学案-人人享有人格尊严权
八年级品德下册教师学案
第七课时 《人人享有人格尊严权》(第四课)
【学习目标】(2分钟)
知识与技能:了解人格尊严和名誉权的内容,明确法律保护人格尊严和名誉权;提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力,能够运用法律武器维护自身的合法权益。
过程与方法:通过以例说法的方式,增强维权意识;以模拟法庭的方式,提高我们应用法律知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标:珍爱自己的名誉、运用法律维护自己的人格尊严,能自觉地尊重他人,承担维护他人人格的义务。
【学习重难点】:公民的人格尊严和名誉权受法律保护
【教具准备】:小黑板(展示学习目标、自学提纲)
导入问题:
当你被他人肆意辱骂,百般羞辱时, 当你被他人造谣中伤,败坏名誉时,你该怎么办?
【自学提纲】:(5-8分钟)
1、什么是人格尊严权?
2、人格尊严权如何表现的?
3、人格尊严权的具体体现为哪些权利?
4、侵犯人格尊严权的后果。
5、法律对人格尊严权的规定。
6、名誉的内涵及良好名誉的意义。
7、法律为何要赋予公民保护自己名誉的权利?
8、名誉权的内涵、作用及主要表现。
9、侵害名誉权的行为及后果。
【教师指导】:(1-5分钟)
学生疑问:
教师指导:
【课堂练习】:(20分钟)
1、阅读课本P34案例,思考回答:
●你的看法是什么?
●如果你是小光,会有什么感受?
2、阅读课本P35案例,思考回答:
●好的名誉对我们有什么益处?试举例说明。
3、阅读课本P36案例,思考回答:
●品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗?
●面对不公正的评价你该怎么办?
4、阅读课本P37案例,思考回答:
●你对几位同学的观点怎么看,为什么?
●你会采取大江的做法吗?
5、阅读课本P38案例,思考回答:
●对此你的看法?理由是什么?
●在我们身边还有哪些类似的现象?把有关内容填入表格。
6、阅读课本P39案例,思考回答:
●保安的行为错在哪里?
●如果你是法官,你会作出什么样的判决?
7、完成基础训练P21-P26有关本节知识的题目:
●P21心灵导航;
●P22精挑细选2;
●P23明辨是非 学会生活;
●P25“人狗同桌有损人格?”;
●P25-26评价与反思“超市风波”。
补充提高:(应用拓展)
1、林浩被授予“抗震救灾英雄少年”称号,表明他依法享有( )
A.姓名权 B.名誉权 C.荣誉权 D.人身权
2、某镇张某家门锁被撬,柜中500元不翼而飞,柜前留下一个脚印。张某怀疑是邻居中学生小赵所为。众目睽睽之下,张某把小赵找来,责令他踩脚印。小赵无奈,边哭边踩脚印。张某经比较后认定小赵就是贼。6天之后小偷自首。小赵愤然走上法庭„张某的行为侵犯了小赵的( )
A.生命健康权 B.肖像权 C. 名誉权 D. 荣誉权
3、众目睽睽之下,在自己的班级的教室里,徐艳被同班4名女生拳打脚踢,继而又被拽进女厕所“教训”了近2个小时,被打了几十个耳光,还磕了4个头。这份屈辱如今深深地烙在徐艳的心头,成为她挥之不去的阴影。“我不想读书了,再也不上学了。”女儿的哭喊刺痛了妈妈的心。这是发生在镇江技师学院的一则校园暴力事件。
①这4名女生侵犯了徐艳的哪些权利?
②如果你是徐艳的好朋友,你准备怎样帮助徐艳走出阴影?
【集体讨论】:
【课后反思】: