个性化培养
学生个性化培养方略
学校的教学改革归根结底是建立适合学生全面健康发展的育人体系，采用多渠道育人，从而培养全面加特长的人才。因此，为学生创设个性育人环境，挖掘学生的个性潜能，有针对性的培养，使各类的学生得到最大限度的发展。是学校教学改革的真正目的。
一、个性化培养问题提出的背景
目前，初中学校迫于升学压力，对学生培养中却存在着一些不当的做法。（1）办学目标与办学理念：重视文化课教学，忽视思想教育及综合素质的提高。（2）没有真正的打造适合学校发展的办学特色。
（3）学校与家庭及社会沟通联系不够，没有真正发挥家校合作育人的作用。
二、个性化培养策略
1.以生发展为本，确立办学目标，实施多渠道育人
在教学改革上，学校立足于以学生发展为本的原则，班子成员经过反复调研，征求寿光市教科研中心领导、教师、家长的意见，制定出了学校的办学目标：确立了：一个目标，二个习惯，五星示范，四项技能的办学特色，让全体学生明确一个目标（形象良好、品业精良、身心健康，成人成才）；养成两个习惯（良好的行为习惯和学习习惯）；争当五星学生（品行之星、学习之星、体育之星、美育之星、劳动之星）；掌握四项基本技能（说一口标准的普通话，讲一口流利的英语日常用语，写一手规范的漂亮的字、练一手熟练的微机操作技术、一手漂亮的手工制作技术）。立足于学生的未来发展，将每一位学生培
养成品德高尚、学业有成、身体健康、会审美，会创造、善交际的一代新人。在全面提高学生素质的基础上，强化对学生个性特长的培养，创办具有鲜明特色的学校。
2.个性化培养采取课堂主打，社团辅助，活动推动的育人措施
课堂是育人的主阵地，学校要求教师在课堂教学中，爱字当头，渗透思想教育因素，培养学生根据问题情景自主提出问题，自主解决问题，合作创造总结思路，善于应用知识的能力，将课堂变为链接生活与教材，应用新知解决生活中问题的智慧课堂。从而使学生的各方面能力得到最大程度的挖掘。当然，单靠课堂是难以达到学生全面发展的目的，我校采取了社团辅助的多措并举育人策略。
社团辅助育特长学生的做法是：
(1).组建社团
我校成立了丹青书画社、晨曦文学社、音乐社团、乒乓球社团、排球社团、手工制作社团、各科兴趣小组。各社团的组建学生征求家长意见后自愿申报，教师审核后确定社团人员。
（2）.精选社团辅导教师
学校根据教师的特长确定社团辅导教师，辅导教师每周加1-2节工作量，纳入教师的发展性评价中。教师要制定社团活动计划，根据计划定期开展活动。
（3）.社团的活动效果评价
根据计划定期开展活动，在该教师的量化评价中的育人效果中加3分，如果在全市举行与该社团有关的活动中获奖，根据《纪台二中
教师的创优奖励办法》加分，纳入教师量化评价。
3.实施五星评选和最美中学生评选，营造个性化培养氛围
为促使学生个性发展，我校制定了《星级学生评比条例》，《最美中学生评选办法》，每月评比，产生班级之星，年级之星及学校之星，（每个星是单项的），获得的各星在班级、级部、学校宣传栏进行张榜宣传，每学期学生在德、智、体、美、劳五方面星级评选均在学校层面获奖，则被认定为学校最美中学生。通过星级评选和最美中学生评选认定，在全体学生中欣起了比、学、赶、超的良好育人氛围，推动学校素质教育向纵深发展。
4.丰富校园活动，为学生个性发展提供平台
利用画廊、板报、校刊、校园网站、展室定期举办体育活动，校园艺术节、现场写字、绘画、制作、征文、演讲、演唱等活动，让学生充分展示自己的才艺，品尝成功的喜悦，调动学生学科学、学知识、学技能的热情和求知欲。让学生感受校园是学生成长的幸福家园，让优雅、洁净、文明、舒适的校园环境给学生“润物细无声”的良好心理影响。使校园中亭阁假山、名人成果展板、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。
5.家校联手，合作共赢，促进学校、学生共同发展
挖掘孩子的潜能，促进学生健康成长是家长、教师、学校的共同目标，要实现这一目标，仅仅依靠学校是不够的，学校只能在有限的
