为了孩子拥有美好的童年

为了孩子拥有美好的童年

碧云小学 祁志强

碧云小学留守生公寓始建于2007年，共有四层楼，每楼七室，除了第一层分别设有室综合服务室（一）、综合服务室（二）、心语室（一）、心语室（二）、亲情室（一）、亲情室（二）、棋牌室。另外还有农村学校少年宫娱乐活动室，其余三层均为学生宿舍。其中第二层和第三层为男生宿舍，第四楼为女生宿舍。在校寄宿的留守学生共有238人。他们主要来自河垴、保福、贺站三个社区。当时，由于学校缺少人手，乡教育总支就把我从原来的太平小学调到碧云小学负责管理留守学生的饮食起居和日常活动。当时人年轻，我确实犹豫过，一则在前勤教书好好的，突然要我管后勤，觉得很没面子，怕别人笑话；二则，这些留守学生从家到校大都是单程达8公里以上，路途太远偏远程，单凭每星期的接送都是一件麻烦事；三是自己没有经验，怕难以胜任，因为年龄大的学生还好管些，年龄小的学生怎么办？所以怕担这个责任。但转念一想，这项工作自己不干，总会有人干，别人能干好这件事，自己也应该有能力干好这件事，别人能在教学上建功立业，我也能在后勤服务上创造业绩，只不过是自己辛苦了一点。于是，我义无反顾地选择了这项工作，并且一干就是8年。8年来，我勤勉工作，埋头苦干，任劳任怨，工作业绩虽然没有惊天动地，但在管理上花费了不少心血，确保了留守儿童在校住宿的

平安和幸福的学习与生活。赢得了学生家长、山坡街道办事处、武汉市妇联、江夏区妇联、区关工委和社会各界的普遍赞誉，我个人在2010年被评为江夏区优秀教师，多次被街教育总支开会表扬，学校留守学生服务站由于管理有序，服务优质，育人效果显著，在江夏区乃至武汉市都较有名气，每学期都有不少人来校参观、观摩，他们中有学生家长、社区领导、乡妇联、乡政府，有市妇联、市关工委、区妇联、区关工委，区委、区政府、江夏区周边学校，还有省市有关领导。市委组织部长胡志强、区委书记汪祥旺检查我校工作时，不仅对我校寄宿生工作予以充分肯定，还特地叮嘱随行人员，要大力推广我校留守学生管理的经验。

一、精心管理，注重细节

我校的留守学生大都来自偏远的社区，学生每个星期全天候在校住宿，现在都是独生子女，在家里都靠的是祖辈们监管，而这些祖辈门大都对孩子们宠爱有加，什么事都不让他们去做，导致孩子们普遍的生活自理能力差，加上住读的学生低、中、高各个年级都有，人数多，而管理教师只有两名，一名负责男生，一名负责女生。我是负责人，其中的工作压力可想而知。我别无选择，只能在精心管理上下功夫，把着力点关注在细节上。我所谓的精心管理，就是贴近学生生活，利用儿童爱模仿的特点，以身示范，用自己的一言一行一举一动，引导学生学会怎样饮食起居，怎样叠被子，怎样布置，管理寝室，怎样打扫室内外卫生，怎样保护好自己，使之形成良好的日常生活习惯。其二是创新管理方

法，让每个寝室民主选出寝室长和纪律监督员，寝室长只负责本寝室的管理，而纪律监督员则要和寝室监督员一起开展工作，每天对各寝室的情况进行检查和监督，这样一来，既培养了学生的自我服务和自我管理能力，又减轻了我的工作负担，此外，我还坚持每周召开一次激励学生会议，优秀寝室长颁发优秀证，优秀监督员颁发红星证，为优秀寝室生颁发成长奖证和进步奖证，每月召开一次培训会，内容涉及到生活自理、自我服务、安全防范、心理、生理、身体健康等诸方面，使学生们能深切地感受到学校就是他们可爱的第二个家。

我所谓的注重细节就是始终不忘自己的责任，每天一早一晚都要对每个寝室巡查，学生每天饭吃得怎样、衣服穿得暖不暖，身体有没有不适等，都要一一过问，不仅如此，还经常对各室的电器使用、电源插头、插座是否安全、楼道扶手是否松动等情况都要仔细检查。每晚还要起来一两次，看看学生是否美好了被子等等。

其三是把制定的制度细化到《文明寝室一日评分表》里，让寝室监督员集体评议我的寝室，集体打分，并及时公示，教育学生规范行为习惯，并用发笔、发本等形式奖励各室，激励学习创先争优，确保了在校住宿的平安和健康成长。

