三上 我的好朋友 教学设计
《我的好朋友》教学设计
教学目标:
1、选择一件自己和好朋友之间发生的事情来写,将事情的经过写具体,写清楚。
2、进行细节描写,通过语言、动作、神态,在叙述中表达真情实感。
3、能做到内容具体,条理清晰,语言通顺。
教学重点:能抓住一件事写具体,写清楚。
教学难点:围绕主题选择材料,进行细节描写。
教学准备:例文
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你有好朋友吗?我们从幼儿园到小学和班上的老师,同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友,而且也和你的好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写《我的好朋友》。
二、描写好朋友的外貌。
孩子们,你认真观察过你的好朋友吗?你们猜猜老师现在描述的是哪位同学?
例子:他一双明亮的眼睛,戴着一副眼镜,小而扁的鼻子,一张能说会道的嘴。
你们知道这是谁吗?孩子们各抒己见,说什么都有?
这样的外貌描写非常的普通,孩子们根本不知道说的具体是哪位同学,所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点,写出他的与众不同。学生练笔。
三、 回忆你心目中印象与好朋友最深刻的一件事。
1、读例文。
2、思考:片段主要写做了哪件事情?你觉得这是个怎样的人?从哪些地方可以看出来?圈圈画画,交流。
3、小结:细节描写(语言、动作、神态、心理活动)
4、从你的记忆中选择一件你印象最深刻的事,进行描写。你会写什么事呢?
生:我会写我和他发生矛盾的故事。
选择一个典型的事例,在加入语言、动作、神态、心理活动等细节描写,你笔下的老师会更加的鲜活、生动。
四、 学生习作。
五、 板书设计。
我的好朋友
1·外貌描写
2·写一件印象最深刻的事
3·结尾要点题
下水文:
我的好朋友
我的好朋友——陈新,她十分漂亮,长着一双水灵灵的大眼睛,好像会说话。还有一个小小的鼻子和一张红红得嘴,她还有着白雪般的皮肤。整个人像个洋娃娃。
她不仅长得美丽,还有一颗善良的心。记得有那么一次,我因为上学时匆忙忘带了文具盒。等到了学校过了好长时间才发现我的这个疏忽。马上要上课了,回家取的话时间肯定不够。正当我焦急万分的走来走去,使劲的跺着脚的时候,陈新看见了我,“哎!你怎么了,看起来这么着急?”陈新关切的问。“哦,我忘记带文具盒了!”我翻着书包说,渴望能在书包里翻到一根笔用。“我借你用吧!我的笔带得多。”陈新说。“等一下,我把它们都拿出来放到桌子上,咱们两个一块用!”我好高兴,跳了起来,大叫着:“太好了!”
她总是那么的爱帮助人,无论是谁,只要你需要帮助,她都会尽自己最大的努力去帮助你,这就是我的好朋友——陈新。