当一名怎样的老师才能与时俱进
当一名怎样的老师才能与时俱进
——参加特级教师刘德武讲座培训感悟 黄慧强 “永不止步”这是某知名品牌的广告语，我想，我们作为一名教育者，更应该在学习上做到“永不止步”。镇里这次举办的数学教师培训，让我收获甚多。短短的几天学习，虽然不能在教学技能上说令我突飞猛进，但却能让我在思想认识与教育理念上发生了质变。
刘德武老师上的课，是真正意义的教育。
他的课堂教学极具启发性。在设问上，他用引导性教学语言来提问学生：“认识了锐角，想不想再好好地认识钝角？”在演示中，他用生动而紧密联系的教具、课件来引导学生观察思考。在练习上，他用梯度性的问题来激发学生更深入去探讨。
他的课堂教学是开放的。他与学生不是权威与听众的关系，他亲切友好地与学生进行学习交流，他是一个老人，但他在学生心中是个年轻活泼的“小朋友”，他把自己藏在学生的思维中，高兴地包容学生不同角度的回答（在我们看来，这些回答都是错误的），让学生试做自己学习的主人。
他用研究为学生带来每一节课。听了刘德武老师的课，我们都会赞叹他上的课多么的好。这离不开他敬业的研究精神。他用宽宏的眼光去发掘知识的内在联系，把学生最了解的事物来做他们学习载体，每件教具都是他的手工作品。学生上了他的课，已在不经不觉中萌生出研究精神。
他在课堂中为学生带来了完全性的知识体系。刘德武老师在课堂
教学中向我们诠释数学课程标准中的精髓。在课堂中他不仅授予学生数学的基础知识，他更注重让学生掌握在学习过程中所蕴含的学习技能、思考方法，语言表达，以及在学习中在培养学生良好的意志品德。对比起来，我们现在上课都把重点放在基础知识的掌握，很少会注意技能方法、思考方法、语言表达和情感态度这几个方面。刘老师有一话让我很有感触：“学生的学习知识实在太多了，学多学少一两个知识内容，其实没所谓。”这就正好说明，我们的教学不单纯是在于知识的本身，而是让学生通过在学习知识的过程中掌握相关的学习技能和思考方法和人生观。知识只是技能方法的载体，我们在教学研究中更应注重了解知识所蕴含技能方法与思想方法，而不是停留在知识的表面上。
我在想，刘德武老师已经是位六十多岁的老教师了，但他所上的课是年轻的，有活力，更是激情无限的。他是怎样做到这些的呢？我想，首先要做一名与学生做朋友的老师。与学生建立互信，有良好的师生关系，这样才能为教学铺平道路。第二，要做一个常研究的老师。从刘老师的课中，我们不难看出，他的课堂中处处可以找到他通过精心研究设计的教学环节，就连教具、课件演示都是的“创作发明”。第三，要做一个能为学生带来实际收获的老师。一句精僻的名言“天下难事做于易”贯穿于整节课堂教学，不难看出，刘老师给学生带来不仅是斐波那契数列，而是做人处世的生活道理。