那达慕之歌教学设计
《那达慕之歌》教学设计
教学内容：
1.学唱歌曲《那达慕之歌》
2.用拍手模仿马蹄声，用跺脚模仿打鼓声为歌曲伴奏。
教学目标：
1.了解蒙古族节日那达慕。
2.演唱歌曲时吐字清楚，能唱出感情唱出气势。
3.能为结束句设计不同的力度变化。
教学重点、难点：
1.相关文化的渗透以及情感的启发。
2.吐字清楚，有感情的演唱歌。
课时安排：一课时
教学准备：电子琴、多媒体、筷子
教学过程：
一. 组织教学
1.学生随《美丽的草原我的家》音乐进入教室。
2.师生问好。
设计意图：从情感上让学生感觉走进了美丽的草原。
二.导入新课
1.播放音乐《草原上升起不落的太阳》。
2. 师：同学们蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，要是有人来问我，这是什么地方， 同学们你们说是什么地方？
3.生：同学们你对内蒙古有哪些了解呢？谁来说一说？
4.师：内蒙古大草原！一望无际的草原上，绿色的草五彩的繁花，白色的羊群，枣红的马还有远处的蒙古包。这就是盛夏的内蒙古草原，美不美呀？好，今天老师就带大家去美丽的大草原去参加他们盛大的那达慕大会。
生；什么叫那达慕啊？
师；什么叫那达慕，我们先来听一首歌曲，这首歌曲的名字就叫那达慕之歌，听完这首歌曲你就知道什么叫那达慕了。
师；在歌曲中你都听到了哪些内容？
生；拉马头琴，（赛马，唱好来宝等）
师：同学们说的真好。
师；你知道蒙语“那达慕”汉语的意思吗？意为游戏或娱乐的意思，刚才同学们说到了赛马 唱歌 拉马头琴 这些都是正确的，在每年7 8 月份蒙古人都会举行盛大的体育文艺大会，这个大会的名字就叫那达慕，在这个大会上有各种各样的活动，比如赛马，唱歌，唱好来宝。摔交， 射箭等等除了这些还可以进行商品交易就像赶集一样的，这些我们统统都叫那达慕大会。
7.同学们你们看着这热闹欢腾的场面想不想去参加！
三. 新授 ：
1.让我们一起随音乐乘着快马奔赴大会（放那达慕之歌）。注意随节拍律动
2.同学们那达慕大会到了，热情好客的蒙古同胞向我们献上了什么？（课件）哈达，今天内蒙古的朋友把洁白的哈达献给我们，下面让我们随着音乐让哈达在我们每一位同学手中有节奏的传递。同学们认真的有节奏的传递哈达。
3.同学们刚才富有节奏的传递中感受到幸福和快乐，其实老师在接受哈达的那一刻也是无比的幸福和快乐。现在那达慕大会的气氛是越来越热烈了。我们赶快学唱这首《那达慕之歌》来为他们欢呼加油吧！
友情和热情和他们对同学们的祝福增进学生之间的友谊。
4.学唱歌曲
（1）听老师范唱一遍，请同学们说一说，老师用怎样的情绪来演唱的？速度表现骑马的速度。强体现出男子汉的力度。
（2）下面就来看一看那达慕的曲谱，这是一首2/4的歌曲。
（3）教唱乐谱注意反复记号。
（4）让学生用“啦”模唱歌曲。注意微笑有弹性的唱。
（5）按节奏读歌词
（6）听音乐加入歌词老师弹一句学生唱一句词。
（7）跟音乐一起唱。注意：情绪、速度、力度。虽然力度强，但不能喊唱。
5.用肢体打节奏为歌曲伴奏
（1）用拍手模仿马蹄声为歌曲伴奏。
（2）用跺脚模仿打鼓声为歌曲伴奏
设计意图：感受乐曲的情绪，为学唱歌曲打下基础。多次听歌曲，唱谱唱节奏，让学生扎实认真的学好歌曲。鼓励学生给他们增加信心。
四. 用不同的力度设计结束句
（1）如从p到f，表示气氛越来越热烈。
（2）可以从f到p表示欢乐的人群渐渐散去。
（3）前四小节用f，后四小节用p，最后两个音用f,表示四节的效果
生 1.学生分组交流，可有多种方案。
2.小组讨论后汇报表演。 3.让学生实践
设计意图：让学生亲自实践自己设计的结果加深体验。
五.创 编 舞 蹈
同学们下面我们用蒙古的筷子舞来为他们加油，呐喊。庆祝他们的胜利。学生和老师一 起学跳筷子舞。
设计意图 ：让学生在欢乐优美的舞蹈中，体会“那达慕”的热烈和欢腾。
六.大会在我们的歌声和舞蹈中圆满的结束了，（课件）图片同学手中每人有一朵花， 写上你们对草原的祝福，留在我们的草原上，祝福我们的家乡更加美丽富饶，好吗？ 在纸上写上 祝福，同学们听音乐把花朵贴在草原上，慢慢走出教室。让学生要爱我的家乡，热爱保护我们的 草原。