四年级渔夫阅读理解精选带完整答案

1、程门立雪 远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，

曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川

所建的伊川书院中求学。

杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程

颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时

便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起鹅毛大雪，

越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻

拦住了。

直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力

教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

1．找出下列词语中的错别字，在‚（ ）‛里改正。

专研学问（ ） 不骄不燥（ ） 不付众望（ ） 雪越下越及（ ）

2．‚赫然‛的意思是_________；‚两个雪人‛主要说明_________。

①雪之大。 ②等的时间太久。 ③引人注目的事物突然出现。

3．下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？

（1）四十多岁，学问高，但寻师访友。（ ）

（2）冻得受不了，也不叫醒老师。（ ）

（3）在雪中，站成了雪人。（ ）

4．写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。

2、战胜命运的孩子

有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn hân( )。老人走上前去，

先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”

接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好， 他可以避免一切干扰，使

他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的

烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mínɡ yánɡ sì haǐ( )，艺术超凡；眼

瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dǔ sâ( )了一条道路的时

候，它，常常还会留下另一条道路的!”

1． 在横线上填上适当的关联词（1分）

2． 根据拼音写词语(3分)

3． 从文中找出近义词（3分）

埋怨（ ） 举世闻名（ ） 艺术超凡（ ） 4．文中加点的词‚果然‛是指 ．文中是指

和 一致。(3分)

5．联系上下文理解词语。(4分)

(1)技艺卓绝——

(2)埋怨——

6．回答问题：‚孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。‛句中的‚孩子

们听了，心里一亮‛，此时，他们想到了什么?(3分)

3、殊死搏斗 今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得

真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它

伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。

我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向

上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣

扎，整个网子也随着颤动。

蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻

快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，

仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。

半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，

猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起

来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一

阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。

蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。

摆起八卦阵，专捉飞来将。”

１．‚殊死搏斗‛指的是_________和_________的搏斗。

２．用‚﹏﹏﹏‛画出一个比喻句，用‚________ ‛划出一个拟人句。

３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：

诸葛亮指________；中军帐指________ ；

八卦阵指________；飞来将指________ 。

４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？

５．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。

4、永不凋谢的玫瑰

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这

样一则真事：

②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸

——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学

来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一

个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走

去。

④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏

霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：

“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

⑤□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在

摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的，_________________________。” ⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。 ⑧五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事? ⑨结果让我A[大声疾呼 大失所望]。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡 心急如焚]，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚„„那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。 ⑩这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要)，他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。 1、 文中A、B两处的括号里，选用哪个成语最合适?写在下面的横线上。 A B 2、给第五自然段加上标点。 3、 用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 4、补充文中第六自然段横线上的句子 5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中‚永不凋谢的玫瑰‛是指什么? 5、人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显

的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家

写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友

也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还

有我„„”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把

这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，

画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认

真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。

封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写

书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为

伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

１、请写出画横线句子中引号的用法：（１分）

２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。（２分）

① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。

３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括‚人生第一课‛是怎样在‚不

知不觉‛中一步步进行的。（３分）

提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明

了这一点？（２分）

５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）

6、天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 绚丽夺目 马走在花海中 显得格外矫健 人浮在花海上 也显得格外精神 在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

1、在文中找出下面词语的近义词，写在括号里。（4分）

耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 闪烁（ ）

2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。（6分）

3、找出文中两个打比方的句子，用‚ ‛线划出来并填空。（6分）

（1）第一句把 比作 。

（2）第二句把 比作 。

4、文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的 。（4分）

5、找出文中同诗句‚返景入深林，复照青苔上‛（王维的《鹿柴》）情境相似的一句话并写下来。（2分）

6、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。（2分）

7、读文中划线的句子后，选择判断。（4分）

（1）这是一个反问句。 （ ）

（2）春天的花园比得过天山的美丽。 （ ）

（3）天山的美使春天的花园逊色。 （ ）

（4）这句话起到了总结全文的作用。 （ ）

8、想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

7、海滨的夏夜

这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯.

夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠.

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是： 、 、 。

2、第四自然段写的景物是 、 、 。

3、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。

8、

我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。

这里一年四季都很美丽。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。

火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

2．根据所给意思从文中找出成语。

（1）轻盈地跳起舞来。（ ）

（2）情感激动，不能自制。（ ）

5．这个小园最突出的特点是什么？

9、山茶花

你见过山茶花吗?

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的„„有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢?也许只有九天的轻绡(xiāo ：丝织品)，才可以比拟吧„„山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊„„

有一次 我问一位老农 山茶花为什么这么美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿

我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢?

啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。

1、给第三自然段加上标点。

2、‚ ～～ ‛画出文中的一个过渡句。

3、用‚‖‛把第二自然段按‚总分总‛分为三层。

4、写出第四自然段的段意。

5、依据短文内容简要回答问题。

(1)文中写山茶花的美，先写 美，再写 美。

(2)山茶骨朵的特别表现在 。

(3)山茶开的花很美的原因是 。

(4)文中写山茶花的白，和高山飞瀑一样的是 ，不一样的是 。

6、文章抒发了怎样的思想感情?

10、

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。 这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它„„

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。。

2、短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。

3、给第5自然段加上标点符号。

4、文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。

5、这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了

（ ）、（ ）的写作方法。

6、用‚ ‛在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

11、芭蕉和太阳花

春天的帷幕刚刚落下，夏天就像一个追不急待的孩子，接种而来。喝饱春雨的芭蕉，借着夏目的阳光茁壮成长，又宽又大的芭蕉叶在风中摇曳，发出“沙沙沙”的声音，成了人们眼里一道靓丽的风景。

一日，芭蕉偶而低头，瞧见了自己脚跟旁那一片不起眼的星星点点细碎的太阳花。“小家伙，"芭蕉不屑一顾地说到，“你倒是乐得逍遥，竟躲在我脚下乘凉。”太阳花面对芭蕉，一声不吭，只是努力吸收着勉强（miǎn qiǎng miǎn qiáng）透过芭蕉叶的阳光。

终于，寒冷的北风吹走了最后一片秋叶。芭蕉叶枯萎了，枯黄的叶子禁经 （jīng jīn）不起风吹雨打，折（shã zhã）的折，破的破，东倒西歪，全没有了往日的风采。然而芭蕉脚下的太阳花依旧郁郁葱葱，生机盎然，迎霜傲雪，以自己的一点翠绿点缀着那了（le liǎo）了无生趣的冬季。

1．用‚√‛选择正确读音。

（ ） （ ） （ ） （ ）

3．用‚不屑一顾‛造句。

12、蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。 三次、四次、五次„„有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。

好半天，它们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”

另一只说：“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。△

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光„„

1、给加点的字选择正确的读音，在正确读音下打‚√‛。

（1）触（chùcù）探

（2）摔（suāishuāi）疼

2、按照文中‚△‛的分段标记，概括第一段段落大意。

3、文中的‚围墙‛指的是什么？这样比喻的作用是什么？

4、为什么写杯子里的蚂蚁‚不时闪现出羡慕的目光‛？

5、对杯外的小蚂蚁你会说些什么？

13、老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀

老鼠头领说：“笨蛋！咱们（ ）不愁吃，（ ）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈„„”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。”

1 选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a 费用 b花费 c复杂 ，不容易

费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ） 浪费（ ）

（2）头： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c头目 d第一 e量词 一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词 （ ）—（ ） 反义词（ ）—（ ）

3．在第4自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择合适的关联词填进短文的括号里。

因为…所以… 虽然…却… 虽然…但是…

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就 ‚敲竹杠‛文中指 ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（2）‚咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？‛这句话中‚敌‛指 ；‚友‛

指 。‚猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了‛。这句话中的‚敌‛指 ；‚友‛指 。

（3）猫和鼠‚化敌为友‛的原因是 。

（4）因为 ，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）

①老鼠买鱼送给猫。 ②老鼠成灾，给社会造成危害。

③老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。

④反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

14、大个子的鞋

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。

一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”

“啊„„对呀。”

“要付多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。” 排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”

“他„„上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋„„”

排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线„„他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。

1、 选择。（把你所选项的英文母填在括号里）

（1）‚略一沉思‛的‚略‛的意思是（ ）

A、简要的 B、稍加 C、大致

（2）‚沉思‛的‚沉‛解释为（ ）

A、没在水中 B、分量重 C、深入，程度深

（3）‚沉‛的读音应是（ ）：A、chén B、 cén C、 chénɡ

（4）这篇文章主要写（ ）

A、小鞋匠 B、排长 C、大个子军人

2、省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。

（1）‚啊……对呀。‛的省略号表示（ ）；

（2）‚他……上前线去了。‛的省略号表示（ ）；

（3）‚鞋子，鞋……‛的省略号表示（ ）；

（4）‚用不着了，他的双腿，已经在前线……‛的省略号表示（ ）。

3、 问答。

排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？

4、 给短文加个题目，写在前面的横线上。

5、 读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？

15、感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地

眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（４分）

A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ）

B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ）

2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）。（2分）

A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

3、仔细阅读短文后填空。（6分）

文中可以用来解释‚感恩‛意思的一句话是：‚_ 。‛ 短文写了侄儿向 感恩，‚我‛向 和 感恩，‚我‛的女儿向 感恩。

4、请你用横线画出文中描写母亲因‚我‛的感恩而快乐的几个句子。(3分)

5、读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以‚感恩‛为内容，设计一条公益用语。（2分）

附：1-15篇阅读答案

第一篇： 1．专——钻 燥——躁 付——负 及——急

2．

3．谦虚；尊师重道；意志力强

4．一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。这写出了杨时是一个尊敬师长的人，且他宁愿受冷也不愿打扰老让我很感动。