二、情系学生，全心服务

与留守学生朝夕相处，久而久之，总有一种割舍不了的感情，我把他们当做自己的孩子，用最大的努力为他们服务。每天微熹

初露的时候，我就起床了，第一件事就是把学生们遗失的雨伞、书包、书本文具，甚至是衣服收拾好，放在二楼过道处的小桌上，让孩子们认领；第二件事就是催孩子们起床，给他们一声亲切的问候和祝福；第三件事就是帮助小同学穿好衣服、叠被子，收拾和整理房间，打扫走廊卫生，最后护送他们到餐厅吃早饭，到教室读书。晚上，就组织学生到多媒体室学习，帮助学生完成作业，为学生讲解题技巧。闲余时，我也不歇着，例如打扫卫生间，冲厕所，为学生叠衣服、洗床单，晒被衣辱，修理坏了的电器等，我还做了一个小箱子，同学们把它叫做“百宝箱”，里面装满了针线、电筒、笔套、胶水等，学生有什么东西坏了，随时可以找我修理，我也为之“乐此不疲”。在我看来，学生就是我的一切，精心哺育他们成长，就是我永恒的选择。

三、真情关爱学生，无怨无悔

我校留守学生在家基本上是爷爷奶奶或是委托亲友监管，他们隔代相处，彼此难以沟通，导致家庭管理失当，亲情缺失，教育缺位，关怀不够，大多数孩子不愿与人交流，也很少与外界接触，因而表现出无心思学习，内心封闭，情感冷漠，行为孤僻等个性特征，只有在学校才能见到一片晴朗的天空。我十分注意环境优人，一是用清新的环境感染他们，学校有心理咨询室、心语室、文化室、棋牌室、娱乐室、读书辅导室，我尽自己的所能，把这些室布置得象家一样的温馨，充分发挥其功能作用。在心理咨询室为孩子们排忧解难，解开心结；在心语室与孩子们展开亲

情对话，解决孩子们的各种需求；在娱乐室，与孩子们一道唱歌跳舞，陶冶情操；在棋牌室与孩子们一道相互对弈，让童心返朴归真；在学生辅导室，指导孩子们博览群书，拓展知识的视野，创造良好的文化氛围激励学生。在走廊、过道及各室装贴名人画像、名人警句，使之成为浓厚的文化氛围。一有空，就向学生宣讲中外名人、英雄和科学家等故事，以激励学生好好生活、努力学习，争做对国家和社会有用的人。我还把留守学生组织起来，成立了8个自主学习小组，指导他们相互学习，相互帮助，从而共同进步。事实证明，抓好环境育人具有事半功倍的效果，它释放的是学生的压力，还原的是孩子们自由、快乐的天性。

我对留守学生的真情关爱，还体现在对他们哪些家庭特别困难，哪些学生心纠严重等一切了如指掌，并能有的放矢的开展工作。学生张志龙，父母都在珠海务工，一年难得与孩子见一次面，张XX 同学心里很纠结，表现为每天寡言少语，不愿与同学接近，学习也不敢恭维，我了解到这个情况后，一是主动与他接近，二是多次与他促膝谈心，并从中了解到该生不快乐是因为父母只顾挣钱，不关心他的存在。于是开导他说：“哪有父母不关心自己孩子的，父母外出挣钱，也是为了你更好的学习和生活，希望你能体谅父母，振奋起来，用心好好学习，立志成才的信念来报答父母”。亲切的话语，让张志龙深受感动，后来我又多次打电话与该生父母联系，要求家长每周与孩子通一次电话，在学生QQ 群里与该生进行情感对话，鼓励其增强生活与学习的自信心，平

时还为其学习上开“小灶”，使该生深受感动，性格逐渐变得开朗活泼了，学习也有了长足的进步。对于象张志龙这样的学生，我每学期为他们进行心理咨询辅导不少于一百人次，以至学生们有什么不顺心的事，都能主动找我交流，我也做到了让他们愁苦而来，高兴而归。

留守学习寄宿在学校，难免出现这样和那样的问题，我做到了设法解决，热心地呵护他们。有时放学了，个别学习无家长来接，我总是不厌其烦地主动送他们回家，有的学习缺少衣服。我就设法弄来衣服给他们穿，学生李德豪得了流感，我在医院几乎守护了一夜，学生胡俊手划破了一个大口子，我还掏钱送他到医院打了破伤风针，还有学生吴孝帅脚被玻璃划了，我也是背着他上医院，···至于做了多少这类事，我也无法说清楚，总之，为了留守学生，我整天忙忙碌碌，从没有一声怨言，更没有一丝后悔，因为我觉得自己所做的，只不过是一些平凡小事，别人也许比我做得更好。今天领导叫我们在这里发言，也是对我工作上的一种肯定，我满足了，知足了，只能在心里对自己说，为了孩子们拥有美好的童年，努力吧！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将把这句话作为自己的座右铭，认真研究农村留守儿童的新特点，不断探求科学的管理方法，做到善于把复杂的管理变为简单的操作程序，把自己的人生演绎得多姿多彩。