长方形周长教学设计
长方形周长教学设计
凤 城
李 七 中 辉
学习目标:
1、学会长方形和正方形周长的计算方法,并能正确计算。
2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
教学方法:
1、 让学生动手测量,以小组为单位讨论长方形和正方形的计算方
式。
2、 结合大屏幕的演示自己推出长方形和正方形周长计算公式。 教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
课前积累:学生开火车形式自由说出积累的数学知识。
组织教学: 全体学生起立背诵今日名言,师生问好。
复习旧知:
1、 什么是周长。
2、 计算下列图形的周长。(图略)
导入新课,板书课题,出示学习目标
1、学会长方形和正方形周长的计算方法,并能正确计算。
2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
新授:
一, 出示例题:量一量,算出右面长方形的周长,说说你是怎么想
的。
1、学生拿出格尺,动手操作测量书中图形的周长,小组对照。教师利用大屏跟学生们对照。
2、学生独立计算出这个长方形的周长,并汇报。鼓励学生用不同的方式进行计算。根据学生汇报情况大屏出示学生的思路,教师及时评价。让学生自由说说你喜欢哪种方法。
3、 测量正方形的周长,汇报测量结果。大屏对照。
4、 小组讨论计算正方形周长的方法并汇报。师生交流用什么方法
来计算正方形周长更省时。
5、 小结,引导学生自己说出长方形周长的计算公式,生说,师板
书。指明学生到黑板写出正方形周长的计算公式。
二、新知应用:
1、出示例题:淘气想靠墙围城一个长方形的蔬菜园,长是6米,宽是4米。可以怎样围?分别需要多长的围栏?
2、学生以小组为单位,讨论另外一种的围墙方式。标出长和宽各是多少,并进行计算。
3、课堂小结,对于以上新学习的知识你还有哪些不明白的吗?
三、课堂练习
1.量一量,再算出图形的周长。P49页第一题。
2、看图做题P49页第二题。
3、请你在下面的方格纸上分别画出2个长方形和2个正方形,并求出它们的周长。(小正方形边长看作1厘米)P49页第三题,书上完成。
4、淘气用一根40厘米长的绳子围成了一个正方形, 你知道这个正方形的边长是多少吗?P49页第四题。
5、能力拓展,P49页第五题。教师利用多媒体演示图二的转换过程,让学生小组讨论图三和图四的转换过程并汇报。得出结论。
四、课堂总结,本节课你学到了什么?总结各个小组的加分情况
五、课堂验收
板书设计:
长方形周长=(长+宽)Ⅹ2 正方形周长=边长Ⅹ4
课堂检测
姓名: