[死亡诗社]影评
《春风化雨》影评
《dead poets society》直译为《死亡诗社》,但我更喜欢它的意译《春风化雨》,因为影片中的主角公约翰基廷老师正如春风化雨般,润物无声。他给孩子们带来的不再是传统意义上的知识或技能,而是关于人生、关于灵魂的爱和美的追求。在威尔顿这所以“传统、荣誉、纪律和卓越”为四大信念的老牌名校里,大家规规矩矩、不断重复、麻木接受,他们的路早由父母和学校为他们苦心安排好,只要他们不出差错、老老实实,就能得到别人梦寐以求的所谓幸福和自豪的生活。可是,他们自己的梦想呢?没有人在乎,或者就连自己也没有想过——原来我们可以拥有属于自己的真正的梦想,或者灵魂。直到他们第一次遇到了人生的真正导师——英文教师约翰基廷。
基廷老师的第一节课就让学生耳目一新。他吹着口哨进门,带领学生站在校史楼前,看墙壁上的照片,让他们聆听死者的呐喊,感受生命的真谛。对于上惯了一层不变的课堂教学的学生来说,这多么新奇,多么意外!当然,对于早已习惯并且自愿接受传统教学的孩子来说,这是荒诞和虚无的,比如影片中的班长托德。这个身上被寄予着深厚期望的英国男孩,从出现伊始就透着一股忧郁。他的哥哥是学校的强手,他自然也得有出色的表现。但是他不快乐,他并不知道自己要什么、该怎么样,对于每年生日都会收到来自父母一模一样的礼物——一套文具,他感到厌恶却无可奈何。所以基廷老师的出现并没有被这个习惯老模式的男孩欣然接受,而是直到篇末,他才表露出真正的自己,带领全班同学对基廷老师高喊“Oh ,captain ,my captain!”。那一刻的他是幸福的,因为他的思想是自由的,是独立的。而另一个知道自己的梦想却永远没有机会拥有的少年尼尔,在基廷老师的鼓励下登台演出,却终于抵抗不住父母的从医之命,最后开枪自杀。临死前,他是那么坚毅和坦然,对于他来说这是真正的解脱。那一声枪响,打破了父母愚蠢的希望,也惊醒了我。对于他的死亡,我感到深深的遗憾和震惊。有多少人为了真正的自我死了,又有多少人仍在行尸走肉地活着?影片于此,我才发现,在不知觉中我曾“死过”无数回,那个发自内心的自己总在有意无意中被扼杀了。我并不责怪尼尔的父母,甚至我理解他们,他们似乎也无路可走。但是,我绝不会成为那样的父母,我不能把自己的意念强加给我的孩子,尽管我应该引导他,但是支持他做有益且喜欢的事或许是造就他快乐人生的法宝。而这种观念不仅适
用于家长,也使用于教师。我们总以“尊长”和“应试”为冠冕堂皇的借口,来剥夺学生自我思考的权利和空间。尽管新课标不断强调“以学生为主体”的教育理念,但在应试机制面前,许多教师不得不低下他高傲的头颅,老老实实教书。但值得我们思考的是,“应试”就真的让教师“不得不”了吗?教育的本质是让学生真正成为一个大写的人,教书的目的是教会学生独立思考,而非掌握那些系统的、枯燥的、呆板的知识,尽管那是成为一个有用的人的必要手段,但绝不是目的。优秀的教师,如约翰基廷,是能既让学生门门考试拿A,但又有自己独立的思考和灵魂。尽管最后他被开除了,但他带来的“自由、热情、真理”的精神会永远永远留在学生心中。
在第一节中,基廷老师告诉学生要”seize the day”,他的及时行乐鼓励尼尔勇敢追求自己的梦想,鼓励纳克斯勇敢追求心爱的女人。我们也应该教会学生“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,但要明白,诗的前两句是“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”。所以,同一个问题,从不同的角度思考就会有不一样的见解。尼尔的父母把尼尔的死归咎到基廷老师身上,认为是他倡导的“及时行乐”害死了尼尔,殊不知,那群“愚蠢”的孩子比那些“聪明”的父母更加明白所谓的“乐”,是指生命中真正值得追求的事。为什么聪明的父母会不了解呢?因为他们从来没有站在孩子们的角度思考问题,认为一切都是理所当然。有时候,教师也难免会犯这样的错误——觉得学生应该懂了,或者学生就应该是这样子的,那就是这样了。而影片中的基廷先生在第三节可里就教会学生站在不同的角度思考问题,他让他们一个个站在讲台上看,感受不同的眼界带来的新奇。他与学生共同欢乐,他了解他们的想法,愿意走进他们的世界与之共享。所以,学生喜欢他,在他离开的那一刻,大家不顾一切站在桌上高喊“captain ,my captain”。基廷老师是他们的船长,带领他们驶向自由、光明的未来。
基廷老师被开除了,他该是多么难过,因为他热爱这份职业,热爱他的学生尼尔曾经问过他为什么留在学校,他原本可以随心所欲,可以去伦敦与恋人相聚。他只回答了一句“因为我喜欢教书,我不喜欢到别人的地方去”。喜欢教书——多么简单而固执的理由啊!作为一名师范生,选择当一名语文老师是我的选择。可是,我会喜欢它多久呢?一年?十年?还是一辈子?我不敢许下承诺。接受专业训练的我们听老师在课堂上讲高深宏伟的教学论;不断地模拟理想课堂,请同
学扮演最出色的学生;在日记本上写下自己的壮志——成为一名优秀的人民教师!教育事业多么伟大,多么鼓舞人心啊!可是,当我们真正走上岗位,这种自豪感、优越感还会保持多久呢?我们对“教书”这件事还会有多大的热情呢?此刻,我不得而知。但是我明白,像基廷老师那样,几十年如一日教书的优秀教师大有人在,那些人从来不用许下承诺,而是用自己的行动表明他可以,并且享受把爱和真理传递给一届又一届学生的过程。而我,愿意努力成为那样的教师。
成为像约翰基廷那样的老师吧!让我们的社会多一些崇尚爱和美的人; 成为像约翰基廷那样的老师吧!让自己在离开的时候,脸上带着自信与安慰的神色;
成为像约翰基廷那样的老师吧!让孩子们像影片中的天鹅 一样,乘着自由和梦想的风,展翅高飞!