河北省专接本英语详细分析

命题组对专接本英语考点的把握和解析：

一、词辩音解题技巧

单词辩音常见方法：分类选择法、对照选择法、分类排列法等。由于英语单词的拼法和读音之间有差民，因此就要求我们不仅能辩认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词。正确做好单词辩音，最重要的是先理清题意，辩清是哪一种类型，然后看清每题考察的是哪一个字母或字母组合的发音。简而言之，弄清考查题意和范围，是单词辩音基本解题思路。要做好单词辩音题，还应熟记读音特殊的单词，这是单词辩音题的关键。

二、词汇题部分学习方法、考试技巧

词汇是语言的基础，掌握词汇并能熟练地掌握其用法，是提高英语水平的要本，也是在应试中提高选项命中率的正确途径。对往年试题分析表明，在试题的词汇与语法结构40小题中，词汇约占一半以上，其中名词（包括后面要求跟的固定介词搭配的形容词）及副词类3-4题，介词短语2-3题。而其中动词和动词短语占词汇题的近半数。因而在对词汇进行全面复习的基础上，要突出重点，以动词和动词短语为中心，注意搭配，务求达到熟练掌握的目的。

三、语法题的学习方法、考试技巧

在解语法题时应充分使用排除法：通过时间信息可以判断句子的时态；通过结构信息可以判断句型，是简单句、复合句还是并列句等等；通过相关信息以及一些固定搭配可以找出解题的重要信息等等。通过这些信息，在四个答案中，首先根据空格应填人的成份，排除两个，对剩下的两个进行比较，找出不同之处，利用语法知识进行分析，即可求出正确答案。

1、词不达意法

->动词用法：

A 、时态与语态：在动词的时态和语态方面，常考查动词的过去完成时和将来完成时的主动与被动语态形式。

B 、非谓语动词（现在分词、过去分词、动名词和动词不定式）的用法。

考生应熟练掌握各种非谓语动词的概念、构成形式和最基本的用法。对于考试中经常出现的内容，如各种非谓语动词的完成和被动形式，应格外重视。为能从四个选项中选取出正确的答案，必须了解不同形式的非谓语动词不达意在句子中做相同成分时，用法上到底有什么区别。

C 、情态动词的用法。在情态动词方面，应特别注意情态动词加动词不定式的完成式的用法。

D 、虚拟语气：在虚拟语气方面，应熟悉各种不同时态的虚拟语气，以及一些特殊情况的虚拟语气。

->介词、连词和代词的用法。在介词方面，要注意介词和名词、形容词，以及动词的一些固定拾配；在连词方面要注意连词所表示的句子的关系。

2、句法

在句法方面，考查的内容主要涉及状语从句、定语从句、名词性从句的构成方法，尤其侧重于引导定语从句的关系代词which 、that 、as 等的用法；引导名词性从句的that ，以及它和在名词性从句中充当主语、宾语或其他成分的what 之间的区别等。

四、辩错技巧

辩错题属于客观测试题型。本部分共设10题，每题2分。题型为单句辩错。单句辩错中，每题标出四个单词或短语，要求考生先找出其中的错误来。辩错题型命题的目的是测试考生的基本语法和基本词汇掌握的情况。这种题型对培养学生辩别正确的英语和错误的英语，磁

头正确使用英语习惯很有好处。考生在做这种题目时，可以从以下两方面注意提高答题的速度和正确率。

A 、测点类型

B 、成分的关系角度观察其错误在何处。

五、阅读理解的学习方法、考试技巧

阅读理解部分主要测试下述能力：

1、掌握所读材料的主旨和大意；

2、了解说明主旨和大意的事实和细节；

3、根据所读材料上下文猜测生词、短语的含义；

4、既理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；

5、根据所读材料进行判断、推理和引申；

6、领会作者的观点、意图和态度。

一般来说，新闻记者理解测试中要求找出重要事实或特定细节的问题，在文章中均可找到答案。但是，需要注意的是，这些总是的表述常常不是采用文章中的原话，而是使用同义的词语来提问。因此，回答此类问题时：A 、道德要认真审题，仔细看清题干，看清总是的窨所在；B 、然后，根据所涉及到的问题，快速扫视到文中相应的部分，找到与答案内容相关的关键词或短语，再细读一、两遍；C 、在确信理解原文的基础上，来确定答案。且应在查到的关键词句下面划线，以引起注意，便于复查。

