学校vi设计

摘 要

VI全称Visual Identity, 即企业VI视觉设计，是司肖的重要组成部分（司肖，CIS，企业形象系统）。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈。另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而丛，受众面对大量繁杂的信息，变的无所适从。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播，个性和身份的识别因此显得由为重要。

企业进行VI系统设计导入的意义。

企业可以通过VI设计实现这一目的。对内征得员工的认同感，归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符码，不断的强化受众的意识，从而获得认同。

世界上一些著名的跨国企业如美国通用、可口可乐、日本佳能、中国银行等，无一例外都建立了一整套完善的企业形象识别系统，他们能在竞争中立于不败之地，与科学有效的视觉传播不无关系。近20年来，国内一些企业也逐渐引进了形象识别系统，最早的太阳神、健力宝，到后来的康佳、创维、海尔，也都在实践中取得了成功。在中国新兴的市场经济体制下，企业要想长远发展，有效的形象识别系统必不可少，这也成为企业腾飞的助跑器。

关键字：VI 设计 形象识别系统

目 录

摘 要 .......................................... 1

第一章 视觉识别手册的选题介绍 ................... 4

第一节 VI手册标志设计 ............................. 4

1.1.1 标志的功能 ............................................... 4

1.1.2 标志的类型 ............................................... 5

1.1.3 标志的作用 ............................................... 5

1.1.4 标志的设计原则 .......................... 错误！未定义书签。

1.1.5 标志的设计流程 ........................................... 6

第二节 VI手册标准字设计 .......................... 7

1.2.1 名称设计 ................................................ 7

1.2.2 标准字体设计 ............................................ 7

第三节 VI手册标准颜色设计 ......................... 8

第二章 设计实现的详细步骤 ....................... 9

第一节 创意及素材来源 ............................. 9

2.1.1 创意来源 ................................................. 9

2.1.2 素材来源 ................................................. 9

第二节 设计的具体步骤 ............................. 11

2.2.1 标徽的设计 .............................................. 11

2.2.2 校徽的设计 ............................................. 12

2.2.3 标准字体 .............................................. 13

2.2.4 标准颜色 ............................................... 14

2.2.5 本节总结 ............................................... 15

第三节 具体应用 ................................... 16

2.3.1 办公用品系统 ............................................ 16

2.3.2 服装系统 ................................................ 17

2.3.3 广告宣传系统 ........................................... 19

2.3.4 环境系统 ............................................... 20

2.3.5 交通系统 ............................................... 21

第三章 设计制作过程中遇到的问题及解决方案 .......23

第一节 设计中的重点、难点 ......................... 23

3.1.1 设计中的重点 ........................................... 23

3.1.2 设计中的难点 ............................................ 23

第二节 设计中的解决方案 ........................... 23

3.2.1 设计中的不足 ........................................... 23

3.2.2 设计中的改良方案 ........................................ 24

第四章 毕业设计总结 .............................25

参 考 文 献 ......................................26

后 记 ..........................................27

第一章 视觉识别手册的选题介绍

第一节 VI手册标志设计

标志（logo）,也称标识，是人们在长期的生活和实践中，形成的一种视觉化的信息表达方式，是具有一定含义并能够使人理解的视觉图形，具有简洁、明确、一目了然的视觉传递效果。它是一门实用性很强的专门学科，涉及心理学、美学、色彩学等领域。依据标志的内容可以概括地分为商业性标志季和非商业性标志两大类。商业性标志在区别产品特征、宣传产品、建立信誉和保护消费者权益等方面具有十分重大的作用，因此成为信用和荣誉的象征。非商业性标志在表征该事物的特性，对该事物的宣传、深化和信息交流等方面都至为关键。

标志是具有商品学、图形学、符号学、传播学和社会学等多种学科背景的概念范畴。

1.1.1 标志的作用

标志的功能主要是信息传达。理想的传达效果是信息传达者使其图形化的传达内容与信息接收者所理解和解释的意义相一致。各类标志有不同的应用范围，发挥的功能也不同。商标在标志中占的数量最多，与人们的日常物质生活的关联也最紧密。

