马克思主义的诞生教案1

2012211432 郭芳芳

《马克思主义的诞生》教案

一、学习需要的分析

1、学习内容分析：

马克思主义诞生的3点客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞生的标志及其意义，巴黎公社的事实与经验教训

2、学习者分析

重点高中高一班的学生，逻辑思维能力强，有较好的政治经济基础及接受能力。

2、能力上的目标：

（1）在学生了解马克思、恩格斯的事迹后，让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。

（2）把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学，以此培养学生的分析比较能力。

二、课标要求

（1）通过分析马克思主义诞生的相关背景，理解其诞生是历史的必然。任何一种理论都不是凭空捏造的，可采用归纳法。

（2）结合材料分析《共产党宣言》的内容，培养学生理解观点的能力，并运用正确的观点分析历史和现实现象的能力。

（3）分析巴黎公社失败的原因，帮助学生培养透过历史现象分析历史本质的能力

三、教学目标

1.能够了解马克思主义诞生的4大历史条件，正确理解马克思主义诞生的必然性——马克思主义的产生是资本主义经济发展的必然结果。

2.能够简述《共产党宣言》的基本内容，正确理解马克思主义诞生的重大历史意义，马克思主义的生命力在于立足社会生产力的实际，与时俱进，不断丰富，随着时代的发展而发展，不迷信，不盲从，我们要坚定走有中国特色社会主义道路的决心。

3.了解作为马克思主义诞生后的第一次大规模实践——巴黎公社革命的主要史实，分析得出其失败的根本原因在于：当时法国的资本主义发展水平还远远没达到能够消灭资本主义制度的程度，深刻领会“生产力决定生产关系”的原理，从而得出“巴黎公社革命的爆发具有偶然性”这一结论；吸取其经验教训，意识到无产阶级的解放不仅仅是一场革命，还是一个漫长的渐进过程；感受巴黎公社革命的首创精神和革命热情。

四、教学重点难点

1、重点：马克思主义的诞生；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的革命措施。

2、难点：《共产党宣言》的内容及意义，结合马恩的事迹让学生分析体会马恩的高尚人格和优秀品质。其思想是在辩证吸收人类三大人类思想成果的基础上发展而来的，得出马克思主义是科学。本课内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，要调动学生的积极性。

五、教学方法

以讲述法为主，辅助以多媒体教学

六、◆教学过程

【导入新课】

做法：

通过课件展示下列材料：1999年，英国广播公司（BBC）和路透社（Reuters）先后以“千年第一思想家”为题进行民意测试，在全球互联网上公开征询投票，评选“千年第一思想家”，结果很快就出来了、、、、、、”

师：你们认为千年第一思想家会是谁呢？

生：爱因斯坦，达尔文，苏格拉底

师；BBC和路透社相同的结果都是马克思，对我们来说马克思可能不是那么熟悉，马克思有何贡献，得到如此高的地位？（因为创立了马克思主义），今天让我们共同回到那个思想产生的时代背景，一同领略马克思及他的思想。

【学习新课】

主要经历如下步骤：

1、明确学习任务

做法：

（1）提问：①关于马克思主义，同学们知道哪些知识？或者你有什么疑问、问题想问？

②什么是马克思主义、马克思主义组成部分、产生的原因、有何特别之处？

（2）展示马克思主义概念：为解放全人类，以建立美好理想社会为目标而创立的科学

思想理论体系。

2、新知识的学习

（1）马克思主义诞生的条件

做法：

师：一个思想的产生往往建立在一定的社会经济基础之上，一定的社会经济基础又会反作用于一定的思想，那么，马克思主义产生的经济基础又是什么呢？

随着资本主义的发展，资本主义制度的弊端也日益显露。1825年，英国首先爆发了世界上第一次经济危机，后来又出现了这样一个历程，每隔10年就会出现一次经济危机。这其中存在一对矛盾，大家请看一段材料。

下面是一个严寒的冬天，衣着单薄的美国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话： 女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？

