三年级下册语文随文小练笔归纳
三年级下册随文练笔归纳总结
单元 目标
训练 项目 学习 抓住 外形 特征
课次 课题
文本的典型言语形 练笔方式 式 让学生学习抓住 一身乌黑光滑的羽 外形特征来描写小动
毛, 一对俊俏轻快的 物的表达方法, 训练语 翅膀, 加上一个剪刀 言的准确性, 并进行迁 1《燕 似的尾巴, 凑成了那 移, 练习抓外形特征来 子》 样活泼可爱的小燕 子。 写一种自己熟悉或喜 爱的小动物。
来描 (一) 写物 按一定 的表 的顺序 达方 写家乡 的景物 细致 法
荷叶挨挨挤挤
读懂了叶圣陶爷
的, 像一个个碧绿的 爷从荷叶、荷花的形 观 3《荷 大圆盘。 白荷花在这 状、 大小、 多少、 颜色、 察, 花》 准确 来。 有的才展开两三 把花儿写得更美。 我们 描述 片花瓣儿。 有的花瓣 也要学着写写自己喜 些大圆盘之间冒出 姿态等方面来写就能
儿全展开了, 露出嫩 欢的花。如:迎春花、 黄色的小莲蓬。 有的 油菜花…… 还是花骨朵儿, 看起 来饱胀得马上要破 裂似的。 水是那样绿, 绿 得像是被周围的绿 仿写句子。 水是那 样绿, 绿得像是被周围
树、绿草染过的。水 的绿树绿草染过似的。 抓特 是那样深,又那样 点生 4《珍 清, 清得能看见潭底 蓝, . 动形 珠泉》 的青褐色的石头, 花儿是那样的 能 象表 看见沉积在潭底的 述 沙粒和已经发黑的 树叶。 香, . 。 。 (2) (1)天是那样
学习 (二) 运用 想象写 拟人 家乡以 和比 后的环 喻的 境 方法 鸟》
它的颜色非常
运用了拟人和比喻的
鲜艳。 头上的羽毛像 修辞方法, 让学生也学 5《翠 橄榄色的头巾, 绣满 着作者的写法来写一 了翠绿色的花纹。 写自己喜爱的小动物 背 上的羽毛像浅绿色 的外衣。 腹部的羽毛 的外形。
像赤褐色的衬衫。
运用 课文 语言 写清 楚一 段 话。 运用 四字 词语 7《一 生动 个小 描述 村庄 不同 的故 景物 事》 的不 同特 点。 (三) 学习 写写 写明 10 《惊 弓之 “飞的慢,因为 远,空气清新甜润。 见底,天空湛蓝深 葱葱, 村前河水清澈 过一个美丽的小村 6《燕 子专 列》
让学生想象一下, 你就是燕子专列里面 的燕子, 你要向谁致谢 燕子在车厢里 叽叽喳喳, 好像在向 呢?让学生自己选择 人类致谢。 准备向谁致谢, 并把致 谢的话写下来。
运用四字词语生动 描述不同景物的不同 山谷中,早先有 特点。 让学生选择一两 个四字词语描述一处
庄。 山上的森林郁郁 自己熟悉的景物。
“更羸,我真佩
它受过箭伤, 伤口没 服你啊……”,要求学
自己
白自 己的 对事 情的 感 受。
鸟》
有愈合,还在作痛; 生将更羸对这只大雁 叫得悲惨, 因为它
离 的状况分析写进小练 开同伴,孤单失群, 笔里, 再结合自己的感 得不到帮助。 它一听 受来写一写。 到弦响,心里很害 怕,就拼命往高处 飞。它一使劲,伤口 又裂开了, 就掉了下 来。”
人物 对话 要写 清晰 明 白。 11 《画
父亲说: “你看 见一件东西是什么 样的,就画成什么
