浅谈医院重点学科建设与发展的几点经验

论 著 心理医生杂志 2012年3月（下）总第212期

doi：10.3969/j.issn1007-8231.2012.03.043

浅谈医院重点学科建设与发展的几点经验

王俊华 蔡力民 姜 楠1

（1.邯郸市第一医院 河北 邯郸 056001；2.河北省卫生厅医学情报研究所 河北 石家庄 050071）

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【中图分类号】R82 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2012）03-0048-01

重点学科建设是医院建设的重要组成部分，是医院内涵建设的重点，重点学科建设的水平直接反映出医院的整体办院水平，是出成果、出人才、提高医疗技术水平的有效途径，是医院可持续发展的动力，是促进医院医疗、教学、科研工作上水平，上档次，促进医院高层次人才培养的重要保证。多年来，邯郸市第一医院始终坚持“科教兴院”的办院方针，高度重视重点学科建设工作，不断探索新的发展模式，并取得了一定的成绩。 1 重点学科发展，人才是关键

重点学科的建设有赖于一支业务精湛、技术过硬的卫生科技人员队

伍，建立成一支人员充足、结构合理、能力较强，完全胜任临床科研工

作需要的实验技术队伍，才能保证学科持续、健康、稳定发展。

1.1 学科带头人打造

一个学科的好坏与学科带头人的作用关系密切，学科带头人是学科

建设中的首要因素，合格的学科带头人要有精湛的医术，在该领域具有较高的业务水准，要有良好的思想政治素质和医德医风，有严谨的治学能力和科研教学能力，优秀的组织管理能力以及为学科建设统筹规划的战略眼光，要善于凝聚、发现和管理人才，能够带领全科人员共同努力。

在学科的建设和整合过程中，医院优先考虑重点学科的发展目标，

在医院管理体制上，锐意改革，大胆拆分科室，启用能人，先后拆分10余个科室，使一大批优秀人才走上了科室领导岗位，既历练人才，也促

进了科室之间合理竞争，加快了医院发展步伐。此后，出台“总住院医

师制”和“大科主任负责制”，积极为人才成长创造出一种“想干事、能干事、会干事、干成事、不出事”的大环境，保证了重点学科全面、可

持续发展。目前，已有多名重点学科的学科带头人被提拔为副院长。近

年来，医院先后派出多名学科带头人赴美国、西班牙、日本等地进行参

观学习、开阔眼界，紧跟国内外医学科学新发展。

1.2 优化人才结构，为人才梯队建设增添后劲 高水平的人才队伍,是医院增加竞争优势和实现可持续发展的根本

保证。除重点学科带头人均有着较高知名度和影响力，具备扎实的专业

知识和创新才能，推动各自的学科不断发展外，同时一批优秀的中青年

后备学科带头人和技术骨干，成为了学科可持续发展的新动力。

人才培养是一个复杂的系统工程,人才的成长也必须有一个较长的

培养过程，医院采取长期培养与短期提高相结合的培养方式,根据医院学

科建设需要,加大力度有计划、有步骤的选送有事业心、具有良好发展前

途的技术骨干外出学习深造，派出更多的人员学习不同的专业技术，做到每名进修人员都能学有所成，学以致用，将各种新技术、新项目带回

来，促进学科的进一步发展。采取“借智发展、借船出海、借梯上楼”

的措施，积极探索与高校合作模式，建立长期、稳定的合作关系,为人才

施展才能搭建平台。积极鼓励广大中青年医师在职攻读硕士、博士研究

生，打造“博士、硕士研究生团队”、“教授团队”、“知名专家团队”。通

过教学相长，科技带动，使人才培养及科技创新工作上一个全新的台阶。 依靠国内一流医院作为技术靠山,实施名家帮带人才的培育工程。医

院几乎所有临床科室都与北京、上海等一流医院建立了帮带关系，每年

定期有上级专家来院讲学坐诊，指导临床研究和学科建设，促使人才尽快成长和技术水平的提高。 2 管理创新，确保重点学科建设顺利推进

2.1 强化管理，优化运行机制 为对重点学科建设的系统化管理，医院成立院、科两级重点学科领导小组，由一名副院长专门负责分管重点学科建设工作。首先，结合医院实际，确立了“院有重点，科有特色，人有专长”的重点学科建设发展思路。本着整体规划、分步实施、择优劣汰、公平竞争的推进重点学科建设办法，对学科的发展作出长短期规划。因此，把政策向重点学科倾斜、资金给重点学科投入、人才为重点学科培养，对重点学科在政策