母亲：因为没有煤炭。

女儿：为什么没有煤炭呢？

母亲：没有钱买。

女儿：为什么没有钱呢？

母亲：你爸爸失业了。

女儿：那为什么失业呢？

母亲：煤炭多了，卖不去。

师：大家有没有发现其中有一个问题，“因为没有煤炭、没有钱买煤炭、煤炭多了，卖不去”，资本家盲目扩大生产，大量开采煤炭，工人受剥削却连基本的物资保障煤炭都买不起，这里存在一个资本主义固有的矛盾，即社会化大生产同生产资料私人占有之间的矛盾，这个矛盾在现在的资本主义国家仍然存在，也是今天引发经济危机的固有原因，如2008年的经济危机。

师：一定的思想产生也有一定的阶级基础，马克思主义产生的阶级基础为欧洲的三大工人运动，大家对这三大工人运动了解即可，它们分别是1831年和1834年的法国里昂工人起义、1836年开始的英国宪章运动、1844年的德意志西里西亚织工起义。这里需要注意的是1836年开始的英国宪章运动。英国宪章运动是英国工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理，不同于以往的经济权利斗争，表明无产阶级登上历史舞台。

师：一定的思想产生不是空穴来风，它是在吸收前人的成果基础上不断发展、创新而来

来的，那么，马克思主义产生的思想又是什么呢？

我们来看一下人类思想三大优秀成果，它们分别是德意志古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义。德意志古典哲学代表为黑格尔、费尔巴哈，马克思从中批判的吸收了其中部分发展成辩证唯物主义和历史唯物主义；大家可能听说过大卫.李嘉图，亚当斯密，吸收他们的价值学说发展成剩余价值论；发展空想社会主义为科学社会主义，这三部分成为马克思主义的重要组成部分。

谈到空想社会主义，我们现在来介绍三个人物，[法] 圣西门，[法] 傅立叶，[英] 欧文,他们三个是空想社会主义代表。浏览课本,简要归纳出这三位空想社会主义者的主张。 生：揭露批判资本主义制度，提出天才设想，都主张用改良方式来实现理想

师：对的，空想社会主义者认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源，他们在不同程度上主张实行公有制和比较公平、平均的分配。他们进行了一次尝试。

材料：1824年，欧文用十五万美元在美国中西部印第字纳州哈蒙尼地区买下了三万英亩土地和地上建筑物。这是他实验的基地，取名为“新和谐公社”。

聚集到新和谐公社的人初来乍到，倒也相安无事。日子久了，就不免出现了问题。那些想到美洲谋生的工匠、农人、眼见公社是吃“大锅饭”的，不论出力多少，一律平等付酬，干多干少一个样，渐渐便觉得自己吃了亏，干活也懒散了。新和谐公社四周仍然是资本的世界，它无法挡信外部世界通过各种途径渗透到公社来的物质与精神的侵蚀。新和谐公社变得不和谐了„„

和谐公社寄托了人们对现实社会的不满与美好社会的追求，尝试虽然失败了，却为马克思主义诞生提供了经验与教训。

师：一定的思想形成并不是坐在书斋里空穴来风形成的，我们刚才提到了三个客观条件，现在看一下主观条件。

（1）深入工人运动，揭露并分析资本主义制度；

（2）广泛吸收人类优秀成果

（3）积极指导无产阶级政党的组建:1847年出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会，并受大会委托起草同盟纲领。

这里的不断实践起草一一份同盟纲领，即1848年8月发表的《共产党宣言》。现在大家一同来看一下共产党宣言的内容：

（2）马克思主义诞生的标志

①至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

②资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。

③共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。

④ 无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。

⑤ 共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

⑥ 全世界无产者联合起来。

以此加强学生对《共产党宣言》内容的了解。

②展开同类联想，问学生：与马克思一样，还有许多人希望人类能建立美好的社会，也提出了许多美好的设想，同学们说说看，你知道哪些？（扩展知识，开拓学生视野）

③以上这些人物都与马克思一样，对未来社会提出美好的设想，可马克思的历史地位却为什么特别高呢？引导学生把马克思主义思想与其它思想作比较，主要强调两点：一是把社会主义从空想变为科学（为何马克思主义是科学：从A规律B无产阶级C实现策略三方面加以说明）。二是指导工人运动的实践效果。以此培养学生的比较分析能力，加深对马克思

