对语言词汇教学与测试的研究

　　摘要：语言是人类文明的源泉，也是人们用于传递信息、表达情感的重要工具，在我们的日常生活中发挥着举足轻重的作用。在语言体系中，词汇、语法、发音是语言的基本组成单位，对于语言的学习和掌握至关重要。其中，词汇作为语言的重要内容之一，是语言学习的根本基础，直接关系着语言的听、说、读、写等能力的培养。因此，语言词汇的教育教学工作越来越受到广大语言教育者的关注，成为语言教学活动中的关键。对于学生词汇的学习，教师和学生都有着自己的方法和策略，其多样化使得词汇的学习效果显著。本文主要针对语言词汇的教学与测试进行了研究探讨，阐述了语言词汇教学与测试的内涵，分析了语言词汇教学与测试的价值以及在语言教育中的具体实施应用，并在现行语言词汇教学与测试的基础上提出了改革的战略对策。 　　关键词：语言词汇 教学与测试 内涵 价值 应用 策略 　　语言是人类日常生活中必不可少的一部分，语言教育是现代教育体制中的重要内容。自古以来，语言教学一直是教育工作开展的基础，深受教育工作者的重视，在我国教育教学中占有核心地位。而词汇作为语法的中心部分，也是整个语言的关键。因此，词汇是语言学习过程中必须要掌握的基础性内容。在词汇的教学活动中，教师在课堂上通过多种方式帮助学生加深理解和记忆。在经过学生的积累和学习后，教师通过词汇测试的方式来检验学生对词汇的学习成果。这就在很大程度上使得学生的词汇量大大增加，达到了良好的教学效果。对此，本文从以下几个方面对语言词汇的教学和测试进行了分析。 　　一、语言词汇教学与测试的内涵 　　语言词汇教学即教师在进行语言教育的课堂教学中，对语言词汇进行的教学活动。主要针对词汇的含义、读写和运用进行讲解和分析，使得学生在学习过程中更容易理解记忆，并能够灵活地运用到语言的语法中去，实现语言表达的顺畅。语言词汇测试则是对学生词汇学习成效的一种检验测量工具。在语言词汇测试中，教师扮演监督和评价者的角色，将学生的语言词汇掌握程度进行明确的了解，从而找到学生词汇学习中存在的问题，更好地调节、改革，激励学生语言词汇的学习。 　　就语言词汇教学与测试的关系而言，语言词汇测试是对语言教学成果的检验，对于语言词汇教学工作的开展有着重要影响，语言词汇教学是语言词汇测试的基础，决定着语言词汇测试的结果。语言词汇测试是语言词汇教学的重要组成部分，也是语言教学活动的必要环节。在某种程度上，语言词汇教学与语言词汇测试之间有着相互促进、互相制约关系。语言词汇教学的目标、内容和方法是语言词汇测试的内容和形式，同时语言词汇测试的目标、内容和方法对于语言词汇教学有着导向作用，影响着教师的教学水平和学生的学习质量。这种影响具有双面性，在语言词汇教学与测试的实施过程中要协调好二者的关系，充分发挥积极效应，抑制消极影响的发生。 　　二、语言词汇教学与测试的价值分析 　　语言词汇的学习是一个长期坚持、不断积累的过程，对于学生了理解力和记忆力有着较高的要求。在语言词汇的学习过程中，语言词汇的教学与测试必不可少，对于学生学习语言词汇有着重要的促进作用。对于语言词汇教学与测试的价值，本文进行了初步的研究。 　　（一）语言词汇教学有利于学生加深理解和记忆 　　语言词汇教学对学生进行语言教育中词汇的教育活动，主要针对词汇的内涵和应用进行教育教学活动。受语言词汇教学的内容影响，教师在进行语言词汇课堂教学的过程中注重对词汇的解释和应用的引导，以达到让学生能够在充分理解词汇含义的基础上，灵活运用到语言的听、说、读、写中的目的。实践证明，这种对语言词汇分析讲解的方式有助于学生加强记忆，更快的接受语言中的新词汇。 　　（二）语言词汇教学有利于整个语言教学的开展 　　词汇是语言的重要组成部分，必不可少且占有绝对优势地位。相对于语法和读音来说，词汇是语法构成的基础，也是读音存在的依据，决定着语言的实践应用。这就使得语言词汇教学一直是语言教学工作的基础，是语言学习的关键环节，关系着整个语言教学工作的开展。与此同时，语言词汇教学有助于学生词汇积累，这就使得学生在语言的后续环节学习中游刃有余，更具自信心和积极性。 　　（三）语言词汇测试有利于学生词汇能力的自我认知 　　学习是一项辛苦的活动，尤其是对于语言词汇学习来说，不断地理解、记忆、积累使得学生往往会产生厌倦和惰性的语言学习心理障碍，甚至自欺欺人，忽视语言词汇在语言词汇中的作用，企图投机取巧，伪装已对语言词汇实现了完全掌握。这就导致了学校质量和效率的下降，严重制约着语言的学习。而语言词汇测试是对学生学习掌握情况的检验，有利于学生对自身学习状况有一个明确的自我认知，从根本上激励学生改变学习态度，以认真严谨的姿态投入到语言词汇的学习中。 　　（四）语言词汇测试有利于语言词汇教学的进展 　　对语言词汇教学进度的检验是语言词汇测试的重要内容之一，直接反映教师的教学效率问题。由于语言词汇测试的结果要对语言词汇教学进行考核和评价，这就使得语言词汇测试在很大程度上对教师的语言词汇教学工作有着激励作用。测试水平高低将致使教师对语言词汇教学工作进行反思和总结，从而在原有基础上改变教学进度以保证学生对语言词汇的及时掌握。 　　（五）语言词汇测试有利于语言教学评估的展开 　　语言教学评估是对学生语言的整体学习和掌握进行评价，是语言词汇测试的重要价值之一。语言词汇是语言的组成部分，语言词汇的学习状况关系着语言的学习难易，影响着语言学习的效果。语言词汇测试所反映出的评价结论是语言教学的评估标准，为教育者针对语言教育中存在的问题提出改革方案的依据，有利于语言学习水平的提高。 　　三、语言词汇教学与测试的具体实施 　　语言词汇在语言中占有核心地位，其教育教学工作是语言教学不容忽视的重要组成部分。语言词汇测试是语言词汇教学中的关键环节，对于语言词汇教学的开展有着双面作用。在语言教育过程中，语言词汇的教学与测试一直深受教育者的重视，也得到了广泛的实施和应用。对于语言词汇教学与测试的具体实施，大致表现在以下几个方面： 　　（一）语言词汇教学的实施 　　1.语言新词汇含义的阐释 　　在语言词汇教学中，教师对新词汇进行含义解释是首要内容。在语言词汇教学课堂上，教师可以采取举例说明、与近义词和反义词的对比、引入日常生活语境等方式引出语言的新词汇，从而使得词汇含义更加清晰。 　　2.语言词汇记忆的强化 　　语言词汇的记忆是词汇积累的必经之路，也是语言学习的主要途径之一。在语言词汇教学中，教师对于学生词汇记忆加强的方式多种多样。具体的实施可以通过看图猜词、句意猜词、寻找同义词、联想反义词、分类记忆等等方法。 　　3.语言词汇运用的实践 　　语言词汇的运用与语言学习的其他环节有着密切的联系，有助于语言学习的整体化。因此，侧重于听、说、读、写各个方向，有学生进行造句、口语表达和听力训练，从而深化词汇的掌握程度，提高语言学习的效率。 　　（二）语言词汇测试的实施 　　1.语言词汇接受能力的测试 　　语言词汇接受能力测试采用直接的方式进行测试，主要根据词汇的词义解释、近义词、和选择性填空等题型进行测试，侧重于测试学生对语言词汇的基本掌握程度，相对简单，是对学生最基础性能力的考察。 　　2.语言词汇产出能力的测试 　　语言词汇产出能力测试是间接的测试，在实施过程中主要考察学生对语言词汇的拓展能力，要求学生的回答具有建构性，能够表现出自身理解的看法和观点，强调应用能力。因此，其具体题型可以设计为论述题、表达题和阅读理解题等。 　　四、语言词汇教学与测试的改进策略分析 　　语言词汇教学与测试是语言教学的重要内容，对于语言学习有着不容忽视的作用，直接关系着语言基本功的学习和积累。语言词汇的教学与测试之间相互联系，既互相促进又相互制约，在学生语言词汇的学习中均发挥着作用和价值。但随着时代的进步和发展，语言的学习也具有时效性，语言词汇的内容不断丰富创新，给语言学的发展带来了机遇和挑战。我们有必要对语言词汇教学和测试进行改进和发展。对此，本文提出了相应的战略对策。 　　（一）加强教师对学生能力培养的意识 　　在进行语言词汇教学的过程中，将教学重点知识化教学转移到能力教学上，深化教师教学理念，注重学生在对语言词汇充分理解的基础上灵活运用能力的培养。 　　（二）加强语言词汇教学与测试的协调配合 　　语言词汇教学与词汇相互联系、密不可分，在语言词汇的学习过程中缺一不可。语言词汇教学与测试之间存在相互制约、 相互促进，有着反拔作用。因此，要对语言词汇教学与测试进行改进，提高语言词汇学习的效率和质量，就必须加强语言词汇教学与测试的协调配合，以保证语言词汇学习的有效性。 　　（三）加强语言词汇教学的拓展和测试题型的改革 　　语言具有很强的时效性，在不同的时代背景和社会环境下，其内涵和应用往往会发生很大的改变。随着社会的进步和时代的发展，语言词汇得到了很大程度的丰富，在人类发展中发挥了巨大力量。因此，语言词汇教学与测试改进需要不断拓展语言词汇教学的内容，保持与时俱进。同时，语言词汇测试的题型要具有针对性，针对语言词汇教学内容的改变而改变。 　　五、结语 　　语言词汇是语言学习的基础，也是语言教育的重中之重。语言的学习必须建立在足够的词汇积累上，将其灵活运用到听、说、读、写的各个方面。词汇量的匮乏是每一位语言学习者的一大难关，也是语言教育中必须解决的基础工作。面对语言学习的自身特点，语言词汇教学与测试势在必行、缺一不可，是语言教育的核心。因此，必须妥善协调语言词汇教学与测试的关系，改革语言词汇教学与测试的内容和模式，培养学生对语言词汇学习积累的意识，提高语文词汇的学习效率。 　　参考文献 　　[1]刘润清 语言测试和它的方法[M].北京：外语教学与研究出版社.1992 　　[2]王蔷 英语教学法教程[B].高等教育出版社，2000 　　[3]张娜 语言词汇教学与测试之我见[J].商业文化（下半月），2012，04 　　[4]曾立 大学英语复用式词汇的教学与测试[J].株洲工学院学报，2002，03