第二篇：

1、因为

2、怨恨、名扬四海、堵塞

3、怨恨、名扬四海、技艺卓绝

4、 事实与所说或所料相符 耳聋的孩子改学绘画成了艺术家，眼瞎的孩子改学音乐成了音乐家 改学绘画的孩子感到耳聋使他精力高度专注，改学弹琴的孩子觉得失明使他心思无比集中

5、文中指眼瞎的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺高超到极点。

文中指孩子们突然残疾之后非常伤心，痛哭流涕，对命运的不公平表示不满。

6、耳聋的孩子会想：是啊，既然耳朵坏了不能学音乐，就不要强求了，我的眼睛还是明亮的，就改学绘画吧。眼瞎的孩子会想：对啊，既然眼睛瞎了不能学绘画，哭也没有用，我的耳朵还是灵敏的，就改学音乐吧。

第三篇：

１．“殊死搏斗”指的是蜘蛛和苍蝇的搏斗。

２．略

３．诸葛亮指蜘蛛；中军帐指网的正中；八卦阵指整张蜘蛛网；飞来将指苍蝇。 ４．它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐

5.略

第四篇：

1、大失所望 忧心忡忡

2、“ ， ， 。 ， 。 ” 。

3、苏霍姆林斯基看到一个小女孩把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了，问清原因后，他又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。

4、感谢她养育了你这样的好孩子。

5、苏霍姆林斯基是个善于教育他人的人。“永不凋谢的玫瑰”比喻小女孩有一颗懂得爱的心，小小年纪却懂得关心爱护奶奶。

第五篇：

１、特制强调

２、使描写更具体

３、略

４、写书并不难 讲故事和插图

５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱

第六篇：

1、矗立 炎暑 格外 闪耀

2、 ， 、 、 、 „„ ， 。 ， ； ， 。

3、（1）“蔚蓝的天空„„几朵银灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”

（2）“在那白雪皑皑„„无数撑大的巨伞。”把“塔松”比做“巨伞”

4、云 水 森林 美丽

5、夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。

6、略

7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√

8、表达了作者喜爱天山美, 景或热爱大自然的思想。

第七篇： 1、时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓

2、山坡 灯光 海面

3、它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。尤其是在山坡上那一片片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。

第八篇：

1．我家的小国

2．（1）翩翩起舞 （2）情不自禁

3．总—分—总时间（四季）

4．它们翩翩起舞，纵情欢唱。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。

5．一年四季都很美丽。

第九篇： 1、，: “ ? ”: “ ? ”

2、画“山茶花的花形也很美”

3、第一层：第一句：第二层，第二句;第三层：最后一句。

4、山茶花的花骨朵很特别。

5、(1)颜色 形状

(2)花一谢就冒出来年新花的骨朵

(3)一月一月、一年一年地积累

(4)晶莹，清凉入心脾;不会刹那间消失

6、对山茶花的赞美喜爱

第十篇：

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，

4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方 6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

第十一篇：

1. miǎn qiǎng jīn shã liǎo 2.迫不（及）待 接（踵）而来 偶（尔） 说（道）

3.不屑一顾----小红考试得了一百分，但并没有对考差了的同学不屑一顾的样子，而是热情地去帮助别人。

4.神采；冬天到了，骄傲的芭蕉禁受不了寒风吹，冷雨打，枝衰叶枯，不神气了。 第十二篇：

1、chùshuāi

2、写两只蚂蚁误入玻璃杯中，它们几次攀登想爬出来都失败了。

3、“围墙”指的是杯壁，这样比喻更能突出文章的中心。

4、因为谁在困难的时候不丧失信心，谁就会获得成功。

5、我会说：“你真是好样的！面对困难不丧失信心，我会像你一样的！”

6、成功往往只差一步

两只小蚂蚁误入了玻璃杯，一只坚持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只在快爬到杯子口时失败了，它没有再往外爬。看到爬出去的同伴，它心里多羡慕呀！这时，杯

子的主人过来了，他想喝水，看到杯子里有一只小蚂蚁，抬起大拇指轻轻一按„„有时，我们离成功只差一步，而命运的结束往往就在于这一步„„

第十三篇：

1、(1)c b b a (2)c c a b

2、明白 醒悟 买 卖

3、， ：“ ， ？” ：“ ， ， 。 ， ， ？ ......”

4、虽然......但是...... 因为......所以...... 虽然......却......

5、（1）不明白 狠狠地敲起竹杠来 自己上了老鼠的当 利用他人的弱点抬高价格

（2）猫 鼠的朋友 鼠 猫的朋友

（3）猫买不到鱼，鼠天天送鱼给猫吃

（4）猫和老鼠“化敌为友”

6、C

第十四篇：

1、C C A C

2、   

3、答：因为大个子没有了双腿，已经不能穿鞋了。

4、略

5、答：是一位言而有信的人，是一位英雄，为了国家，为了人民，献出了双腿。

第十五篇：

1、耳濡(rú)目染 理所当然

2、Ａ

3、任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。 “我” 母亲 父亲 老师

4、母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

5、符合感恩即可适当给分。