北师大版小学课文捞铁牛
《捞铁牛》 宋朝的时候,有一回黄河发大水,冲断了河中府城外的一座浮桥。河两岸拴住浮桥的八只大铁牛,也被大水冲走了,陷在河底的淤泥里。
洪水退了,马上要重修浮桥。可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？人们正在议论纷纷,一个和尚说:“我来试试看。铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。”
和尚先请熟悉水性的人潜到水底,摸清了铁牛沉在哪儿。他让人准备两只很大的木船,船上装满泥沙,慢慢行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了,他叫人把两只船并排拴得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底,把绳子的一头牢牢地拴住铁牛,绳子的别一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了,和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了,船身慢慢地向上浮,拴住铁牛的绳子越绷越紧,铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了,铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划桨,两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。
和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。
这个和尚名怀丙,是当时出色的工程家。
阅读题目：
想一想
１.为什么和尚不把铁牛直接拉到船上载回来？
２.你们还有什么好办法可以把铁牛“捞”回来？
练一练
捞铁牛的准备工作分四步，
请按先后顺序排列：
（）并船搭架
（）粗绳拴牛
（）潜水摸牛
（）船装泥沙
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:
1.
2.
3.
4.
二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。
沙少了 船身会( ) 绳子就会( ) 铁牛就( )
三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。
四、回答:后面七只铁牛是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来? 文章的结尾有什么特点?
五、读句子,选出正确的理解。
“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
1.水很听话，可以叫它把铁牛送回来。 （ ）
2. 水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。（ ）
六、造句。
熟悉——
出色——
七、总结出本课在写作方面值得学习的地方。
八、写作。
假如让你指挥捞铁牛，你有什么高招？请你把你的方法写下来，让别人看一看。
部分参考答案：
捞铁牛的过程：
准备过程分四步
潜水摸牛
船装泥沙
并船搭架
粗绳拴牛
第一步：
潜水摸牛
第二步：
船装泥沙
第三步：
并船搭架
第四步：
粗绳拴牛
开始打捞