幼儿园 水娃娃漫游记
科学领域教育活动设计与组织
【活动目标】
1、引起幼儿对水娃娃形态变化的兴趣
2、帮助幼儿通过故事《水娃娃漫游记》初步了解水娃娃的三态变化。
3、鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。
【活动准备】
1、课件《水娃娃漫游记》一组
2、彩图【大海、水娃娃5个、太阳公公、阳光、云朵若干、冷空气爷爷、水汽娃娃、雨滴、冰雹、山和陆地（地下水娃娃浅蓝色）、河水娃娃江水娃娃与湖水娃娃（天蓝色）、大海（咸水娃娃深蓝色）、阳光与盐）若干】
【活动过程】
一、导出活动主题（播放照片）。
1、今天老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）
2、这个好朋友就藏在老师给这些图片中，我们一起来找一找！
3、你们找到了吗？（水）对了，老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。
4、水娃娃是你们的新朋友，小朋友想一想，你们还在什么地方看见过水娃娃？（„„）
5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来看一看《水娃娃漫游记》！
二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）
1、教师讲第一段
（1）水娃娃的老家在哪里？（大海）
（2）他们请太阳公公帮什么忙？谁知道？（放出强烈的光和热）
（3）你们快看，水娃娃变成了什么？到哪里去了？（变成水汽娃娃到天上去了）
2、教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）
（1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）
（2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）
（3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）
3、教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）
（1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了地下水娃娃
（2）另外那些呢，掉到河里的变成了河水娃娃，掉到江里变成了江水娃娃，掉到湖里的变成了湖水娃娃。
（3）我们把所有的这些地下水娃娃，河水娃娃，江水娃娃，湖水娃娃叫做谈水。小朋友们要记住，我们喝的水都是淡水，
可是地球上的淡水是有限的
4、教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）
（1）我们再来看，有些淡水娃娃们想家了，于是回到了大海里，又变成了咸水娃娃。咸水娃娃又苦又涩，人们不能喝也不能用
（2）咸水娃娃对人类很有用处，我们把可以咸水娃娃晒干，变成了盐
三、播放水娃娃漫游记视频
小朋友们，水娃娃到处旅行是不是特别厉害？现在我们来看一个动画
四、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
1、小朋友们，刚才老师给大家讲了水娃娃到处旅行的故事，你们都记住了吗？现在老师这里还有很多水娃娃，它们也想去旅行，你们也来帮帮忙好不好？
2、请每两位小朋友上台完成水娃娃漫游图，先介绍一下水娃娃去了那里、变成了什么，然后帮它们变一变吧
3、小朋友们喜欢水娃娃嘛？你们回家之后可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，水娃娃的漫游呀，给我们人类带来了许多好处，所以大家都很喜欢水娃娃，对不对？老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫游一下好吗？
附故事：水娃娃漫游记
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。
在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。
这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。 有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。
掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹就变成了江、河、湖水娃娃。地下水娃娃，江、河、湖水娃娃身上都没味，人们就称它们“淡水”。大家喝的、用的都是淡水，可是地球上的淡水是有限的。
过了一段时期，江、河、湖水娃娃们想老家了，就随着江河水一起奔腾，又回到了大海。
到了大海里的水娃娃们又变成了咸水娃娃，又苦又涩，人们不能喝，也不能用。但是可以通过太阳把它们晒干，变成盐，对人类又有用了。