六、完形填空的学习方法及考试技巧

在做完形填空时，道德避孕药须通读全文，对短文的内容有个总体的了解，然后再逐句推敲。文章的第一句往往是短文的主题句，所以在通读时尽量准确地理解开头第一句，这样有利于把握文章的大意。

在逐句推敲时，要分清四个选项中所提供的词的类别，采用不同的解题思路和方法，有助于提高命中率。选项中的词可分为两类。一类是结构词，即连接词与词、词组与词组、句子与句子等的连词，冠词，代词，介词。一类是实义词，即我词，动词、形容词和副词。

七、写作

1、英语作文考试的卷面设计及评分标准如下：

A 、除给出的段首句外，作文字数少于90个词者扣一分；少于80个词者扣2分；少于70个词者扣3分；少于60个词者扣4分；少于50个词者最多只能得5分。

B 、文章不足三段者得0-9分；只写一段者得0-4分。

C 、文不对题者得0分。

D 、条理不清、思路混乱、语言支离破碎、句子有严重语法错误者得2分；

E 、基本切题，但表达不清楚，连贯性差，语言错误较多并严惩者得5分；

F 、文章切题，表达比较清楚，文字尚连贯，严惩的语言错误较少者得8分；

G 、切题，表达清楚，内容连贯，有个别语法错误者得11分；

H 、文章主题突出，文字通顺，连贯性好，基本上无语言错误，表达准确者得14-15分。

2、英语作文考试命形式

命题形式一：对比观点题型 命题形式二：阐述主题题型

命题形式三：解决方法题型 命题形式四：说明利弊题型 命题形式五：图表说明题型

专接本中的英语作文: 1, 答题时最好用炭素笔, 不要用圆珠笔和钢笔, 这是历年河北阅卷老师的一个经验, 愿意看用碳素笔写的主观题,(学生复习前应该先了解老师是如何阅卷的, 才能对症下药) 2\字迹当然要清晰漂亮, 因为作文阅卷大约12秒中, 在12秒钟内字迹可以迅速的取悦

老师, 取得高分. 3\千万不要在错误的单词或句子上涂改, 否则影响老师心情, 直接将你打入低分档; 4\如果有错怎么改? 应该在错误的单词上轻轻划上一道, 如果老师看到了, 就知道你认错了, 如果没看见也就过去了. 5\写作分三段, 建议第一段和第三段就写两句话, 干净利索. 一般阅卷老师不怎么看第二段. 或粗略而过, 要把握好他们的心理, 6\如果有单词不会写, 立刻到阅读理解中查找, 如果没有可以在阅读理解中找个比较复杂的单词, 连阅卷老师都可能不会, 写在你的作文里, 没有老师仔细给你分析这个单词是啥意思, 用法如何? 7\阅读理解要会用在作文上, 他是作文取之不尽用之不乏的源泉, 比如其中的句子结构, 其中的单词, 其中的语法都可以大量的运用在作文上。

河北省普通高等学校专科接本科教育公共课考试

英语知识分类与例题解析

使用说明

这是为参加河北省普通高等学校专科接本科教育入学考试的学生复习《专接本英语》编写的辅导材料。专门为河北汇文专接本辅导学校和河北意通考试辅导学校编撰的，编者以该科考试大纲为依据，按照大纲所列考试内容和考试要求，并参照河北省教育厅2006年11月编写的《考试指南》，将知识进行分类，其中的部分知识的难度是高于专接本英语的，但是，我们需要站在较高的起点上来学习，才有胜利的把握！

其中还有部分知识汇文老师在课堂上专门讲解到，语音、作文、改错等题型将会在意通专接本课堂讲解，请参加汇文和意通的辅导才能听到课程的精华！！

以下的知识不一定是老师课程上讲课的内容或顺序，是众多老师知识的结晶，请注意也要自学！

第一讲：1 词汇和语法的测试重点

1）近义词和近形词

a. 近义词：指意义相近，考生容易混淆的词。着重考查考生对词义的确切理解。

b. 近形词：指虽然词义不同但是在词的拼写、读音等词形方面有一定的相似之处。这类试题着重考查考生对词汇记忆的准确与熟练程度。

2）动词短语

这一类考题包括及物动词和副词，及物动词和介词构成的短语。它既考查考生对这些短语的构成和意义的掌握，而且考查它们的用法。

3）介词短语

这类考题在考查考生对介词意义的掌握的同时，考查考生对不同介词与其宾语的固定搭配及用法的掌握情况。例如：介词带名词、动名词、从句、疑问句及不定式等各形式的宾语；介词短语做定语、表语、状语、宾语补足语等等。

4）习惯搭配

这类试题考查名词、形容词、动词、介词的各种其他固定用法，包括一些习语与成语的构成及意义，在测试中占有相当大的比例。 2 语法的测试重点

1） 谓语动词

主要测试英语中的各种时态、语态以及主谓一致等。

2） 虚拟语气

主要测试各种虚拟语气的用法，其中关键是主句的时态和与之相应的条件状语从句中的时态。

3） 连词的用法

主要测试不同类型连词的用法及其引导的各种状语从句

4） 非谓语动词

主要测试动词不定式、动名词、现在分词、和过去分词各自的用法。其中重点是测试非谓语动词的时态和语态。

5） 各种从句

主要测试定语从句和名词性从句

6） It 句型

主要测试"It" 的不同用法，重点测试“It ”作为形式主语、形式宾语、和用于强调结构的用法。

在解答词汇和语法结构题时，可用以下几种方法：

1. 看准就选的直接选择法

" 词汇与结构" 考试的题型由题句和四个备选答案组成。在四个答案中，只有一个是正确的，其余三个都是干扰项。考生在答题时，首先应当运用直接选择法，也就是在做题时找出题句中与备选答案相关的词，利用语法规则--一般为固定搭配或习惯用法，直接选出答案。一旦看准，就不必再往下看，这样既能节省时间，又能提高正确率。

2. 逐个排除法

在答题时，如果不能从四个备选答案中根据词组的固定搭配或习惯用法直接选出答案的话，就应该从题的句子结构和上下文意思两方面加以考虑，通过对语义、语法、逻辑的分析，或通过词汇、语法、辨析来逐个排除，确定三项都有错误，以便推论不知意思的项为正确答案。

3. 按动词的适当形式选择

在英语的各类词性中，动词是变化最多、应用最广的词类。考生除了熟练掌握谓语动词的时态、语态，以及非谓语动词在句中的不同作用之外，在答题时，首先要根据题句中的时间状语来判断谓语动词的时态；其次，按照语法规则（包括习惯搭配）选择出动词的适当形式，同时，还应考虑到题句中时态的前后呼应和题句本身的意义。

4. 概率确定法

考生做选择题时，在备选答案中遇到生词是难免的，这时候，不能一见到生词就不知所措，而是应该认真推敲认识的词，同时利用概率论的知识，比较准确地选择答案。如果能够认识四个备选答案中的一个、两个、或三个，可以做出以上的考虑；如果四个都不认识，这是虽用不上任何接题技巧，但也要利用构词知识根据上下文猜一个答案，这样至少会有25%答对的可能性。总之，一定要答题，不能空着。此外，需要强调的是，考生在答题时，对判断不准的答案，不能太犹豫不决，而应该当机立断做出选择。

以上几种答题方法，只是基本的常用方法。在答题时要全面考虑问题，不要顾此失彼。 一名词：

首先让我们先看看考生中普遍存在的问题。从历次试卷的分析中可以看出，考生在词汇方面存在着以下的共同问题：

1. 语意问题，包括多义词、同义词、近义词、反义词等。英语中不少单词是多义词，有的学生只知道某个单词的某种意思，却不知道它的其它含义和在特定上下文中的引申

含义，这在很大程度上影响了考生对题目的理解，也影响了考生答题的正确率。还有，有的考生不能准确辨别一些同义词的差异，不了解这些同义词适用的特定语境和场合，造成误选错选。另外，考生还常常混淆某些词形相近但词意或词性完全不同的词，例如：effect 和affect ，adopt 和adapt 等。此外，英语和汉语分属两种不同的语系，词语的涵义往往很难完全对等。受汉语词义干扰也是学生学习中的困难因素之一。