我们年龄还小, 要 学会聆听大人的教诲。 生活中, 你有没有感觉
样,不要想当然,画 自己的家长或者老师 走了样。” 说过的话很有道理, 因
老师说: “提起 为发生的事印证这些 话是正确的。 写清大人
杨桃》 杨桃,大家都很熟
如果是原话就 悉。但是,看的角度 说的话, 如果是你转 不同, 杨桃的样子也 要用引号, 就不一样, 有时候看 述的就不要用引号, 只 把印证这句话 起来真像五角星。 用冒号; 因 此, 当我们看见别人 的事要叙述清楚。
把杨桃画成五角星 的时候, 不要忙着发 笑, 要看看人家是从 什么角度看的。 我们 应该相信自己的眼 睛, 看到什么样的就 画成什么样。” 用简 炼的 13 《和 语言 时间 表达 赛跑》 感 (四) 受。 写一件 能写 自己亲 清楚 身经历 事情 的事 的经 阅》 过。 棒!”另一名观众纠 称赞呢?现在请你们 正说。 想对博莱克说的话写 下来好吗? 描写 15 《争 写写和同学发生 《争吵》按照事 14 《检 “这些小伙子真 克的关爱, 人们怎能不 棒!”一名观众说。 克, 想着队员们对博莱 “这个小伙子真 伍, 看着这坚强的博莱 看着这整齐的队 名言。 来, 这将成为你的惜时 认识?用一句话写下 学了这篇课文后, 你对时间有什么新的
事情 发生 过程 中的 心理 活动 描 写。
吵》
也是引导 情发展的顺序, 围绕 的一件事情。 “我” 和克莱蒂之间 学生从身边的事情中 因为本子被弄脏而 再次体会课文中朋友
彼此 发生争吵这件事, 之间要相互谅解、 重 点讲了“我”的心理 宽容的要求。 指导学生 变化,以及“我”对 模仿课文学学描写事 整个事件的感受, 情发生过程中的心理 告 诉我们朋友之间要 相互谅解、彼此宽 容。 活动描写。
准确 运用 动 词。
“村东头,大树
续编故事, 读了课
下, 几个孩子在比绝 文《绝招》,你能写写 16 《绝 招。” 招》 他们暑假里的比赛场
“暖屋里,炕头 景吗? 上, 几个小伙伴又在 比绝招了。”
神态 (五) 描写 用一两 体现 件事写 人物 出父母 心理 对自己
他们骄傲地举 起了手, 有的还神气 十足地左顾右盼。 17 《可 教室里寂静无 声,没有人举手,没 贵的 有人说话。 像获得赦免一 沉默》 样, 那一双双躲闪的 目光又从四面八方 慢慢地回来了。
的爱
。 学习 语言 描写 要符 合身 份。 学习 把事 情的 经过 写具 体。
他那不时的啜 18 《她 泣变成持续不断的 是我 的朋 友》
此时, 如果你是在 场的医生或阮恒的同
低声哭泣。 他眼睛紧 伴,你会对阮恒说什 闭着, 用牙咬着自己 么?(引导看图)出示 的小拳头, 想竭力制 句式:阮恒,我想对你 止抽泣。 说: 十年来, 你爸爸妈
小姑娘把水罐带 19 《七 回家,带给了母亲。 母亲说:“反正我就 颗钻 快要死了, 还是你自 石》 己喝吧。”又把水罐 递给小姑娘。 就在这 一瞬间, 水罐又从银 的变成了金的。
妈为了你, 付出了多少 爱啊! 请用你最真诚的 话语写出对爸爸妈妈 的感谢!
