐和 的思想文化，和谐 文 化为 中文国发展指 化了明　 才能， 这种 能才在谐 和化 的促进下文可 反以作于用化文， 文　为方 向 随。经着全济化的球展 ，发世 界越越来成为一紧个的密　整 化库宝积累丰富宝藏的 ， 自己将能的发挥力极到致 。 从使而　 体人，现 的在家与国 国家间之的联与互系动仅不仅 是停留 经在 　类的经 济文 化 、会社状 况不断的 向推前进 充，发分挥创才新能　 济层面 上，越来越多 的是文化上 的交 。 流国中化 的方文 必须　向的 优良效 果。第 四， 和谐 化有文 于创新利果成推广。的创新产　 明确 ，这 就离开不谐文化的和设 。 建为中因要构国社会建义　 生主的成 果必被须会社所接 ，受才 最能实现终的社会它值 ， 价和　 和谐社会、 和谐文 化中包 含了广 的泛 导意向 。第义 一 在情感　， 文谐可 化以进创促新果成实与 ， 践利与益 ，与整 体， 与全局 ， 　与上 ，表达 了 民群众人同的共愿望 第； 、 在二认上识 ，可 以 千变　将 思想， 与 法相结方 合，真正 成将果 转换 为能 ， 量中为国特 色　 社万化 ， 自不 同各价值的目标 汇成聚一点， 坚定 人们理的和想信 　会 主建设义作了出巨的大贡献 。谐和化建设从创文新 愿望的　 念 ；第 三， 在践上实， 促 人使为 们这 了 目一而标生相应产的实　 到 创新活动 、创 才能 新，再 到创新 实 ，践 贯

穿于整个新活 动　创 践动行活 为，为 最了将 目标终现实努而奋斗 力 。和谐化文领引　中 ，激发了文 化新创 力 ，为中文国创新发化展 推助。 中　文化国着兼向并蓄收， 而和不 同， 有具复性杂、 层次 性、多 样　社会 主义谐和社会 主的特要之一就是充征活力满 和，　谐性 和多 性 的综合文化元发方 展前进向。 　文 化也充满活力是的 ，为它中 文国不化断注了入新 活力 鲜， 使 　和谐化建文能设将古够今中 的和外谐想思 、化文整为合　中国 文化充生机。 　满 个合综 体 ，使文 更具凝化聚力战和斗力。 　 首 先，和 谐文是化机勃生勃 、 充活满力 文化的 。化从文来 和　谐人类是社会追求崇 的高社的思会想， 无论是 在国中 ， 都是　时与进俱 不，发断变化 ，展随着周 围环境 变的而化化　变还是 西方在都有谐思和想产的生和展 发中国古代，的 孔子就 　。从的来 就是不水死 ，和文化也谐如是 ， 此和文化谐本就身　 生是生息不 ，不停止 永过程 ，的从 中 国古 到近代 再到代代现 ， 和 　 出“提 为贵和 ”“和 不而同 ”的社 会和思想谐 。　 孔子 ：日 “ 中和致， 天 位焉 ，地 物育 焉” 万 君子“而不和同 ， 谐思　想一直都走时在代的最前沿 ，的它机生 与力是活其文　它小 人 而同不和 。 ” 等②想思调和谐强 的要性重和谐的和方法。 不　 化 想 思 不能比 拟的 　。 次 其 和，文谐有活力化， 使中国文化更有活力 动 力。和　 与儒仅家有样这 的想 思， 家、道 家墨虽思然想各异 ，但对和谐 思 　想都有 阐述 在西。方社会， 柏拉 图 “ 的理想”国 就十分典型的　 是谐化包含于中国文化文之 中 ，整体与从部 分辩的证关系来看， 　 整 体能的发挥功离不开分部。和谐 文作为　化和 谐会思想社。柏 拉图 提： “出城邦的 争 在议每一个人对于于 　分部离开整不体 ， 它的功能发挥的， 直接 影响 到了 中文化　国 种秩序这遵的 ，从邦 城的个中的正人则在对于这种义秩序的　 国中文的化一分 ，部 以和谐文化所满充活 力， 也使 国文化充满中　维 护 ”④。 而了西方 到代文化近中， 孔 德“重建秩序” ， 魏琳特 自　整体 能 功发的 ， 挥　由 ，共有 共 ， 杜尔享姆克 “社会 团结 ”等一系列 思那想都个是包　了 活力 最。 ， 后谐和化能够激发人文活的。力物史观认唯 为， 人民 　着和谐含要素的。的但 是 ，些这思想都是零散零 ， 散 各独立 ， 　自是社会 精 财神富创造的 者 是　， 挥 的发作都很用小 所 。以我要们通和谐过文建设化， 利 用和谐　 群众社是会物质财的创造富