2. 搭配问题，包括名词与形容词的搭配；动词与名称的搭配；动词、名词或形容词与介词的搭配；动词与副词的搭配等。这些搭配很复杂，有的依据语法搭配，有的根据习惯用法搭配，千变万化。这往往是产生词汇和语法错误的主要原因。

名词

考查的重点是近义词、反义词辨析、一词多义用法、名词与介词的搭配，形近词辨析以及辨别名词的单复数等内容。其中名词与介词的搭配，形近词辨析以及辨别名词的单复数等内容，我们将在以后的相关篇章中做详细讲解。

1. 近义词

这类题的的四个选项为意义相近的四个名词，要求考生从中选出符合题意的词。 例：

The newspaper didn't mention the ________ of the damage caused by the fire.

A) range B) level C) extent D) quantity

例：

My father seemed to be in no _____ to look at my school report.

A) mood B) emotion C) attitude D) feeling

第二讲 形容词

形容词和副词是英语语法中的重要组成部分，词汇用法测试中的重要内容之一就是：形容词和副词的误用；形容词和副词用于修饰时的词序；某些在词义上容易混淆的形容词和副词；有关形容词和副词比较级和最高级的用法；由形容词和副词和其它词所组成的固定结构等。

下面我们就谈谈这些问题：

1. 语序

形容词做定语的一般词序为：

限定词-性质-形状-颜色-来源-材料--基本特征和用途--名词，即：当一个名词有几个前置修饰语时，表示最基本特征的词往往离所修饰的名词最近。

例：a beautiful blue dress ，短语中blue 是dress 的基本特征，所以最靠近修饰的名词dress 。

2. 词义辨析

形容词词义辨析以及形容词与名词的搭配是历年四级的考点之一。

1) 同义形容词、近义形容词辨析

例：There were some ________ flowers on the table.

A) artificial B) unnatural C) false D) unreal

例：Our new house is very ________ for me as I can get to the office in five minutes.

A) adaptable B) comfortable C) convenient D) available

例：They took ________ measures to prevent poisonous gases from escaping.

A) fruitful B) beneficial C) valid D) effective

4. 形近形容词辨析

例：It is quite necessary for a qualified teacher to have good manners and _____ knowledge.

A) extensive B) expansive C) intensive D) expensive

5. 易混形容词辨析

例：In Britain, the best season of the year is probably _____ spring.

A) later B) last C) latter D) late

6. 形容词与名词的搭配

例：In the advanced course students must take performance tests at monthly _____.

A) gaps B) intervals C) length D) distance

例：Students or teachers can participate in excursions to lovely beaches around the island at regular _____.

A) gaps B) rate C) length D) intervals

7. 形容词most 的用法

例：It is reported that _____ adopted children want to know who their natural parents are.

A) the most B) most of C) most D) the most of

8. 数词+名词构成复合形容词，其构成方法及用法见下例：

例Despite the wonderful acting and well-developed plot the ____ movie could not hold our attention.

A) three-hours B) three-hour C) three-hours' D) three-hour's

9. 比较和倍数的表达

例：Americans eat ________ as they actually need every day.

A) twice as much protein B) twice protein as much

C) twice protein as much D) protein as twice much

副词

1. 副词的一般词序为：

频度副词--被修饰动词--程度副词--方式副词--地点副词--时间副词

例：You always study very hard here this term.（你这个学期总是在这里非常用功地学习。）

a) neither，nor 的用法

例：The organization had broken no rules, but _____ had it acted responsibly.

A) neither B) so C) either D) both

b) however的用法

例：I've already told you that I'm going to buy it, _________.

A) however much it costs B) however does it costs much

C) how much does it cost D) no matter how it costs

c) more than的习惯用法：两词连起来用时表示“非常”、“不仅仅”；两词分开用时表示“与其„„不如”。

例：You mean much to me. You are more than a friend of mine.（你对我很重要。你不仅仅是我的朋友。）

It is more a measure of desperation than as one calculated to achieve victory.（与其推测为" 争取胜利" ，不如说它是孤注一掷。

D) less than的习惯用法表示“很不„„”。

例：The general manager is extremely busy recently, and he is obviously less than pleased to have visitors.（总经理最近非常繁忙，很显然他不高兴有来访者。）

E) hardly more than

例：The little man was _____ one metre fifty high.