学习 运用 (六) 列数 想象状 字的 21 《太 物作文 说明 阳》 《未来 方法 的* *》 清楚 介绍 物
其实,太阳离我 请学习作者运用列 们有 1.5 亿公里远。 数字的说明方法清楚 我们看到太阳, 介绍我们的教室。 觉得它并不大, 实际 上它大得很,130 万 个地球才抵得上一 个太阳。 太阳的温度很 高, 表面温度有 6000
体。
摄氏度, 就是钢铁碰 到它,也会变成汽; 中心温度估计是表 面温度的 2500 倍。
能根 第一种、 第二种、 据材 第三种尘土撒到细 料清 菌上, 细菌一点变化 楚表 也没有; 第四种尘土 述。 22 《月 撒到细菌上, 细菌一 球之 谜》 下子都死了。 第四种 尘土是美国阿波罗 飞船 12 号从月球表 土的下层取回来的。 它怎么会有特殊的 杀菌力呢? 展开 爸爸告诉我,电 合理 想 园机 象, 器人》 每个国家、 每座城市 清楚 甚至每个家庭都连 表 在了一起。 24 《果 脑网络如同一个遍
对于月球, 你还有 哪些未解之谜?
想象乐园,你希望 智能机器人还有什么
布全球的蜘蛛网, 功能? 把
述。 学习 准确 25 《太 运用 阳是 动 大家 词。 的》 水, 看他们扬起欢乐 的浪花…… 心理 活动 (七) 描写 自由 要真 表达 切。 26 《一 后久久地凝视着手 面五 星红 旗》 中的五星红旗。 我摇摇头, 吃力 地穿上大衣, 拿着鲜 艳的国旗, 趔趔趄趄 地向外走去。突然, 我摔倒在地上, 就什 么也不知道了。 学习 27 《卖 少年的眼睛里 写几句话夸夸那 个黑人少年。 小练笔,赶紧写一写。 我愣了一下, 是怎么想的吗?拿出 然 再展开。 潮起伏啊。 你知道 “我” 我犹豫了一下, 凝视着这面鲜艳 着小朋友在海边戏 着编一编儿歌。 我也来学 小树往高处拔; 她陪 好事可多了, 光往鲜花上洒, 她把 性, 一天中太阳会做的 一天中, 太阳做 精当的动词让作
了多少好事: 它把金 者笔下的太阳充满灵
我真是心 把国旗慢慢解下来, 的五星红旗,
通
过 人物 的言 行体 会人 物的 内心 活动
木雕 的少 年》
流露出一丝遗憾的 神情。 我也为不能把 这件精美的艺术品 带回国而感到遗憾。 暮色中, 我忽然 发现在一堆隆起的 岩石上, 坐着一位少 年, 晚风吹拂着他的 衣襟。他听到谈话 声,来到我们面前, 原来是白天卖木雕 的那个少年。看样 子, 他是专门在这里 等候我的。
(八) 能清 想象编 楚具 故事 体地
云母屏风烛影深, 29 《古 长河渐落晓星沉。 诗两 首》 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。
改写古诗 《乞巧》 。
《假如 描述 我会 变》 一件 事。 描写
30 《西
西门豹说: “这
三年过去了, 西门
人物 的语 言、 动 作, 凸显 人物 的特 点。
到别的 门豹》 样说来, 河伯还真灵 豹即将离开邺, 啊。下一回他娶媳 地方上任。 邺的百姓都
推选你 妇,请告诉我一声。 很感激西门豹, 我也去送送新娘。” 给西门豹大人写一封 你能胜任吗? 西门豹一看, 感谢信, 女 孩儿满脸泪水。 他回 过头来对巫婆说: “不行, 这个姑娘不 漂亮, 河伯不会喜欢 的。 麻烦你去跟河伯 说一声, 说我要选个 漂亮的, 过几天就送 去。”说完,他叫卫 士架起巫婆, 把她投 进了漳河。
学习 生动 的场 景描 写。
31 《女 娲补 天》
远远的天空塌
请你按这样的提
下一大块, 露出一个 示写一段话, 描绘一下 黑黑的大窟窿。 地被 天补好后的美好世界。 震裂了, 出现了一道 “看啊, 现在人们眼前 道深沟。 山冈上燃烧 的又是一个美好的世 着熊熊大火, 田野里 界!天空 ,
到处是洪水。 许多人 大地 被火围困在山顶上, 野 许多人在水里挣扎。 还有
,田 ,许多人 ,
。”