者 文，化 体系，这将些今中古的外谐和思想合在整一 起，其精取　（ 下转 第 ３８页 　）华， 其去糟。通粕过这些对谐和想的整合 ， 可思使以家各流各　

一、

一

对州

　

学 术

论 丛

　参考文献： 　 ［ １ ］ 余． 林课 堂学评价教［Ｍ ］ ． 京北 人：民育 教出版社， ２ ００ ７ ．

　

摸测验底 ，学期根据中学生 习学展进况的指导性意情见 ， 及以　 表评 ，生学学习进展案档， 以及网 教学络评 测系统 。 等　

学

期的综合考试末测评应以加结 。合三 的测者评点加特以融　 合，形 按星期或成月可学供 自生测行评制式的测规评 。则 　

其次

学生 自，我 评应 和学生互价与评教师评相结 价合， 形 ［ ２　］ Ｕ 　 Ｋ ＮＮ Ａ ， Ｊ Ｎ　Ａ ＮＴ Ｏ ＮＹ ． ａ ｒＬｇ 　ｅｓ ｃａ ｌ 　 ｅｌａ ｎ ｇ ａｕｇ ｅ 　 ａ ｓ ｓ ｓ ｓ ｅ－　 成 学生 以自我评价为主 学生互评 ，和教师价为辅助促评方进　 ｍｅ ｎ ｓｔ　【 Ａ 　Ｊ ． Ｅ ． ＳＨ Ｏ Ｈ ＡＭＹ 　 ａ ｎ ｄ　Ｎ ． Ｈ ． ＨＯ ＲＮ Ｂ Ｒ Ｇ ＥＥＲ（ ｅ ｄ ｓ）

式　的有评价机体 。 在系述前 的式制价评体系 ， 中学生自 评价我　ｌ 　 Ｃ Ｊ ．　 Ｅ ｎ ｃｙｃ ｌｏ ｐｅ ｄ ａｉ　 ｏ ｆ Ｌ　ａ ｎ ｕｇ ａ ｅ ｇ ａ　 ｄｎ 　 ｄＥ ｕ ｃ ｔａ ｉｏ ｎ（ ２ ｎ 　 Ｅ ｄ ｄ ｔｉｉ ｏ ｎ ） ， 　 变 得有可循 。迹 不断 自评我价后的 思反和学方法习 改进 的， 　 ２使０ ０ ８ ． 　

得 生学习 自学和 自立性主以得提高。加之以同 学间评 互和　教 习方法在 良性会的轨 道发展　

上

３ 】【全 国大 学语英 六四考级委试 员会 ．“ 大英学考试语 性　 师的定期追踪 价评 保证了学生，在 自评极积主性动基础上 ，的 　 学质 ： 大学英语考 试的 用和影作 响”［ Ｅ ／ ０ Ｌ ］ ． ｈ Ｂｔｔ ｐ ： ／／ｗ ｗ ｗ． ｅ ｅ ｔ． ｅ ｄ ｕ ． 　ｃ

ｎ ／．２ ０１ ０— ２ ． 　

最 后， 在多媒体网络 环境中学生对学 效习果 的测 评 应以 　高。个体 对多体 网络环境的适媒应决 定性这了一 测标 评必　

［准４ ］ Ｅ Ａ ＲＬ ，Ｌ Ｏ Ｒ ＮＡ． Ａ ｓｓ ｅ ｓ ｓｅｍ ｎ ｔ 　 ｓａ 　ｌｅ ａ ｒ ｉ ｎ ｇｎ：ｕ ｓ ｉ ｎ 　ｇ ｃｌ ａｓ ｓ － 　