一、区分商品的作用：

在当今大生产的时代里，市场上的商品花色品种繁多。在商品的海洋里，消费者只能根据不同的商标，区别同类商品的不同品牌和不同上产厂家，并以此进行比较与选择。商业企业在经营商品时，有的也利用自己的商标表示各自的经营特色。商标的这种作用，是商标取得法律保护的主要依据，在国际贸易中这种作用也得到了普遍的承认。

二、质量保证的作用：

在商品交换的过程中，无论是生产者还是经营者，都是通过商标来区分、识别同类商品的不同档次。就同一生产厂家来说，不同质量档次的商品也能用不同的商标进行区分，如丰田汽车公司生产的皇冠、光冠、塞利卡、短跑家等不同车型，均有不同的车型标志，这样不同质量档次的商品便得到区分。商标在商品上使用时间越长，区分商品质量的作用就越大，特别是那些在市场上建立了信誉的名牌标志，更成为商品质量优异的象征。如柯达胶卷、TDK录音带、尼康相机等商标已成为质量的可靠保证。

三、认牌购货的作用：

消费者购买商品除了看价格外，更重要的就是要看商品的商标，根据商标认牌购货。在商品市场里，同类、同品种的产品数量繁多，其质量、等级、规格、特点是大

不相同的，但只要众多的产品都有自己的商标也就不难辨认了。因为商标把商品的质量、价格和厂家都包括进去了，对消费者来说，看牌购货比看价格购货更为重要。尤其在超市里，众多的同类产品放在同排货架上，又没有售货员的推荐介绍，消费者完全凭借商标来寻找自己所需要的品牌商品。因此商标的作用在这里显得特别重要。

四、广告宣传的作用：

在商品交换的过程中，商标好似一个无声的宣传员，它通过自己独特的名称，优美的图形，鲜明的色彩，代表着企业的信誉，象征着特定商品的质量和特色，吸引着消费者，刺激着他们的购买欲望。企业的产品一旦以其优异的质量和独特的功效取得了消费者的信任与好评，就成为了名牌产品，以后消费者就会按照他们记住的标志进行有选择的认牌购货。这样，标志就在企业与消费者之间建立了信任感和亲近感，发挥了独特的广告作用。企业也可以通过这种关系，了解企业产品在市场上的信誉与评价，从而不断提高产品质量，修正产品策略，以便更好地适应目标市场消费者的需求。

1.1.2 标志的类型 标志现在一般来说分为三种：

1． 图案型标志

2． 文字型标志

3． 复合型标志

复合型企业标志，一般由图案和文字复合而成，是目前最流行的一种标志设计手法。

1.1.3 标志的功能

1.识别性

在市场经济体制下，竞争不断加剧，公众面对的信息纷繁复杂，各种logo商标符号更是数不胜数，只有特点鲜明、容易辨认和记忆、含义深刻、造型优美的标志，才能在同业中突显出来。它能够区别于其它企业、产品或服务，使受众对企业留下深刻印象,从而提升了logo设计的重要性。

2.领导性

标志的领导地位是企业经营理念和活动的集中体现，贯穿于企业所有的经营活动中，具有权威性的领导作用。

3.统一性

大众对企业标志的认同等同于对企业的认同，标志不能脱离企业的实际情况，违背企业宗旨，只做表面形式工作的标志，失去了标志本身的意义，甚至对企业形象造

成负面影响。

4.涵概性

随着企业的经营和企业信息的不断传播，标志所代表的内涵日渐丰富，企业的经营活动、广告宣传、文化建设、公益活动都会被大众接受，并通过对标志符号的记忆刻画在脑海中，经过日积月累，当大众再次见到标志时，就会联想到曾经购买的产品、曾经受到的服务，从而将企业与大众联系起来，成为连接企业与受众的桥梁。

5.革新性

标志确定后，并不是一成不变的，随着时代的变迁，历史潮流的演变，以及社会背景的变化，原先的标志，可能已不适合现在的环境。如"壳牌石油"、"百事可乐"标志的演变，都是生动的例子。企业经营方向的变化、接受群体的变化，也会使标志产生革新的必要，总之，标志总是适合企业的，并紧密结合企业经营活动的重要元素。

