六年美术培优辅差
六年级美术培优辅差计划
刘阳
一、指导思想
为提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的美术学习能力,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成美术基本能力。根据本班的实际情况,开展培优补差工作。辅导工作要落到实处,发掘并培养一批有浓厚美术兴趣的学生,发掘他们的潜能,从培养美术能力入手,训练良好的学习习惯,提高整个班级的美术素养。
二、学生情况分析
从以前学习情况及知识技能掌握情况看,一部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移能力较差,学生知识面比较窄。另有较大一部分学生,学习态度欠端正,美术作业不能及时完成,甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步。
三、辅导内容
培优主要是继续提高学生的审美能力和创作能力。包括欣赏中外美术作品、鉴别艺术品、美术术语和概念的理解以及会话能力等方面。介绍或推荐适量课外作品,让优生扩欣赏读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在绘画能灵活运用,提高写画水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高美术能力。
辅差的内容是教会学生敢于欣赏,会欣赏,从最基础的开始,安排比较基础的内容让他
们掌握,绘画至少能绘得出出,可先布置他们临摹。训练差生的达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的美术能力得到提升。
四、主要措施
1、认真备好每一次培优辅差教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难。
4、坚持辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载,及时调整辅导的方法与策略。
5. 采用一优生带一差生的一帮一行动,结对帮教。
6. 课堂上尽量创造机会,用优秀生的学习思维、方法来影响差生。
7. 采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
8. 充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。