Ｏａ ｋ ｓ ， ＣＡ，Ｃ ｏ卜 ｗ ｉ ｎ 　Ｐｒ ｅ ｓ ｓ ２ ， ００ ：２３１ ． 　

大数学生多学的效果习依为 据并且，注重学综习合能力 的　 提ｒｏ ｏ ｍ 　 ａ ｓｓ ｅ ｓｓ ｍ ｅ － ｎ 　ｔ ｔｏ ｍａ 　 ｘ ｉ ｍ ｉ ｓｅ　 ｓ ｔ ｄ ｕｅ ｎｔ 　ｌ ｅ ａｒ ｎ ｉｎ

ｇ［ Ｍ］ ．Ｔ ｈ ｏ ｕ ｓ ａ ｎｄ　 具有灵须性。活且并像以 往 以最终种某试为测学效习果评　 的［５ ］ ｅＢｎ ｓ ｏｎ ， ． ：ＴＰｅ ｃａ ｈ ｉｎ ｇ 　ａｎ ｄ Ｒ　 ｅ ｅ ａｓｒ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ　 Ａｕ ｏ ｔｎ ｍｏ 　ｙ ｎ ｉ 价　标要准予摒以 弃网。络课堂成功的与否以应多数同大学　 Ｌ的ａ ｎ ｇｕ ａ ｇ 　ｅ Ｌ ａ ｅｎｉ ｎｒ ｇ ［Ｍ］ Ｌ ｏ ． ｎ ｄ ｏ ｎ ：Ｐ ａ ｅｒ ｏ ｓｎ　 Ｅ ｄｕｃ ａｔ ｉ ｏｎ 　 Ｌ ｄ ｔ ，． ０２ ０１ ． 　 习效学和果语听说英写各读项能技整水平体提的升为根本　 作【 】６董 等．大学哲语英计算辅助语言机学教与统传课教　

堂据依。 　 ２． 评价体系 诉诸多种测应评工具 。

　学方 法效 果比较 【 Ｊ 】． 语 外 界 ２ ０ ０， ２（ ） ２．　

［

］ ７定束芳 外．语学 教改革： 问 与对题［ Ｍ］策 ．上 ： 上海外　海

多媒

体网环境络一是新兴 的种学模教 式，在种这环中　 境教 育语版社出 ，２ ０ ０ ４ ． 　学生的 自主 学习衍生 出所评测具工应也多样的是这些测评。　 ［ ８ ］ 张萍等中外．育教术技理论与实的比践较研究 ［Ｍ】 ．北 　工具包例括如： 教 师对学学生习定 期的追踪和 记录 ，学生 基于　京 ： 学 出科版社 ，２ ０ ０ ５ １：１ １ ．　

媒体多 网络段所 手进行的 学成习果示 ，展制 式的学 自评生，互　

（接上第 ３６ ） 页

　 本课 题 为 北河省教 育 科学 一十五 规 划 ２ ｏ０ ８ 年课题 。 　 课 题组成为员 刘：浔 ，徐三乔 ，刘 建 。 周宏王 付 。亮。山

　

会变革 的社决定力量。一这原理要我求在实们际活生中 坚持 群众观点　。和谐文化思想激发人 的活力 ，使 民人众群想活思 跃。　更 具 有 创性造 。 　 所，以 我必须重视们和用 谐文化发创激新能力 ， 中为 国文 化　入活力 ， 推动中国文注软化力实提的高。 　

三

和谐文、建设化是提中国文化软高力实重的支撑　

和要文谐化是整个国社中 会的主文流化，它是 “人 为服民 务” 的文化　 正，《如 产共宣言党》 说 所 “ ：每个人的 自由 展是发一 　切人 自由的发展的条件 。咖 谐”文最化终目 的也是要现实　 自人由而 等的平发展 。为作流意主形识 态和谐的文化 中是国文 　软化力实的 重要支 。撑 第　 ，一谐文 化为 中国文化 和软实力 提提供高 合 理了　定 位 。 我　要们高文化提软力 实那， 么们我行进化文建设要建　设怎样 文的化 ，样怎来建设 ？谐和文化一都作一出了解 。 我答们 　要建设谐 的文化和 ，和而不 ，同