1.1.4 标志的设计流程

1.调研分析

logo标志在设计之前，首先要对企业做全面深入的了解，包括经营战略、市场分析、以及企业最高领导人员的基本意愿，这些都是标志设计开发的重要依据。

2.要素挖掘

依据对调查结果的分析，提炼出标志的结构类型、色彩取向，列出标志所要体现的精神和特点，挖掘相关的图形元素，找出标志设计的方向，使设计工作有的放矢，而不是对文字图形的无目的组合。

3.设计开发

有了对企业的全面了解和对设计要素的充分掌握，可以从不同的角度和方向进行设计开发工作。通过设计师对标志的理解，充分发挥想象，用不同的表现方式，将设计要素融入设计中，标志必须达到含义深刻、特征明显、造型大气、结构稳重、色彩搭配能适合企业，避免流于俗套或大众化。

4.标志修正

提案阶段确定的标志，可能在细节上还不太完善，经过对标志的标准制图、大小修正、黑白应用、线条应用等不同表现形式的修正，使标志使用使更加规范，同时标志的特点、结构在不同环境下使用时，也不会丧失，达到统一、有序、规范的传播。

第二节 VI手册标准字设计

1.2.1 名称设计

简。越单纯、明快的名称，越易于和消费者进行信息交流，易于刺激消费者的暇想。根据“日本经济新闻”调查，企业名称的字数对认知度有一定影响，名称越短越利于传播，4个字的企业名称在被调查者中的平均认知度为 11． 3％， 8个字的则只 2. 88％。

可见，易读易记的名称是理想选择。

1.2.2 标准字体设计

标准字体的设计可划分为书法标准字体、装饰标准字体和英文标准字体的设计。

（一）书法标准字体设计

有些设计师尝试设计书法字体作为品牌名称，有特定的视觉效果，活泼、新颖、画面富有变化。但是，书法字体也会给视觉系统设计带来一定困难。首先是与商标图案相配的协调性问题，其次是是否便於迅速识别。

书法字体设计，是相对标准印刷字体而言，设计形式可分为两种。一种是针对名人题字进行调整编排；另一种是设计书法体或者说是装饰性的书法体，是为了突出视觉个性，特意描绘的字体，这种字体是以书法技巧为基础而设计的，介於书法和描绘之间。

（二）装饰字体设计

装饰字体在视觉识别系统中，具有美观大方，便於阅读和识别，应用范围广等优点。海尔，科龙的中文标准字体即属於这类装饰字体设计。

装饰字体是在基本字形的基础进行装饰、变化加工而成的。它的特徵是在一定程度上摆脱了印刷字体的字形和笔划的约束，根据品牌或企业经营性质的需要进行设计，达到加强文字的精神含义和富於感染力的目的。

总之，装饰字体设计离不开产品属性和企业经营性质，所有的设计手段都必须为企业形象的核心──标志服务。它运用夸张、明暗、增减笔划形象、装饰等手法，以丰富的想像力，重新构成字形，既加强文字的特徵，又丰富了标准字体的内涵。同时，在设计过程中，不仅要求单个字形美观，还要使整体风格和谐统一，理念内涵和易读性，以便於资讯传播。

第三节 VI手册标准颜色设计

标准色是用来象征公司或产品特性的指定颜色，是标志、标准字体及宣传媒体专用的色彩。在企业信息传递的整体色彩计划中，具有明确的视觉识别效应，因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力。

企业标准色具有科学化、差别化、系统化的特点。因此，进行任何设计活动和开发作业，必须根据各种特征，发挥色彩的传达功能。其中最重要的是要制订一套开发作业的程序，以便规划活动的顺利进行。

企业标准色彩的确定是建立在企业经营理念、组织结构、经营策略等总体因素的基础之上的。有关标准色的开发程序，可分为以下四个阶段：

1．企业色彩情况调查阶段

调查的重点在于分析企业本身同竞争企业之间的差异，特别是在使用色彩方面的差异，色彩与企业经营理念的关系，企业商品色彩的特点与消费者的评价，企业环境和企业宣传色彩的情况，以利未来的整体作业。

