小学教育发展规划
冀庄小学发展规划
2010--2011学年
二十一世纪是知识经济的时代,是充满机遇与挑战的世纪。回顾百年历史,我们豪情满怀;展望未来,我们深感任重道远。为全面贯彻教育方针,落实义务教育法,大力推进素质教育,推进学校文化建设,特制定本《规划》。
一、指导思想
以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想为指针,认真贯彻教育方针,落实义务教育法,深化教育改革,积极推进素质教育,坚持“育人为本、教学为中心,发展个性、全面提高,强化规范、改革创新”的办学宗旨,把冀庄小学办成一所充满生机活力的有特色的学校。
二、办学目标
(一)设施目标:
1、教师办公室实现电脑网络化,逐步实现教育教学现代化。
2、进一步推进校园文化建设,完全落实三报,即校有校报、班有班报、生有手抄报。
3、搞好美化、绿化、净化工作,不断优化育人环境。
(二)管理目标:
1、进一步健全管理制度,完善校长负责制,实现依法治校,科学规范管理手段,形成面向社会、自我发展的办学体制,建立一支服务于学校管理的干部队伍,使学校管理进一步科学化、制度化、规范化。
2、完全落实“六定“即:一定办学理念、二定校训、三定校风目标、四定校旗、五定校徽、六定校歌
(三)师资目标:
建设一支具有先进的教育观念、具有改革创新意识、锐意进取精神和精深专业知识,一专多能、熟练掌握现代教育技术手段的数量足够、结构合理的教师队伍。
(四)育人目标:让全体受教育者学会做人,学会学习,学会生活,实
现德、
智、体、美、劳全面发展。
三、主要措施
(一)领导班子建设
1、建立以校长为核心,结构合理、职责分明、和谐团结、务实高效、锐意创新、勇于开拓的领导集体。
2、班子成员必须具有强烈的事业心、责任感、敬业爱岗、无私奉献;为人正派、作风民主、办事公正、勤政廉政、熟悉教育教学和学校管理业务,具有较强的教育科研能力和现代化的教育思想和管理制度。
(二)加大学校建设力度,本学期对学校各室进行翻新维修,对校园地面进行修整重铺,美化、亮化校园环境,加强学校文化建设。
(三)教职工队伍建设
1、抓师德师风建设。改革开放的不断深入,市场经济的逐渐成熟对教师的师德师风提出更加严峻的考验和挑战。“师者,传道授业解惑也。”教师的特殊职业要求我们一定要做到为人师表、身正为范。认真执行《中小学教师职业道德规范》,自觉履行《教师法》所规定的各项义务,进一步弘扬团结、勤奋、敬业、爱岗、求实、奉献的高尚师德,切实提高教师职业道德水准,建成一支“素质高、师德优、作风正、业务强”的队伍。
2、鼓励支持教师参加学历进修和继续教育。教师要树立终身学习,不进则退的思想,每人都必须接受继续教育,接受现代教育技术培训,全员掌握计算机、多媒体教学应用技能。积极开展如计算机操作、多媒体课件制作比赛、论文评比、教学基本功竞赛等活动,提高教师的教学水平和整体实力。
3、大力推进名师工程,加强对青年教师的培养。通过“促、帮、带”等手段,积极培养热爱教育事业、教学基本功扎实、教学科研基础较好的骨干教师成为县级名师。
(三)学校管理
1、考核评价制度:建立岗位责任制,明确职责,考核评价要体现系统、科学、客观、准确。
2、在完善一系列制度的同时,注重制度的具体落实,使学校一切工作有章可循、有据可依,使师生个人行为和学校管理行为制度化、规范化,加强检查反馈工作,使各项制度环环紧扣、环环落实。
(四)德育工作
1、坚定不移地把德育工作摆在素质教育的首要位置。全面贯彻执行《小学生日常行为规范》、《德育规程》、《小学生守则》,全面深入地开展德育工作,形成学校、社会、家庭三结合的立体型德育工作格局。
2、建设一支实践经验丰富、理论水平高的德育工作队伍。以德育工作领导小组为德育工作的核心,校长挂帅,注重提高教职工自身道德品质和德育工作能力,并及时交流总结,形成全员参与、全程渗透的德育工作体制,落后各岗位德育工作职责和内容,形成人人是德育工作者、处处是育人基地的氛围。
3、注重校园文化建设,优化校园环境。搞好校园“三化”——绿化、美化、净化,形成优良的育人环境,使学生在一个健康向上、生动活泼的校园文化氛围中熏陶,并开展多种形式的文体、艺术活动。
(五)教学工作
1、一个任务:认真实施素质教育的根本任务,着眼于培养和提高学生的综合素质,促进学生德、智、体、美、劳的全面、和谐发展。
两个原则:①面向全体学生;②在促进全面发展的基础上最大限度地开发学生潜能。这是人的素质形成的基本特征所决定的。
三个意识:一是要面向二十一世纪,树立“超前意识”;二是要面向现实,树立“科研意识”;三是要从学校实际出发,树立敢创特色学校的“进取意识”。
四个观念:一是正确的教育观;二是正确的教学观;三是正确的质量观;四是正确的学生观。
五个坚持:一是坚持面向全体学生,使每个学生都能得到发展;二是坚持全面提高学生的素质,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展;三是坚持教育同当地经济与社会发展实际相结合,使学生朝着适应当地两个文明建设需要的方向发展;四是坚持因材施教,使学生的个性特长得到健康发展;五是坚持学生在学习过程中的主体地位,使学生得到生动活泼的主动发展。
2、课程设置和课时安排:严格执行国家教育部和省教育厅规定的教学计划,课程设置体现素质教育的思想,特别注意队音乐、体育、美术、劳技等课程的保护和强化,学校在开齐课程、开足课时的同时,积极推行活动课,开展丰富多彩的课外活动,开设书法、美术、音乐欣赏、趣味数学
等活动课,开拓学生的视野。积极探索、构建具有冀庄小学特色的、符合创新教育和培养实践能力的课程设置框架。发展个性特长,提高学习兴趣,促进学生整体素质和创新、实践能力的提高。
3、教学形式:深化教学形式改革,试行小班教学,切实提高教学质量。尝试室内上课与室外上课相结合,让课堂走出教室,让大自然、音乐进入课堂,改变一成不变的传统教学模式,积极实施分层次教学,真正做到因材施教。
4、教学方法:积极探索课堂教学改革,优化课堂教学结构,做到以教师为主导,以学生为主体,以思维训练为主线,以创新能力为核心,以提高综合素质为目标,以育人为最终目标。在教学上,大力提倡创新教育、愉快教育、实践教育,给学生思维时间,让学生主动提问,自我训练,鼓励学生动手操作,并注重教学上的及时反馈。由重视学科教学转向重视个性发展;由重视知识掌握转向重视能力的培养;由教师为中心转向学生为中心。
5、教学手段:要充分利用现有的现代化教学设施,正确掌握应用现代教育技术的方法、技能,提高教学水平、教育质量和效益。要提高使用现代化教学手段的课时数与总课时的比例,做到传统教学手段与现代化教学手段相结合,取长补短、互为补充。
6、教学评价:建立形成行评价与终结性评价相结合,定性评价与定量评价相结合,诊断性评价与鼓励性评价相结合,他人评价与自我评价相结合的科学评价体系。不单纯以考试成绩评价教师的成败得失。
2009、9