A) almost more than B) hardly more than

C) nearly more than D) as much as

F) no more than的习惯用法：合用时表示“只不过、至多、仅仅、就是”；分开用时表示“和„„一样、正如„„一样”。

例：He always looks down upon others, but he himself is no more than nobody.（他总是

瞧不起别人，但其实他自己只不过是个庸人而已。）

G) no less than的习惯用法：合用时表示“至少、多达”；分开用时表示“和„„一样、正如„„一样”（= no more……than）。

例：The output of this year will be no less than 18 million tons.（今年的产量将多达一千八百万吨。）

第三讲 代词（一）

代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。其中重点是：

1. 物主代词：本类代词又分为形容词性物主代词和名词性物主代词。这两类代词用法的最大区别是：形容词性物主代词具有形容词性质和作用，用于修饰名词；名词性物主代词具有名词性质和作用，本身就可以做主语、表语或宾语。换句话说，形容词性物主代词后面必须加名词，而名词性物主代词后面不得加名词。

例：I don't like my own bicycle, I like his.（我不喜欢我自己的自行车，我喜欢他的。） These are not his belongings, they are mine.（这些不是他的财物，是我的。）

2. 关系代词：who ，whose ，whom ，which ，that ，as ，等

注意：在以下情况中不能用that ：

g) 在非限制性定语从句中

例：She has two brothers, who are both doctors. （她有两个兄弟，他们都是医生。） h) 在介词后（但如果介词移到其它位置上，还是可以用that ）

例：I am going to visit the old man from whom I once learned English.（我要去拜访一位曾经教过我英语的老人。）

3) as的用法

as 用做关系代词时，类似who, which，常和such, same连用，并在固定句型中出现。 例：He was an Englishman, as I knew from his accent.（他是个英国人，这是我从他的口音中得知的。）

My hometown is no longer the same as it was.（我的家乡和过去不一样了。

代词（二）

3. 不定代词：在这里，我们只谈论几个重要的不定代词用法。

1) any，all, every, each都可以译成“每个人，人人，大家”，both 的意思是“两者都”，但它们的具体异同点为：

A) all强调整体，every 强调每个人，each 强调每个人各自。

例：All ______ is a continuous supply of the basic necessities of life.

A) what is needed B) for our needs C) the thing needed D) that is needed

B) all和every 都适用于三者及三者以上的情况，前面都可以加否定词（如：not, nearly, by no means等）。而each 可指包括两者在内的情况（即，要指两者中每个人的话，只能用each ）。all 和each 都可以加of 加名词，但every 后面不能接of 。

例：The residents, _________ had been damaged by the flood, were given help by the Red Cross.

A) all their homes B) all whose homes C) all of whose homes D) all of their homes

C) any表示“任一的、任何的”

例：The medicine is on sale everywhere. You can get it at _____ chemist's.

A) each B) some C) certain D) any

2.other, another，any other，the other的用法：

A) other表示“另外”，而another 表示“另外一个”，等于an other。两者都可以做主语、定语和宾语。another 只表示单数泛指的意思，而other 有复数形式；特指时在其前加定冠词；前面可加任何限定词以及数量词。

B) other用于两者（或双方）的情况下，another 用于三者情况下。

例：He has more concern for others than for himself.（他关心他人比关心自己更重） 例：No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to _______.

A) the other B) any other C) another D) other

例：We had a party last month, and it was a lot of fun, so let's have _____ one this month.

A) another B) more C) the other D) other

3. none，neither 的用法

例：I have two boys but _______ of them likes sweets.

A) both B) neither C) either D) none

4. anything, nothing, something

例：Frankly speaking, I'd rather you _____ anything about it for the time being.

A) didn't do B) haven't done C) don't do D) have done

1) nothing but（通常指物）与none but（通常指人）：只不过，只有

例：Don't worry about that too much. It is nothing but a quiz.（不要太焦虑，这只不过是一次小测验。）

例：When he arrived, he found ________ the aged and the sick at home.