2．表现概念阶段

3．色彩形象阶段

4．效果测试阶段

标准色设计尽可能单纯、明快，以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达企业信息的目的。其设计理念应该表现如下特征：

1．标准色设计应体现企业的经营理念和产品的特性，选择适合于该企业形象的色彩，表现企业的生产技术性和产品的内容实质。

2．突出竞争企业之间的差异性。

3．标准色设计应适合消费心理。

设定企业标准色，除了实施全面的展开、加强运用，以求取得视觉统合效果以外，还需要制订严格的管理办法进行管理。

第二章 设计实现的详细步骤

第一节 创意及素材的来源

2.1.1 创意来源

我的毕业设计题目是“辛集市育才中学VI 手册”。主要是宣传学校，主要是想通过做VI手册来更好的为学校做到宣传做用，来更好的整理学校，为学校做好各方面的宣传准备。

之所以要选择学校是因为在社会上对于VI手册来说什么都有宣传的，但是我发现唯一一个没有被宣传过的也只有学校，因为对于别人或是学校本身来说，人们总是以为学校就是要靠成绩来做宣传，但是人们都忽略了要无所不在的做好宣传才是最重要的。

主要还对学校得外在宣传，让人们对这所学校有一个大概的外在了解，让人们知道这所学校是一所严格的、有纪律的学校。规模大的学校必然给人们以可靠、安全的感觉，从而给家长一信赖的感觉，从而才能愿意放心把孩子安排在此读书。其次，一个学校的优秀与否也在乎它本身得成绩，成绩好在加上对外在得宣传好，这样对于家长来说无疑是必选的。在学校做好宣传得同时也要为老师做好宣传，所谓“名师出高徒”。老师的选择也是非常重要的，选择名师也是一个很好的宣传方法。

外在宣传+学校成绩+名师=国家收获人才。

首先只有做好学校的宣传力度，从而才会为学校招来更多的学生，从而才能为国家培育出更多的人才。

2.1.2 素材来源

想要达到想要的目的那么作品的创意就要醒目，在动手之前就必须要先想好，必须保证设计出来得作品要画面整洁，干净，亮丽，理解性要强。要明确的任务就是要以”学校”为主题的VI手册,要在不同方面表现出主题的完整性。

VI主要从事务用品类，名片、各式文书，广告促销类，小手册、电视广告、公告资料，标识招牌类，旗帜、各类导引标识，运输工具类，运输卡车、拖车，商品包装类，商标、包装纸，员工制服类，徽章、工作服，建筑环境类，外观、办公室等来表现。

VI主要就是从要表现的事物的外在插手，包装其事物的外在。

学校的VI主要是表现在事务用品类上，办公用品，服装等。

我觉的学校在表现自己的特殊上主要是在服装上，例如：在开市级运动会时，每个学校都要聚在一起，唯一能区分的只有在校服上，所有在校服要做得个性才是一个学校个性的表现。

清晰得记得在上小学时学校都会统一发放作业本，办公室里老师的用品如：笔、笔记本、试卷、纸杯等，这些东西都没有统一的学校标志，我觉得要做好学校的VI手册这些都是不可少的宣传品，一定要统一。

在一个偌大的学园里，指示牌，标示牌，垃圾桶等都是必不可少的，这些都是一个学校文明的象征，在这方面我们也要积极的做好宣传，这样人们一进学校才会感觉到这个学校很规整，给人以耳目一新、眼前一亮的感觉。

学生上学、放学回家都免不了会做校车，校车的宣传也很重要，在车的外表做宣传不仅美观了车体也为学校做了宣传，可谓一举两得。

所以做好宣传是一个学校形象最直观的表现。

第二节 设计的具体步骤

2.2.1 标徽的设计

标志是学校视觉传达要素的核心，也是学校开展信息传播的主导力量，在视觉识别系统中，标志的造型、色彩、应用方式，直接决定了其他识别要素的形式，其他要素的建立，都是围绕着标志为中心而展开的。