时间和空间内进行矫正和引导，取得家长的合作，因此，学校每学期进行两次家庭教育主题报告会，由市家庭教育专家作专题报告，引导家长掌握有效的教育策略，另外，班主任建立了飞信群，确保班主任与家庭保持经常联系，及时反馈学生存在的心理问题，以及发展动态，便于家校联手引导好、培养好孩子。
学校充分认识到家长是学校发展的宝贵财富，今年三月份，学校将有领导能力、思想进步、教子有方、有专业特长的家长组建成立了家长委员会，定期到校听取学校的工作汇报，了解学校急于解决的问题，以便为学校更好的开展工作出谋划策。另外学校是聘请有专业才能的家长作为学校社团的兼职辅导员，促进了社团活动的有效性。促进学生健康成长。
三、取得的成果
书画方面
我校学生赵建勋在全省中小学生漫画作品设计大赛中获初中组个人一等奖，杨帆、杨国玉、张金东等同学在我市第二届书画展中荣获获奖，我校的丹青书画社被评为潍坊市优秀社团；
艺体方面
寿光市中小学生足球联赛获得佳绩。
由我校17名男同学和14名女同学组成的男、女足球队在寿光市中小学生足球联赛中（全市有34处初中）初中男子足球队获得第八名；初中女子足球队获得第十一名。
寿光市中小学生田径运动会暨校园体育活动集体展示项目取
得了历史最好成绩。
2015年寿光市中小学生田径运动会暨校园体育活动展示项目比赛中，我校代表队成绩优异，在34支代表队中荣获田径联赛初中男子团体第十名；校园体育活动展示项目团体第八名的好成绩，同时获得体育道德风尚奖。
各单项成绩如下：
小学组：
1、跳大绳第四名；
2、单人双摇第三名；
初中组：
1、跳绳：女子双人第四名；8字跳绳第五名；
2、健美操：器械第六名；徒手第八名；
3、足球；男子第五名；女子第三名；
4、毽子：女子个人第四名；男子三人第九名；女子三人第十名；
5、男子标枪：齐志政第四名；
6、男子三级跳远：赵海泉第二名；
7、男子400m：郭玉生第三名；
8、男子4x100m：第七名；
9、男子4x400：第四名；
写作、实践等方面
今年在我校在寿光市首届小荷杯作文大赛中成绩优异，多人获
得了历史最好成绩。
2015年寿光市中小学生田径运动会暨校园体育活动展示项目比赛中，我校代表队成绩优异，在34支代表队中荣获田径联赛初中男子团体第十名；校园体育活动展示项目团体第八名的好成绩，同时获得体育道德风尚奖。
各单项成绩如下：
小学组：
1、跳大绳第四名；
2、单人双摇第三名；
初中组：
1、跳绳：女子双人第四名；8字跳绳第五名；
2、健美操：器械第六名；徒手第八名；
3、足球；男子第五名；女子第三名；
4、毽子：女子个人第四名；男子三人第九名；女子三人第十名；
5、男子标枪：齐志政第四名；
6、男子三级跳远：赵海泉第二名；
7、男子400m：郭玉生第三名；
8、男子4x100m：第七名；
9、男子4x400：第四名；
写作、实践等方面
今年在我校在寿光市首届小荷杯作文大赛中成绩优异，多人获
奖；
在“奋发向上•崇德向善”第二十二届爱国主义读书教育活动中我校苏月获二等奖，“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动征文成绩：张鲁鑫获三等奖
2015年中小学生寒假社会实践活动调查报告成绩：孟应心三等奖 2015年中小学生寒假社会实践活动生活征文成绩：苏婷婷获二等奖、刘延梅获三等奖;2015年中小学生暑假社会实践活动调查报告成绩：杨逸飞、张家霖等获二等奖2015年寿光市中小学暑假活动生活征文成绩：刘梦茹获三等奖2015年中小学“孝德教育”主题征文成绩：秦志鑫获一等奖
教学质量
课堂主打、社团辅助多渠道育人，促进了教学质量的提升，我校今年中考成绩比去年提升7个名次。
学生手工制作作品展示图片
制作奇石 作品名称：《傲视苍穹》
作品名称：《乖乖鹿》 作品名称：《傲视苍穹》
作品名称：《山花烂漫》 作品名称：《母子情深》
作品名《坐亭观景》 作品名《岁月有痕》