A) none but B) none other than C) nothing but D) no other than

2) anything but：并不，根本不

例：He was anything but a fool.（他根本不是个傻瓜。）

5. much和many 作代词的用法

例：As I was just getting familiar with this job, I had _______ to ask my boss.

A) many B) most C) more D) much

6. few，a few和little ，a little都可修饰名词，也可直接用作名词。

1) 当名词用时，few 和a few为可数名词，而little 和a little为不可数名词。

2) few后接可数名词，little 后接不可数名词。

3) few 和little 都是否定意思，与no 意义相近，表示“几乎没有，没有，极少（少得近乎没有）”的意思。

4) a few 和a little都是肯定意思，表示“有一些”。

例：19Even those who had _______ or no training in science might not have made their inventions if a groundwork had not been laid by scientists years before.

A) little B) much C) some D) any

第四讲 介词

常用的介词可以分为4类：简单介词（即基本介词，如about, in, on, with 等）、合成介词（如into, out of , without等）、成语介词（如according to, apart from, for the sake of等）和分词介词（如concerning, including, respecting等）。

在大学英语四、六级考试的“词汇用法”这部分中，经常考察考生对介词词意及介词与名词、形容词、动词、短语动词等等内容的掌握程度，因为“介词用法”可以说是我们在英语学习过程中遇到的最千变万化的一个内容，有时候某个介词、动词，甚至是一个冠词的不同都可以使整个短语的意思发生改变。因此在记忆时格外困难，很容易使人将其固定搭配或意思弄混淆。

系动词与实意动词（一）

动词的搭配是历年四级考生的重点，占14.4%之多，因此，考生在学习动词时，要特别注意动词的搭配，包括动词与介词，动词与副词，动词与名词的搭配。在判断谓语动词的用法时，至少有4个方面应该考虑：

1. 它与主语的搭配关系（包括意思和结构是否恰当）；

2. 是否要与特定的介词或副词搭配；

3. 是否要带宾语（或表语）；即：应是及物动词、不及物动词或连系动词；

4. 从全句意思考虑是否恰当

系动词

系动词部分主要注意：其后要求接形容词，而不是副词做表语。这里要特别注意某些动词既可以做系动词，又可以做实意动词的用法。遇到这种情况，只能先根据其意思判断清楚到底是前者还是后者，然后再对后面的词性和词义做出正确判断和选择。以taste 一词为例：

The newly-invented soft drinking tastes quite unique.（这种新研制的软饮料尝起来挺独特的。注意：在这句话里，taste 做系动词，不能使用进行时，后面接形容词。）

The chef is tasting the fish carefully.（厨师长正在品尝这道鱼。注意：在这句话中，taste 做实意动词，可以使用进行时，并且后面接副词做状语。）

实意动词

实意动词部分主要注意：及物动词后面必须加宾语；不及物动词可单独使用（即不加宾语），但如果要加宾语，则必须先加一个与其固定搭配的介词。在“词汇用法”这一部分中，大家的重点是记忆不及物动词与介词的固定搭配。

不及物动词与介词的搭配

例：The committee is totally opposed _____ any changes being made in the plans

A) of B) on C) to D) against

例：Because Edgar was convinced of the accuracy of this fact, he _______ his opinion.

A) struck at B) stroke for C) stuck to D) stood for

系动词与实意动词（三）

7. 同一动词搭配不同的介词或副词，组成意义不同、用法不同的动词词组，这类动词词组的词义辨析，也是历年考点之一，最常见的是：make ，take ，count ，go ，cut ，get ，have 等等。

动词make 的搭配

例：When he realized the police had spotted him, the man ___ the exit as quickly as possible.