学校本来就是一个教书育人的圣地，所以我所做的标志就是本着健康、活力、给人以奋发向上的感觉。

我做的标志图案是由“辛集市育才中学”的“育才”的拼音“Y，C”两个字母的有机结合，体现了“辛集市育才中学”的内涵和特色。图案呈现雄鹰展翅，寓意“天高任我飞”，象征“辛集市育才中学”的学生象鸟一样自由翱翔，在知识的天空，学习知识，健康的成长。

飞扬的造型，体现学生青春朝气、蓬勃向上的精神风貌，寓含学校教育事业兴旺发达、充满活力的寓意，体现了“艰苦创业，团结协作，敢为人先，永争一流”的育才精神，体现“开放、民主、求实、创新”的办学思想和“以人为本，为师生的发展创设和谐环境，帮助每位师生走向成功”的办学理念。

标志的颜色采用体现科技与博大的海洋蓝，充满时代性与科学性。阐释出“海纳百川”的胸怀，尊崇自然，博爱生命，更进一步升华出校之灵魂“仁 德 志”的意境。

“仁 德

志”是本校的校魂，其意义主要是让师生之间互相仁爱，以德育人，

让学生有远大的志向。

辛集市育才中学就是本着“仁 德 志”的思想教书育人，所以本着“仁 德 志”的思想构想出雄鹰展翅的图案，那飞扬的造型着实体现了学生青春朝气、蓬勃向上的精神风貌，寓含学校教育事业兴旺发达、充满活力的寓意。

2.2.2 校徽的设计

校徽上的“1998”字样是学校的建校时间，体现学校身后的文化内涵以及独特的文化底蕴与人文精神。

整体造型有一种强烈的升腾感，生机勃发，催人奋进，具有时代特征和超前意识，体现了面向社会、面向未来、自强不息的特点，展现学校建于事业蒸蒸日上、蓬勃发展、鹏程万里、与时俱进的发展态势。

标的外圆寓意着学校，寓意着一个封闭式的管理，体现了学校即安全又可靠从而更能较家长放心的把孩子交予学校；中文“辛集市育才中学”和英文“XIN JI SHI YU CAI ZHONG XUE ”字样孕育着学校；前面提到“1998”代表学校建校时间；在“辛集市育才中学”字样下面是具有体现科技与博大的海洋蓝色内圆，寓意学校的教学育人，而内在的标志则是寓意着一个个活泼可爱的学生，他们在学校的重重保护和教育下茁壮、健康的成长。

这个标志整体看起来统一、协调、个性。它最小可用在胸徽上面，大则用在学校

建筑上作为醒目的学校标志。

这个标志给人以无穷的信任感，就是这种感觉促使着人们信任它，也正是因为这种信任才叫家长放心把孩子的未来交给学校。学校也正因承载着家长们的这种希望，把责任变为实际教学，让孩子们学到更多的知识。

2.2.3 标准字体

企业标准字是将企业名称、企业商标名称略称、活动主题、广告语等进行整体组合而成的字体。

标准字设计，即将学校的名称，通过创意设计，形成风格独特、个性突出的组合整体。

识别性是标准字总的特征。

由于标准字代表着“辛集市育才中学”的形象，所以，必须具备独特的整体风格和鲜明的个性特征，以使它所代表的学校从众多的可比较对象中脱颖而出，另人过目不忘。

易识性是标准字的基本特征。

造型性是标准字的关键特征。

系列性是标准字设计的应用性特征即应有一系列的相同风格的标准字，适用于各种场合.

一所以选择直截了当的“辛集市育才中学”这几个字主要也是考虑到学校本身的宣传，学校如果把名称建的太含蓄的话，估计人们要研究才能看的懂，看的明白。对于现在人们的心里简单明了最好不过，人们也无需费劲心思去研究也能很快的明白其中的含义。所以字体在字体的选择上，“意识性”是非常重要也是非常关键的。在造型方面，就是运用了一些很常见的字体。这些长见的字体在任何场合都可以运用，起到了方便快捷的作用。

2.2.4 标准颜色

蓝色：

蓝色常被用做自由的象徵，这可能是因为欲得到自由的人们向往宽广的青天，於是把天空的蓝色用来代表自由。此外，靠海的国家也常用蓝色来代表大海，尤其是大洋洲的国家，几乎都以蓝色做为国旗的主色。

也有少数国家以蓝色代表河流或水资源，

显示水对国民生活的重要性。

蓝色代表:

自由˙忧郁˙凉爽˙安静....

蓝色适用来增进欢笑和快乐的颜色,它是代表忠诚的颜色,它可以带来好运和智慧。

蓝色意义：

蓝色适用来增进欢笑和快乐的颜色、它是代表忠诚的颜色、用来吸引木星的能量或增强影响力和意愿。它可以带来好运,智慧及开启阻滞的沟通。

蓝色的象徵意义：

具有滋育保护力量的[耶稣基督之母玛丽亚]、[东方慈悲女神观音]、同情心与治疗、「情史的蓝色花朵」、休息、和平、安全。德国高速公路上有蓝色的标志。 蓝色代表速度，直接了当的往前冲。军队及非军方机构(如航空公司及船舰)都穿蓝色制服，表示他们提供保护，为和平而努力。

综合了蓝色的优点所以我的标志的颜色采用了体现科技与博大的海洋蓝，充满时代性与科学性。阐释出“海纳百川”的胸怀，尊崇自然，博爱生命，更进一步升华出校之灵魂“仁 德 志”的意境。

2.2.5 本节总结

通过制作VI手册的基础部分让我明白了标志对与一个企业的重要性。

标志、徽标、商标(logo)是现代经济的产物，标志作为企业CIS战略的最主要部分，在企业形象传递过程中，是应用最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。企业强大的整体实力、完善的管理机制、优质的产品和服务，都被涵概于标志中，通过不断的刺激和反复刻画，深深的留在受众心中。

标志设计将具体的事物、事件、场景和抽象的精神、理念、方向通过特殊的图形固定下来，使人们在看到标志的同时，自然的产生联想，从而对企业产生认同。logo是企业日常经营活动、广告宣传、文化建设、对外交流必不可少的元素，它随着企业的成长，其价值也不断增长，曾有人断言：“即使一把火把可口可乐的所有资产烧光，可口可乐凭着其商标，就能重新起来”。 因此，具有长远眼光的企业，十分重视logo设计同时了解标志的作用，在企业建立初期，好的logo设计无疑是日后无形资产积累的重要载体，如果没有能客观反映企业精神、产业特点，造型科学优美的标志，等企业发展起来，在做变化调整，将对企业造成不必要的浪费和损失。

公司致力于企业标志、商标和品牌形象的建立，运用国外先进的开发流程，集合各方面的专业人才，从前期调研、讨论分析到设计开发、后期服务，为您打造适合企

业的强势标志。

通过对本章的介绍，也让我明白了学校的意义，学校的重要性，学校对于学生来说是一个必不可少的地方，它对于学生意味着新的希望。

同时也明白了蓝色的寓意。不同的蓝色有着不同的意义。字体在日常生活中的运用，常见字体的好处和用处的广泛。

也明白了学生与家长还有学校的三者之间的信任关系。“责任”二字的重要性。

第三节 具体应用

2.3.1 办公用品系统

本次做的是学校的vi手册，所以在办公用品方面很全面，主要有：

信封和信纸、笔、笔记本、订书机、胶带、文件夹—1、文件夹—2

在办公用品方面，对与在VI上的表现，主要是在用品上的统一，标志在上面的表现能充分表现用品的统一性和协调性。

光盘、传真纸、介绍信、纸杯、学生证、出入证、校园卡、名片等。

这些主要是表现学校在学生证件上，主要是用在学生方面。

这样在统一性上表现的更加明确，更加协调。

2.3.2 服装系统

服装主要是教师和学生，所以在服装系统方面分的很简单,主要有：

女教师夏装、冬装,男教师夏装、冬装。

这些人民教师的服装虽然看起来比较复通，主要是想表现教师平易近人的一面，这样看起来比较容易接触，从而不会给学生带来负担。

据我了解有的学生有害怕老师的倾向。一是老师看起来严肃，二是老师外在的形象。这是两项主要的原因，老师的严肃问题这是老师本身的问题，是外在因素不能变化的，所以我们只能在老师的形象问题上下手，从而改变基本的表面问题。

