孩子,我为你拂去身上的"灰尘"(孙晓莉)

孩子，请让我为你拂去身上的“灰尘”

-记优秀生心理疏导

尊敬的各位领导、老师：大家早上好！

我今天交流的题目是《 孩子，请让我为你拂去身上的“灰尘”》提起优秀生，我的眼前总会出现两张熟悉的面孔，一个笑颜如花，那笑中透着一股久远的甜香，可那笑只是在“艳阳高照”的晴天，要是遇上“刮风下雨”的阴天，那笑眯的眼睛就立刻滚出“金豆豆”；一个冷艳刚劲，宁折不弯，两张面孔后的佼佼让我欢喜，她们的优秀有目共睹，但潜藏在她们心灵深处的“毒瘤”也时时令人担忧！仿佛有些执手可危！本就着睁只眼闭只眼将就过去，但每提及她们的名字时，觉得我不能得过且过，误人子弟。辗转反侧之际，我自问：“一些鸡毛蒜皮的事被我天天记挂，是不是有些妇人之仁，小题大做？”但一想到班级无小事，一想到她们的将来，又觉得自己仿佛一家庭主妇，明见“珠宝”上落满的尘土，置若罔闻，岂不不负责任，可惜了她们！

一、爱你的“好”，痛你的“坏”

案例一：

记得上学期的经典诵读化妆，她妈妈因为有事没按时给她吃早餐，先让她来学校化妆，她妈妈随后就提着饭来学校让她吃时，她刚画了口红，怎么也不肯吃，说害怕麻烦老师再为她补妆，我觉得她懂事，告诉她：“没事，吃了饭才有精神上台”，她的妈妈也是很费口舌，申请老师同意，然后帮她拿好筷子，打开饭盒，就剩下喂了，好说歹说，她就是哭着不吃，看到这里，我真是心里五味杂陈！

经过多日的思量，我决定做那个敢吃螃蟹的“狠心人”说到这，你一定想知道令我欢喜令我忧的人是谁，她是我们班的黄羽佳。也许你会说，她们很优秀，是啊！也许正是因为她的优秀，老师们对她宠爱有加，在教育工作中表扬多、批评少，才养成了她心理脆弱，经不起半点磕绊。

还有这学期的期中她语文没考好，我问了一下原因，她的眼泪就像断了线的珠子，半天停不下来，看见我总是说：“老师对不起”我虽然觉得她已知错，但作为老师，我不仅是授业解惑，更要帮她克服心理上的这些弊病。因此，我打发

一个孩子去找两个饮料瓶，我说：“这两个瓶给黄羽佳盛眼泪，我们全班当美容水摸脸美容！”这时全班笑了，她也破涕为笑了，课后我告诉她：“胜败乃兵家常事，世上没有永远的成功和失败，老师不会把学习成绩当成衡量你的唯一标准，在老师的眼里，你无疑是最优秀的，是打不倒的”，听了这些话，她与我目光交流，自信在释然中回归。

师反思：

从这次的轻描淡写的疏导中，我觉得这个多才多艺的她，更需要老师给她的挫折教育。因为人生的道路上不都是洒满阳光，铺满鲜花的，优秀生尤其容易得意忘形。专家学者不是一再呼吁：给孩子们一点挫折教育吧！因为 挫折教育能使优秀生更坚强，知道“金无赤足，人无完人”，因此有必要对优秀生进行挫折教育，加大他们的心理承受力。通过挫折教育，培养优秀生谦虚的美德，懂得“三人行， 必有我师”的道理，调节自傲自大的心态，从而健康成长。但作为一名教师，在充分认清这一点的同时，也要注意优秀生自身优势以及特殊地位带来的对教育的心理反抗，教师要在严格中，表达对优秀生的爱，以真切的关爱，平等的关系，朋友式的帮助，引导优秀生从偏爱 、溺爱的羁绊中走出来，让他们成为真正的优秀生，于是在对待她们的矛盾时我决定：

二、宁做一时“恶”，不当一世“好”

案例二：这学期开始，课间偶尔听见有人窃窃议论黄羽佳和赵婷不和的事，我并没在意，只是觉得小姑娘之间的别扭是正常的，可过了两周后我发现班级纪律涣散，作业你推我忘不能及时抱发，放学后总不见黄羽佳的身影，更让我吃惊的是，班级中的女生竟然分成了三类，课间对她们两个分别经行了说服教育，双方家长也配合协调，结果却是越闹越僵！思量之余，我觉得清风细雨式的教育对她们的心理没有震憾，只是隔靴搔痒。尤其对赵婷这个孤傲倔强的性格，我必须来点狠着了。绝不能再忽视、再迁就，于是我占用课堂时间处理这件事。

1. 勤作比较，认清自我

我先让她们说矛盾的原因，两个小家伙还没叙述清楚就已经哭成了泪人，原来是相互听了别人的“谗言”，双方并没有直接诋毁对方，听着她们的哭诉，一股怒火涌上心头，我厉声批评她们：“一点道听途说，就当成了天大的事闹腾，你们俩的优秀体现在哪里？是虚心听取老师、家长的意见着优秀？还是胸怀宽广

着优秀？尽凭那几分成绩能说明你们俩身上完美无缺吗？„„”一阵狂风暴雨的批评后，我让她们找自身的不足，搬出班级各类“尖子”让他们自我比较：“学习尖子”值得大家学习；“体育尖子 ”十分令人羡慕；“自理能力尖子”同样值得骄傲„„使他们知道“山外有山，楼外有楼”的事实，刺激她们找到真正的自我，内化自我。自觉自愿地弃旧图新，果然，见晚上的路队中，两个小家伙有说有笑了，看到这里，我乐在心里，感觉自己干了一件惊天动地的大事！下面是她们认识都自我的文字。 生（黄）反思：我和赵婷一直是好朋友，直到那次大课间结束后，那件事我也是说不清楚，不知道是她做错了，还是我做错了。从一对可以合穿一条裤子都嫌肥的好朋友，变成见了互相仇视的陌路人。多亏我们的语文老师孙老师，她不止一次心平气和的给我们讲道理，但我俩总是左耳进，右耳出，我想，我没有做错，要她道歉我才原谅她。直到那次，一场沙尘暴卷来，老师当着全班同学的面把我们俩劈头盖脸一顿骂，赵婷哭了，我也哭了。那时我还没认识到自己的不足，还向老师发表我的意见，老师说：要么是你没团结同学的能力，要么是赵婷太倔。没有能力？我没有能力吗？？？这个字使我的眼泪再一次不争气的流下来。那件事过后，我和赵婷合好了，甚至比以前更要好了。谢谢您，孙老师，感谢您教给我做人的道理，您真的把我们已经当作成自己的孩子。 谢谢您，如母亲般的老师！

生（赵）反思：被父母、老师、朋友捧在手心里的我。从来不知风雨的滋味，心灵也受不了多大的打击，可是，就是因为一件事，使我懂得坚强。众所周知，我和黄羽佳是特别要好的朋友，可是因为一件小事，我俩反目为仇，谁也不理谁，矛盾一触即发！时不时会因为某些事使矛盾加深，就那样，我俩相互沉默了3周，这件事被我们老师知道了之后，孙老师就过来给我俩做思想工作，对我说，我比黄羽佳稍大一点，让我把她让着点，一切矛盾不就解开了吗？当然，这是好言相劝。可是我俩并没有听进去，还是对对方不理不睬，甚至更加严重。动不动就会唇枪舌剑，直到有一天，孙老师实在是看不下去了，因为我俩，使班级不团结，有了歧视！因此老师过来对我俩一顿“狂风暴雨”，那一天，我俩都哭了，因为我们从来都没有受到过那么严厉的批评！从那之后，我俩又和好如初，再也没有发生过什么矛盾！说真的，我特别感谢我们的语文老师，是她教会了我如何

去谅解别人、原谅别人，如何去化解心中的疙瘩，老师，谢谢您，教会了我坚强，使我的心灵不再那么脆弱！

2. 经受挫折，严中施受

孩子的成长需要一个过程，尤其是优秀生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对她们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，对班级工作局面的好坏产生很大影响。在优秀生的教育方面，更是要尽可能多的经受挫折，严中施受。教会她们坦然面对人生路上的挫折、打击，从而更勇敢、更坚强。

一个窗台上有一朵花，这个屋子就有了生气了。一棵树上开一朵花，这棵树就饱满成熟了，一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了，一个班级中若能有经受住挫折的优秀生，那么这个班级是凝聚的。孩子，在你羽翼丰满的成长中，让我为你拂去身上的“灰尘”