32.阿德的梦
学习目标:
1、会认12个字。
2、默读课文,知道课文大意。
3、有科学幻想意识。
学习重难点:
通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
教学过程:
一、趣味导入
同学们,你们做过梦吗?做过什么样的梦?给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友,他的名字叫阿德,有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗?好,我们来学习课文《阿德的梦》。
二、初读课文 积累生字
1、按要求读文:(1)读准字音,认清字形。
(2)默读课文,做到不出声、不指读。
2、交流反馈:
(1)小组交流识字经验,发现识字方法。
(2)找出难认的字,和同学一起讨论用什么办法一起记住。
注意区别“型”和“形”。型,模型、新型。形,形状、形式。系,多音字。系(xì),关系;系(jì),系鞋带。
(3)小组汇报识字方法。鼓励学生个性化的识字经验交流。(“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加偏旁认记;要注意区别“呜”和“鸣”;“喽”是语气词,可通过朗读的语气来感悟。)
二、默读全文,感知梦境。
1、默读,思考:
a、从哪个自然段可以看出是一场“梦”?
b、阿德梦见了什么?
2、小组交流读文体会。
3、阿德的梦里有几件神奇的事情,都是什么?归纳总结,板书:
火星旅游 定居月球
新型飞船 可视电话
掌上电脑 月球购物
三、精读课文 感悟梦境
1、交流反馈:
(1)你最感兴趣的是哪一部分?
指名说并读相应段落——说说感兴趣的理由是什么?——其他人补充——指导朗读——各种形式朗读
(2)结合课文内容分组进行读书汇报。(请学生回答后,老师随机板书。)
2、分段读课文,以加深对课文内容的理解。
3、巩固课文。
4、出示儿歌(图文对照)——学生亲自动手操作电脑排序,激发兴趣。
阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到,可视电话传真情。
电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。
预定新车无污染,动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。
原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。
四、扩展活动
搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识,大胆想象,设计出你想象中未来世界的样子。
汇报形式:图画、科学小品、手抄报等。
五、感悟实践 升华情感
同学们,为了我们心中的梦,为了实现我们心中的梦,让我们现在好好学习科学文化知识,长大后去探索科学的奥秘吧!
送大家一句话:科学的未来,只属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
六、作业设计:
1、连一连
乘坐 亲人 打开 商品
看望 时光 睁开 电脑