上给与大力倾斜，在人才引进、设备购置、进修培训等各方面予以大力支持，使重点学科人员结构合理，主要设备配套，专业技术精湛，确保其优势地位。 2.2 强化硬件建设，为学科发展提供物质基础 在为重点学科建设提供良好保障的同时，医院积极推进医疗设备上档升级工程，使重点学科设备呈快速增长趋势。对重点学科经费优先投入，设备优先购置，学科带头人有使用自主权。为加强重点学科基础建设，缓解心、脑血管病人住院增多无床的压力，2007年修建了心脑血管

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万方数据

楼，使学科层次得到了提升，同时促进了新技术、新项目的开展，为培训高层次的心血管内科人才提供了良好的环境。 2.3 优先发展传统重点学科，加强传统优势。 重点学科是具有特色和优势的学科，由于各重点学科科室的基础、发展背景不同，影响力也存在一定差异，传统的重点学科在人才建设、医疗技术等方面都有较强的优势和知名度。对一些有传统优势的重点学科，应积极争取再上等级，使之在竞争中不断发展，以明显的优势和特

色带动学科发展。因此，医院从经费投入、硬件设备等方面对传统的重点学科科室进行了重点扶植，打造“品牌”，以带动医院整体发展。心血管内科和神经内科作为传统的重点学科，承担卫生部、省科技厅、省卫生厅、市科技局多项重大课题，并获得省科技成果奖、省科技进步奖、市科技进步奖多项奖项。发挥品牌效应吸引患者，发挥了很好的效应，带动效益，推进医院的整体发展。 3 广泛开展学术交流活动，鞭策人才不断创新。 学术交流是学科扩大自身影响力，提升学术地位的快捷有效途径，在重点学科建设中，各学科积极拓展交流面，加强与外界的学术交流，

聘请高层次专家定期来医院进行学术交流和指导，推广普及新技术、新理念，及时跟踪学科的技术前沿。主办国家级、省级学术会议和继续医学教育项目，并开展了大量的学术讲座、学术沙龙、疑难病会诊、技术

指导、临床进修班等多渠道的学术和技术辐射，提高学科自身的能力和水平，促进了学科建设发展，有力地推动医院医疗技术进步。 4 建立医院重点学科建设评估考核体系

重点学科通过考核与评估，对学科建设的推动与督促，选拔优秀者，及时指出学科建设中的不足并加以纠正，以不断优化学科建设。建立健全科学的考核体系，根据考核结果体现公平竞争、优胜劣汰。 4.1 实行学科建设负责人岗位制。设置学科建设负责人岗位，按聘任条件，通过一定的程序聘任上岗，明确其义务、职责、待遇，并制定

相应的考核条件。进一步完善人才激励机制，实行首席专家制和研究方向及研究项目负责制。 4.2 进一步推进学科建设经费投入的滚动机制。医院在资源配置上对重点学科实行倾斜，对重点学科建设工作进展较好，达到各级重点学科建设评估指标体系合格标准的，继续投入建设或配套建设资金，并滚动进入下一期建设。对成绩显著的重点学科予以表彰和奖励，加大资助力度。对达不到学科建设规划和年度执行要求的重点学科予以警示，限期整改。对院级重点学科验收评估不合格者，暂缓进入下一期建设，一

年内仍未能达到周期建设目标者，取消院级重点学科建设资格。 4.3 坚持年报制度。各级重点学科每年12月底前向学科建设办公室报送各级重点学科建设规划年度执行情况和下年度工作安排计划，以及各级重点学科点管理情况的综合报告。 5 凝练学科研究方向，加强学科基地建设 学科研究方向的凝炼是学科建设的重要任务之一。在重点学科在建

设过程中，注重学科方向的凝炼，努力形成相对稳定并富有特色与成果的学科研究方向，使学科结构更加优化，定位更加准确，重点更加突出，特色更加鲜明。 学科基地是学科建设与发展的重要支撑条件，是取得一流研究成果

的基础，必须花大力气改善学科条件，特别是重点学科的研究条件和工作环境，努力为研究人员提供施展才华的研究平台。通过共建、共管等方式，实现大型仪器设备的资源共享，对现有学科基地进行调整、重组，促进学科的交叉与融合。在保证投入与建设的前提下，通过定指标、定项目、定任务、定期限，构筑一批充满活力、富有成效的学科基地，为科学研究与博士、硕士研究生培养搭建技术平台。 参考文献：

[1] 贾林斌,辛文霞,傅茂笋等.试论项目管理方法在解决医院重点学科建设突出问题中的应用[J].中国卫生事业管理,2006年第11期. [2] 丁胜,周云,冯星.医院重点学科建设机制的研究与探讨[J].中华医学科研管理杂志,2007年12月第20卷第6期.

作者简介: 王俊华,公共卫生主任医师, 1962年出生,现任工会主席,党委委员,分管科教,河北省劳模,党员.

基金项目：河北省卫生厅重点课题计划07152