A) made off B) made for C) made out D) made up

情态动词

1. 形式： 情态动词 + 动词原形do ；

情态动词 + 动词完成进行时have been doing；

情态动词 + 动词完成时have done

2. 特点：

1) 不管哪一种形式，情态动词的词义都在句中起作用。

2) 情态动词的过去时、现在时没有太大的时间性区别，只是情态动词的过去时用得相对较多，语气比现在时更客气、委婉、缓和。

例：I was wondering if you would like to have dinner with me tonight.（我想请问您今晚是否愿意与我共进晚餐。这样的表达方法要比"I want to know if you will have dinner with me tonight."这样的句子礼貌、委婉得多，更容易让对方接受。）

3) 都表示在一定时间（现在或过去）对发生和出现的事情进行推测、猜测、判断等。

a) 对现在的事情进行把握较大的判断时

肯定判断一般用must 加动词原形，此时，must 不再表示“必须”，而是表示“肯定”。 否定判断时一般用can't 加动词原形，此时，can 不再表示“能够”，而是表示“肯定不„„、肯定没有„„”。

例：He can't be in his own dorm. He must be in Xiao Wang's dorm. Listen! That's he's singing. （他现在肯定不在他自己的宿舍，他肯定在小王的宿舍呢。听，那是他（在小王的宿舍里）唱歌。）

b) 对过去的事情进行把握较大的判断时

肯定判断一般用must 加动词的完成时形式（must have done），同样，must 不再表示" 必须" ，而是表示" 肯定" 。

例：Mary's score on the test is the highest in her class; she ____ have studied very hard.

A) may B) should C) must D) ought to

例：You _____ her in here office last Friday; she's been out of town for two weeks.

A) needn't have seen B) must have seen

C) might have seen D) can't have seen

c) 对现在的事情进行把握较小的判断

肯定一般用may 加动词原形，此时，may 不再表示“可以”，而是表示“可能”。 否定判断时一般用may not加动词原形。

She may not be annoyed because she is very patient.（她可能不会烦躁，因为她很有耐心。）

d) 对现在的事情进行把握更小的判断

肯定判断一般用might 加动词原形；

否定判断时一般用might not加动词原形。

She might not be annoyed because she usually is very patient.（她可能不会烦躁，因为她通常很有耐心。）

e) 对过去的事情进行把握较小的判断时一般用may 加动词的完成时形式（may have done ），同样，may 不再表示“可以”，而是表示“可能”。对过去事情进行把握较小的否定判断时一般用加动词的完成时形式（may not have done）。

例：He may have gone back home, because he didn't say he would take part in her birthday party.（他可能已经回家了，因为他并没有说会参加她的生日聚会。）

f) 对过去的事情进行把握更小的判断

肯定判断一般用might 加动词的完成时形式（might have done）；

例：She was thankful that she'd had her baby in hospital; otherwise, she thought, the baby _____.

A) died B) had died C) might have died D) might die

答案是C 。

否定判断时一般用might not加动词的完成时形式（might not have done）。 g) 用needn't have done来表示“没有必要（做已经做了的事）”

例：You ______ all those calculations! We have a computer to do that sort of thing.

A) needn't have done B) shouldn't have done

C) must not have done D) cannot have done

3. would的用法：

1) 用于提出提议或邀请

例：Would you like to change a seat? It's warmer here.（您要不要换一下座位？这里暖和些。）

Would you prefer a hardback edition?（您要不要买一本精装本？）

2) 用于提出客气的要求或请求：

例：I would like you to fetch that document for me now.（我想请你现在就帮我把那份文件取来。）

I would like to know more about your plan.（我想更多地了解一下你的计划。）

3) would you mind + doing句型通常用于表示请求对方做一件有一定麻烦的事情，语气一般都非常客气。注意回答时通常是肯定的，以表示愿意做所要求的事情。 例：Would you mind filling in this form?（请您填一下这张表。）

Would you mind repeating what you just said?（请把刚才的话重复一遍好吗？）

4) 用于委婉地表示自己的意见：

例：I would think the journey will take something like two weeks.（依我看，这次旅程大约需要两个星期。）

I would look at the problem a little differently.（我对这个问题的看法略有不同。）

5) 用于表示过去经常性的行为或动作：

例：The retired captain would sit hours on end watching ships sailing past.（退休的船长经常坐在海边观望过往的行船，一坐就是几个小时。）

He would go to bed strictly at 9, and on Sundays would not have lunch anywhere except in that restaurant.（他总是严格地9点上床睡觉。星期日总在那家饭店吃午饭。）