临潭县优质课评选活动
临潭县优质课评选活动
教学设计
授课人:王胜奎
单位:临潭县第三中学
第4课 甲午中日战争
【课程标准】
讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【教学目标】
一、知识与能力:
了解下列基础知识:甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况。 从战争经过分析中国战败的原因。
说出马关条约给中国造成的影响。
二、过程与方法:
描述与图示法,情景教学法并用。
三、情感态度与价值观:
通过学习,认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。
邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。
清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险,民族危机空前严重。
【教学方法】
讨论法、讲述法、比较法
【教学过程】
一、引入:
简述冰心的故事,九三天安门阅兵由此引入
第四课 甲午中日战争
二、新课:
(一)黄海海战
首先介绍甲午中日战争的背景。
学生思考:中日战争的爆发是偶然的吗?
引导学生学习本节。
师生合作完成本节内容。
最后启发学生思考:甲午中日战争中中国为什么又失败了?
(二)《马关条约》
引导学生将《马关条约》与《南京条约》的内容进行比较:
1、赔款数额有什么变化?
2、开放的通商口岸在地理位置上有什么变化?
3、过去的不平等条约有过允许外国在中国开设的工厂的规定吗?
4、这些变化反映了什么问题,会给中国带来什么影响? 学生讨论回答后自然得出结论:
《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约,它大大加深了中国的民族危机。
(三)瓜分中国的狂潮
学生自学。
小结:指出19世纪末期甲午中日战争的失败、《马关条约》的签订以及瓜分中国狂潮的出现使中华民族的危机大大加深了;中国人民为反抗列强侵略,争取民族独立,进行了一次的救亡图存的探索。因此,可以把本目作为后面洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等内容的背景来学习。
三、课堂练习
四、作业布置
五、板书设计
第四课 甲午中日战争 一、背景:日本蓄谋已久 二、战争的经过 1、时间:1894年7月至1895年4月 2、重要战役:黄海海战 3、重要人物:邓世昌 李鸿章
三、结果
1、北洋水师全军覆没,中国战败
2、《马关条约》
四、意义
大大加深了中国半殖民地化程度