女学生夏装、冬装,男学生夏装、冬装。

校服给人的感觉都是肥肥大大的，穿起来舒适、大方、得体。

所以本着这个理念，我设计出了学生的校服，虽然在外表看来比较平常、比较普通，但是给人感觉很亲切，很运动。

女生的校裙，设计的形状是百合状，看似百合但其实是海的波浪，这样就迎合了学校的标志的意义 “博大的海洋蓝”，迎合的不是海洋蓝而是海洋。冬季校服的蓝色和白色分界地的形状弯弯曲曲的波浪状可以理解为两个意思：一是海浪，二是海鸥，都代表和象征了自由。

2.3.3 广告宣传系统

在广告宣传分面我主要分了三方面：

电视、报纸广告，邀请函，请柬。

根据现实情况，我在广告宣传方面主要做的是电视广告，报纸广告，邀请函，请柬。

电视广告是人们很常见的最普通的传播方法，也是学校最直观的表达方法。 报纸广告同样也是人们很常见的传播方法，但是随着时代的发展，电视广告越来越成为潮流，报纸广告虽比不上它但也被某些人群所接受。

邀请函和请柬是一个企业在对外开展邀请的凭证，那么对于学校也是很重要的表现，所以在表现上一定要特殊，引人注目，让人对其留下深刻印象。

2.3.4 环境系统

环境系统顾名思义就是在环境方面做宣传，学校方面用到的有：

标语墙、告示牌,各种规格识别招牌、学校旗帜,挂旗、桌旗.

环境系统，我在表现的时候主要是在学校内部开展的，比如：标语墙、告示牌。旗帜类的表现只要是在学校外部，我想的是在学校招生或者是开学典礼 或是在一些大型的庆典上使用，这样显得庄重。

路牌广告、造型招牌，指示牌1、指示牌2。

环境系统的这些招牌主要是用在室内的，例如：教学楼里。在教学楼里的卫生间

上的标牌，楼道指示牌，年级指示牌。

雨具和遮阳具广告，把雨具放在环境系统里主要是考虑到雨具和遮阳具都是在不

同环境中给起到的宣传。这个方面主要是用在接新生方面。

2.3.5 交通系统

交通方面主要分的是两类：

校车,货车（运书车）。

依现实情况来看，学校用的车能为自己做宣传的主要有校车和货车（运书车）。

学校能用的车还有轿车，但是在现实中没有一个学校领导坐的车是有自己学校标志的。

第三章 设计制作过程中遇到的问题及解决方案

第一节 设计中的重点、难点

3.1.1 设计中的重点

我觉得重点在与创新。

在设计标志时遇到的问题最主要的就是刚开始设计标志时不知从和下手做起，很

盲目，总是要在查大量资料和观阅大量同类作品时才可以想出要如何下手，如何着手去做，这方面让人很头疼。

自认为是观阅的作品不够，脑子里没有形成很好的设计思路，从而才会导致做设

计时思路的不畅通。

在改进方面应该多看关于标志方面的作品，应多了解标志的定义以及标志在制作

方面的一些内容和有关的规定，应饱览群书，做到脑中有东西的境界。

3.1.2 设计中的难点

这次的设计题目是“辛集市育才中学的VI手册”自然做的是为育才学校做的手

册，手册所包括的是：事务用品类、广告促销类、标识招牌类、运输工具类、商品包装类、建筑环境类、展示典礼等。

主要是从这些方面做宣传，给学校做一个完整的系统，从而能在各方面更

好的表现“辛集市育才中学”的完整规格系统。这样会叫人有耳目一新的感觉，学校本是很少会有做这些来完善自己的，这样做的目的是更好的呈现到各位面前，让人们也能很好的了解这个学校是多么的统一和谐，给人一无穷的信赖感。

