背影的写作启示
《《背影》对作文的启示 》 (教学设计)
班级: 二班
县区(学校): 焦作市 武陟县进修学校
姓名:史麦青
课题:《背影》对作文的启示
教学目标:学习《背影》开头、结尾、选材、详略安排的基本方法 教具准备:多媒体设备
教学步骤:
一、开头
“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影(点题) 启示一:作文开头方法::开篇点题、 引出下文
二、结尾
“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”(开头)
“近几年来,父亲和我都是东奔西走……。我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。”(结尾)
启示二:作文结尾方法: 照应开头、画龙点睛
三、选材:
文章中四次提到父亲的背影。
惦记背影(思念父亲)
刻画背影(望父买橘)
惜别背影(父子分手)
再现背影(别后怀念)
所有内容紧紧围绕背影这一主题。所以它给我们的
启示三:选材要突出文章中心,
四、主体部分
在写作过程中,朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外, 还写他为儿子做了哪些事?
还写了:照看行李、 送我上车、 叮嘱儿子、 讲定价钱、 拣定座位、 嘱托茶房,但这些都是一笔带过 非常简略。所以它给我们的 启示之四:叙事详略得当
五、以情动人
“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了 。他用两 两脚再向上缩 手攀着上面 ,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾 , 显出努力的样子,这时我看见他的背影 ,我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱 起橘子走。等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”
作者用朴素的语言写出内心真实的感受:感动于父亲的背影 写作启示之五:写作文要写出自己的真情实感
六、小结:
作文开头方法:开篇点题、引出下文
作文结尾方法:照应开头、画龙点睛
选材要突出文章中心
叙事要详略得当
写作文要写出自己的真情实感
七、随堂作文,
1、欣赏《背影》朗诵
2、听音乐:《父亲》
欣赏了《背影》,听了《父亲》, 我们感受到了那如山的父爱。在你的人生经历中,你的父亲(或母亲)肯定也给予了你许许多多的关爱, 想一想,有哪些有关父母的事物给你 留下了难以磨灭的印象,请自拟题目,根据《背影》对我们写作启示,写600字左右的随堂作文,