德育主题班会案例[逆风飞扬.直面挫折---永不言败]
《直面挫折----永不言败》主题班会设计案例
栖霞市观里中学 九年级一班 蔡雪芹
活动背景:人的一生不可能总是一帆风顺,总会遇到这样或那
样的挫折。对待挫折,有的人勇敢面对,用道理说服自己走出受挫的阴影或用其他办法淡化受挫的感受,有的人则采取破坏,甚至结束自己或他人生命来发泄不满,各种媒体上对此类的报道屡见不鲜。可见,挫折本身并不可怕,可怕的是不能正确地看待,承受挫折,不能正确地采取后续行动。通过此次活动,引导学生如何看待挫折,激励学生从挫折中受益,从挫折中崛起,把挫折当作是自己走向成功的“弹跳板”和“助推器”。(课件展示并播放背景音乐《十六岁的花季》)
一、 班会主题:直面挫折----永不言败 (幻灯片展示)
二、 班会目的:(幻灯片展示 )
1、通过班会使学生敢于面对挫折,增强学生意志力品质
的锻炼,教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
2、使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折,应该
具有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备,而不是逃避。
3、树立学生面对挫折的自信心,使学生有战胜挫折的勇
气。
三、班会准备:
(一)教师准备:
1、预先布置学生收集战胜挫折的名人故事、名言警句
2、准备歌曲 《十六岁的花季》《相信自己》、《阳光总在风雨后》
3、准备演讲比赛奖品
(二)学生准备:
演讲材料、战胜挫折的名人故事和名言警句
四、 班会过程:
(一)活动基本情况:
1、班会时间:
2、班会地点:九年级一班
3、班主任:蔡雪芹
4、主持人:迟红妍 李昊东
5、参与者:九年级一班全体学生
(二)活动程序: 1.班会导入:课件展示《贝多芬的故事》。贝多芬
是世界著名的音乐家,也是遭挫折最多的一个,贝多芬童年
是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困,父母失和,造成贝多芬
性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲,14
岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁,母亲病逝,这
时贝多芬得了伤寒和天花,几乎丧命。贝多芬简直成了苦难
的象征,他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不
好,不光指他童年悲惨,实际上他最大的不幸,莫过于28
岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听
觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火
花”。他顽强地战斗,通过斗争去取得胜利。
班主任:同学们,看了刚才的故事,我们知道了在我们
的日常生活中,常常会遇到一些让自己不敢面对的困难,那么作为新一代的青少年,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就共同来探讨一下这个话题。
2、课件出示班会主题:直面挫折---永不言败
3、教师提出问题:什么是挫折?当挫折来临时,应该
怎样对待?(同学们小组讨论)
老师根据学生的讨论情况适当引导:
面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对。
4、课件出示两个战胜挫折的事例:
(1)、洪战辉在湖南怀化学院的校园内,每天早上一位
23岁的男生,都会用自行车,把一个10多岁的小女孩送到石门小学,晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系,是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,由他一手带大。从洪战辉读高中时,他就把一直把妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活,如今已经照顾了12年。
(2)、张海迪,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,
胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印3次,获得了全国“五个一工程”图书奖。
(3)曲阜市息陬镇大峪村扈芊芊的故事。芊芊两岁时妈妈
离开了家,不久,爸爸扈明昌被查出患脊髓空洞症,双腿渐
渐失去行走能力,只能坐在轮椅上。懂事的芊芊从六七岁时,
便学会了给爸爸洗尿布、做饭。
学生畅谈感受—畅谈中悟道理
班主任:有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊
涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。那么我应该怎样去面对呢?
(1)、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,
从战略上蔑视它,从战术上重视它。
(2)、升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,
胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。
(3)、自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、
同学谈心,及时化解不良情绪。
对待挫折,每个人的态度不同:弱者把挫折当作一
堵墙,而强者把它看作一架梯子。同学们还知道哪些名人是
如何战胜挫折的呢?
5、学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事,从中汲取
力量。
(1)、司马迁,他因直言进谏而遭宫刑,却因此更加
发愤著书,创作了名震古今中外的史学臣著《史记》,为中
国人民,世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。
(2)、富兰克林·罗斯福,美国历史上惟一一位残疾人总
统,身残志不残,被视为美国历史上最伟大的总统之一,是
20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统。
(3)、爱迪生在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡。
(4)、居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。
(5)、越王勾践面对惨痛失败卧薪尝胆,吸取教训,积
蓄力量,最后终于战胜了强大的吴国。
通过这些故事,我们看到了几番的挫折没有让他们失
败,反而带给了他们红遍大江南北的成功。正如有人所说的那样,挫折在弱者面前时一块绊脚石,但在强者面前却是一块垫脚石。希望同学们正视挫折,勇于挑战挫折。
6、下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成
的后果,并从中总结出经验或教训。 7、主持人女:同学们,我们是新一代的青少年,我们不
能被生活中的困难和挫折所击倒。我们要相信自己,相信自
己是一种信念,它不是繁花如梦似锦,却如青松雪压不倒。
正因为有了这样的信念,我们才会坚持到底,自信永远。
主持人男:相信自己,相信未来,相信明天大地飞歌,
相信未来有我们开拓
8、播放歌曲《相信自己》,全班齐唱。
9、看图思考,假如是你遇到这些情况,你会怎么办? (小
组讨论)(幻灯片展示三幅图片)
同学们,记得鲁迅说过这样几句话:“真的猛士,敢于直面惨
淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”那么我衷心祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬,坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。同学们能告诉我,你们能做到吗?(同学们大声回答:“能!”)
同学们,中国有句老话“蚌病成珠”,如果说珍珠是蚌历经磨练
的结晶,成功就是对我们经历一次次挫折后的奖赏,一次挫折就是一次挑战和机遇,让我们微笑着去面对每一次挫折,让我们坚信阳光总在风雨后!
10、播放歌曲《阳光总在风雨后》,全班齐唱。
(三)活动纪实:(略) 同学们记录名人名言
五、班会总结:
通过这一节班会,同学们认识到挫折在人生的道路上
是不可避免的。挫折就是隐藏在深海中的礁石、裹挟在暴风中的浪潮,学会从天面降,人生又是一次艰难的跋涉,随时随地都可能面对各种悬崖峭壁、深谷险壑,而挫折正像亘横在漫漫路途中的绝壁、埋布在人生天地里的深渊,面对挫折,我们只有坚毅不屈,奋起抗争,才能挡住冲击走向人生成功的彼岸。正如巴尔扎克所说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!”古人云:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”我们要做生活中的强者,正确认识挫折,提高自身心理承受力,以适应我们这个竞争的社会。