第二节 设计中的解决方案

3.2.1 设计中的不足

由于平时了解的东西少而在真正设计中思路总是受到局限。所以平时应多收集一

些好的优秀的作品，吸取其精华，到亲身实践时才会使自己思路开阔。在设计的过程中总是遇到一些平时显而易见的问题，由于自己的粗心而导致设计的误差。还有平时应注意积累一些课上遇到的困难，在此次设计中加以更正。

色彩的运用要符合画面的内容。以便更好的为画面服务，提高画面的整体效果。 重视色彩的运用，重视色彩对人产生的心理效应，并对其进行充分的利用以达到更好的视觉效果。

画面过于单调，但多加些元素进去又会显得画面混乱，要加强对图片的设计，图

片版面的编排。

缺少实际的操作，不能将理论和实践很好的结合在一起，不能用软件将自己的想

法充分的表现出来，所以在以后的学习中要加强锻炼，提高操作能力。

3.2.2 设计中的改良方案

1、多看优秀作品，开阔自己的思路，吸收优秀作品的精华。提高思维能力和创

新能力。要提高创新意识。

2、文与画面色调要统一，进行操作时考虑好整体。文字的排版能够与画面自然

的融合在一起。

3、重视色彩的运用，重视色彩对人产生的心里效应并对其进行充分的利用以达

到更好的视觉效果。

4、缺少实际的操作，不能用工具将自己的想法充分的表现出来，所以在以后的

学习中要加强锻炼，提高操作能力。

5、创意对于设计是至观重要的，所以要想好它的形态，这样才会容易成功，VI

设计要有新异，但是不能脱离现实，要好看还要实用，不要涂有表面而没有实用的

第四章 毕业设计总结

通过制作vi手册的基础不分让我明白了标志对与一个企业的重要性。

标志、徽标、商标(logo)是现代经济的产物，它不同与古代的印记，现代标志承载着企业的无形资产，是企业综合信息传递的媒介。标志作为企业CIS战略的最主要部分，在企业形象传递过程中，是应用最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。企业强大的整体实力、完善的管理机制、优质的产品和服务，都被涵概于标志中，通过不断的刺激和反复刻画，深深的留在受众心中。

公司致力于企业标志、商标和品牌形象的建立，运用国外先进的开发流程，集合各方面的专业人才，从前期调研、讨论分析到设计开发、后期服务，为您打造适合企业的强势标志。

通过此次的毕业设计让我对VI有了更深层次的了解，同时也了解到VI 在日常生活中起到的重要作用。

通过此次设计启示我们要多思考；注重学生各种感知力的培养，注重寻找艺术规律，启发学生对艺术规律的理解和认识，从而促进艺术表现能力的发展。

毕业设计是一个展现自我创意的自由舞台、提升专业视野的广阔空间也是一个综合性比较强和比较复杂的作业，通常需要比较宽的知识面、花费比较多的时间、具有比较高的能力以及要付出比较多的努力才能完成的家庭作业。我们充分认识到课程设计在教学过程中的重要性，通过课程设计可使学生更好地掌握和理解复杂的概念，促进理论学习，提高专业技能，培养思想素养和激发创新精神。

要准确的掌握重点和难点，才能在设计和制作的过程中做到突出主题，色调统一，表现出设计的创意和个性，充分的表现自己的想法，将创意用具体的视觉形象表现出来。

参 考 文 献

［1］. 李枫 《图形设计》 2006-9-20

［2］. 张开 《现代广告创意设计》 2007-2-12

［3］. 可戴尼 《Illustrator图象设计与制作》 2006-6-23

［4］. 王受之 《世界平面设计史》，中国青年出版社 2009.01

［5］. 许建伟

《VI设计手册》 2008.10

后 记

这次毕业设计真的让我受益匪浅。我们在学习的过程中要不断的总结自己所学的知识，不断复习知识，在复习的过程中强化记忆。在达到熟练的使用，只有不断的练习才会提高我们的速度，才会发现一些不足的地方以便用技巧来解决它。

常言道:没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。

感谢xxx老师和刑学生老师的大力辅导，本次毕业设计从选题到完成，每一步都是在老师的指导下完成的，倾注了老师大量的心血。在此，谨向老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！