主义的理解。

（3）马克思主义诞生的意义

做法：

根据史实（《共产党宣言》的内容）和背景（客观原因）来得出意义，以此让学生知道分析意义的基本思路和方法：

理论上：把社会主义理论从空想（背景）变为科学（史实）

实践上：科学的理论（史实）顺应工人运动发展的需要（背景），推动了工人运动的发

展，使社会主义运动成为不可抗拒的历史潮流。

现实上：为建设和谐社会提供理论依据。

检验学生学习情况，从学生处及时得到反馈

做法：

提问：课上到此，同学们对马克思主义有什么新的想法、看法，或者有什么新的问题？马克思主义是不是就是亘古不变的真理呢？

（4）巴黎公社

过渡：（投影法国国旗）

提问：1．这是哪国国旗？2．三色代表什么？

师：法国国旗，三色分别代表自由、平等、博爱。（此处针对学生由蓝色想到的海洋引导其联想到自由。）法国人民为了追求这种自由平等的生活进行不断的奋斗，第11课学了走向艰难的共和历程，法国人民反对封建主义统治，通过斗争建立资产阶级统治，但资产阶级统治下人民并没有得到所想的民主生活，由是浪漫而富有革命斗争精神的法国人民又举起了武器进行反对资产阶级统治，建立无产阶级专政的斗争，这就是所要讲的下一个框题：马克思主义的实践──巴黎公社（投影板书）

联系前面所学普法战争提问：德意志统一是通过哪三次王朝战争？

师：最后一次是1870年的普法战争，法国战败，巴黎人民为保卫首都巴黎组成国民自卫军。但法国资产阶级临时政府认为国民自卫军的存在对其统治是一个很大的威胁，因而于1871年3月18日派军队偷袭国民自卫军，工人群众发动起义，由巴黎公社接管了政权，下面大家看这一框题内容，考虑上面四个问题。注意政权性质即指政府权利掌握在谁手中，为谁服务。（由学生读后自己解决问题，教师提示巴黎公社政权性质）

巴黎公社政权性质是新型的工人政权，最高权力机关是公社委员会，实行八小时工作日等。

法国资产阶级临时政府决心消灭巴黎公社，对巴黎人民展开了血腥的屠杀，制造了“五月流血周”。（简介五月流血周，投影巴黎公社社员英勇就义与当今的巴黎公社社员墙。） 巴黎公社虽然失败了，但有重要意义。

[总结]（投影本节所讲内容，强调重点掌握问题）

巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试，它的失败说明：社会主义运动并不是一帆风顺的，但社会主义运动的发展是不可阻挡的，无产阶级最终推翻资产阶级统治，建无产阶级专政是历史发展的必然规律，我们下课所要学的俄国十月革命以及我们中国进行的社会主义革命、建设的伟大胜利，证明了这一规律。

七、板书设计

第18课 马克思主义的诞生

一 经济：工业革命促进了资本主义的迅速发展的同时也暴露资本主义 一、社会的各种弊病。 诞生的原因 马阶级：欧洲三大工人运动兴起表明工人阶级作为一支独立的政治力量 克登上了历史舞台。 思

主思想：人类三大优秀成果 义 的

诞

生

二

背景：普法战争中法国的战败

政权建设方面

措施

社会经济方面

意义：无产阶级的一次伟大尝试，丰富和实践了马克思主义的学说，

为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训

主观：马、恩的个人努力（实践和理论活动） 诞生的标志：1848年2月，《共产党宣言的发表》 诞生的意义：标志着马克思主义的诞生