既能与其 国它家文的化 到共找　同之处 ， 交 、流 往交， 叉 有能 己的独特见解 ， 保自 持 己自鲜明的　 王②光伦 价《值追求与和社会构谐》建第１ １ 页 　 特 点 ， 设建谐和化既文有 国际性要， 又要 有民 性族 。和 文化　 谐③ 巴 拉 《图理 想国》商 印书务 １馆 ９８ ６年版 第 １ ６５页 　提 供这样一个 良了好 、 的合 的理化定文位 ，既能 促 进中文化国 　 ④马 思克， 恩斯格 《马 克思， 恩格斯 选》 第集卷一， 人 民　 ９ ９ ５１版年， 第２ ８４ 页 与世界　文化交流的 ，也 使得 吸能其它引化来补文充 中国文化 ，　 出 版 社 ，文化为软实力的提高提 供 的合理位。定　 参考献文： 　 （ １ 】 锦涛 《 坚定胡不移设社会 主义建， 为 全建面 小成康　社第 二，和 谐文化为 国文化软实力中提 高供 提了核心价值 　 理　 念 会而力努斗》奋 　我们文的化建设发要展建 ，就必须设 围一绕个核心来进　 ［ ２ 】 王光伦 《价 值追与和谐社求会建》构浙 大学江出 版　２ ０ ０ ６年 版　行 ，要 有有具 中国特色核心理念的 ，和谐 文化其为很好的提 供 社 ，　了 个这理念， 那 就 是 ：谐 。和“和 谐” 价值念理成了我为的国文　【 ３ ］巴拉 《 图想国理》商务 印书馆， １ ９ ８６ 年版　 『４ 】 克马 、思恩格 《 马克 斯，思恩 斯选集格》 第 卷 ， 一民人 化　心 ，核使得人 在们这一价值追求达到 上了共 识 为，“ 着谐和” 　 １ ９ ９年５ 　 这版 一心 ，中共 同 力努斗 。奋这种共 识 达成 的 ，社会更加稳使定 　， 出版社 ， 想 思自觉形成一统 ，达到 团了结致 一 使，得整个社会更有具凝 　 者作介 简： 孙轩振 出。生 １于 ９ ８ 年 ４月６１ 日５ 。贯籍： 山 　现 从事马克思义主国中研究化。 学 历： 法学 硕 士 主要研　 ，力聚， 使全社在思会文化上想更共有 识， 成一个系为 的统有机 东　。省 方究 向 中共党史： 　 。体 。这样整 ，使 得 中文化国软实力空前增 强 。 。 　　第 三 ，和谐文建设是 中国化文软实化力 的中理心论　中国 化文复 杂、 样 、多 多元， 繁庞杂。纷而和谐 化 文这为个

　 ３８　

复 杂 的整体提了一个理论 供的心中 是中，文 国发展建设 的化 中心　理 论 这，样一 来 其， 的文 化因他素、 文思化想 、 文 化派流， 　 都绕着围这个心中进来行， 有了依据 、就有 了重点 、 有 了方 向， 　 中国文也有了化主骨心 何， 实力愁不增能？强所 说和谐 以文化　为 中文国软化实的力发提供 了展心理中论 ，是中国文建化设　的 中思想心。 　 综上

所述 在，界发展世的今天， 在综 国力合争的现代竞　 社会，我 们能忽不 视文化的要重作 用从 国。来讲 内， 建构谐和　社会需要 和 文谐建化 设 使，社会更加有创具新 和活 力， 提高中 　 国文化软实 力；从国 上来讲 ，际文化交流 、 文化竞争 经已 为成国 　际发展 重的手段要，和谐 化文建设文化对实软提力有高重要 　用作总之。， 和 谐 化文设建对中国文化 软力的作用实大重 ，我 们　须必给予高 的重度视 　 。注释 ：　① 胡 锦 涛 《坚 不定移建 设会社主 义 为， 面建 成小康全　 社 会努力而斗奋》 ３ 第页　

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