应届毕业生新员工入职培训课程体系
应届毕业生员工入职培训课程体系设计
一、应届毕业生员工的特质
1、陌生感。这个陌生感不仅仅是对新公司的陌生，同时对所有企业的整体流程都不太了解。对企业的文化、制度、运营模式等都不了解。企业行为的偏好，与上司同事之间的沟通方式与技巧，以及对职业人的行为要求都很陌生。这会造成工作上的不适应，效率低。
2、对职业发展很茫然。应届毕业生真正制定好自己的职业发展规划的，是非常少的。有的仅仅是一个很模糊的方向，而且这个方向是有可能被动摇的。我认为应届生的这种茫然，主要来自于对自身职业兴趣和职业优势不了解，以及没有专业的职业规划指导。因此在入职培训中要从这几点入手。
3、注重自我价值实现。刚毕业的学生特别渴望能有一个平台来很好的展示自己的能力，实现自己的价值，获得心理的成就满足感。因此，在入职培训中不妨设置一些挑战性的团体竞赛，一方面可以让新员工充分发挥自己的实力，挖掘自己的潜力，同时企业也可以了解他们的能力，了解他们在团队工作中的特质。
4、时间管理和计划管理较弱。由于学校生活时间灵活宽松，学生在校园生活中养成了安逸的生活方式，学生刚踏入社会对时间的管理能力相对较弱，同时大多数人都有一定的拖延症，对时间的利用率就大打折扣，而时间管理却是高效工作的必备要素。因此时间管理是毕业生入职培训的必备课。目标的有效完成，离不开计划的合理管理，而应届毕业生在这方面往往较弱，缺乏意识，更缺乏管理的技巧。因此在入职培训中也少不了要有计划的管理培训。
5、动手操作能力较差。应届毕业生可能会有相关的理论知识，但是比较泛且不深入，尤其跟企业实践相结合的专业知识和操作能力比较弱。因此，在培训中要增加一些实际操作方面的能力培训，而办公软件是目前白领工作者都需要应用到的，因此这方面的培训是必须的。
6、喜欢变化，对稳定重复的工作容易厌倦。针对这一方面在入职培训中要做好引导，培养新员工的主人翁和敬业精神，另一方面也要善于利用这一点培养员工的创新能力。
7、厌恶刻板的教学式，喜欢身临其境的体验式培训。
二、培训目的
1、完成应届毕业生到职业人的身份转变。
2、熟悉企业制度、文化、流程、产业等情况，培养新员工组织归属感。 3、培养新员工高效行为的能力、团队合作精神、组织沟通能力、创新能力、抗压能力等。
4、提高新员工办公软件的操作能力，提高将来的工作效率。 5、充分了解新员工，制定出科学的新员工职业规划。
三、课程体系设计
备注：每个环节都要有人力资源部门人员参与，观察每位新成员表现出来的能力特质与不足，对新员工可以有更充分的了解，同时也要做好培训测评，发现员工的潜力，为新员工的职业规划和以后的培训提供依据。培训不仅仅是为了补员工的短处，有时更应该发现员工的长处和潜力，并对此进行专业的培训，把人才做的更专业，培养领域专家。
四、培训重点
1、身份转变和企业归属感的培训。 2、软实力的培训
五、培训难点
1、如何做好应届毕业生新员工的企业归属感培训，降低其离职率。 2、整个培训过程需要人力资源部门的积极参与，科学合理的测评对以后的工作非常关键，对人力资源部门人员的专业能力要求较高。
3、如何充分调动新员工的积极性，让他们积极地把最真实的自己表现出来。 4、如何达到最高的培训效用，让新员工充分吸收培训的内容。
2012-6-8
时莎莎