吨的认识教学设计
吨的认识
教学目标:
1、认识质量单位吨,建立吨的质量概念
2、学会换算质量单位
3、感受到生活中存在这些质量,激发自己的学习兴趣。
教学重点:
认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。
教学难点:
学会估计生活中物体的质量。
教学过程
一、复习引入
1、同学们,你们以前学过计量物体的质量用什么做单位?(板书:千克 、 克)它们之间有什么关系?(板书:1千克=1000克)
2、屏幕显示: 6千克 = ( )克 3千克250克=( )克
4000克=( )千克 5400克=( )千克( )克
3、在下面的( )中填上适当的质量单位。
一个鸡蛋重50( ) 一袋大米重50( )
一个一元硬币重10( )小明重26( )
小结:用来计量比较小,比较轻的物体的质量,通常用克做单位。千克是用
来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨
二、互动新授
1、问题引领
出示教材例7的图让学生看图思考
(1) 你能说说在生活中哪些地方见过用“吨”作单位的标志?
(2)1吨到底有多重?
(3) 千克和吨之间有什么关系?
2、自主学习
(1)出示教材例7的图,让学生自己解决问题(1)。
(2)课件出示:每袋大米重100千克,10袋大米重多小千克?
(3)根据可见学生分组讨论交流解决问题(2)和问题(3)
3、展示交流
(1)小组汇报展示(1吨有多重)
例如:1000千克=1吨一个同学是25千克,40个同学的体重就是1吨…
(2)、汇报展示千克与吨的关系例如:1吨=1000千克吨和千克之间的进率是
1000.
4、梳理总结。
这节课你收获了哪些知识?
(1)计量较重的或大宗物体的质量时就要用“吨”作单位。
(2) 1吨=1000千克
吨转化千克末尾添上3个0;千克转化吨末尾去掉3个0.
5、有效训练
(1)完成书本32页的做一做。
(2)填( )。
2吨=( )千克 5000千克=( )吨 4吨-1000千克=( )千克
三、布置作业
(1)填一填。
3吨=( )千克 7000千克=( )吨 2吨-1000千克=( )
千克
(2)比较大小,用 >
5吨( )50克 6千克3克( )6000千克 4100千克( )
4吨
2000千克( )2吨 800克( )8千克 1吨( )999千克