(周长r的认识)教案
《周长的认识》教案
呼家庄小学 张玉霞
一、教学内容:周长的认识(第83`84页)
二、教学目标:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
3、结合具体的情境,感知周长与实际生活的密切联系。
三、教学重难点教具:
重点:理解周长的含义
难点:并会计算简单图形的周长。
教具:线、直尺、软尺。
四;教学过程:
(一)出示目标导入新课:(课件演示)。
师:同学们,一年一次的森林运动会快要举行了,蚂蚁王国正在紧锣密鼓地选拔运动员,他们把蚂蚁们分为快乐队和幸福队,经过商量,快乐蚂蚁队决定借用你们的照片,让蚂蚁们沿着照片四周爬一圈以决定胜负,蚂蚁沿着照片的四周爬一圈,究竟谁爬的远呢?
(二)自学质疑:
1、引出什么叫周长。
2、什么是一周?
3、观察图形的特点。
4、描一描,建立丰富的表象。
A 、描出叶子边线。
B 、用彩色笔描出花坛的的边线。
(三)合作探究:
(1)量一量自己的头围和腰围,并与同伴说一说。
(2)同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面的周长,动手摸摸看。
(四)指导尝试:
1、描一描下面图形的边线。
(五)分层训练:
合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1、计算下面各图形的周长(量一量,算一算)。
2
、不规则图形的周长探究
看来告诉平面图形的边长,就可以求出周长,这是不是太简单了。现在来考考你,
测量一元硬币、五角硬币和一角硬币的周长
①自主探究,小组讨论,再借助工具试一试。
②小组汇报。
●绳圈:化曲为直。这种方法用来测量不规则图形很实用。
(六)目标检测
下面两个图形的周长一样吗?
五、课后小结:
同学们,你们今天学的开心吗?把你学到的知识和方法说给大家听听吧。