期中考试复习资料----生物

第一单元

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

1. 科学探究的基本方法------观察法

观察是科学探究的一种基本方法，分为直接观察和间接观察。

2. 科学观察的特点：

（1） 要有明确的目的

（2） 要掌握正确的观察方法：从宏观到微观，从整体到局部

（3） 观察时要全面、细致和实事求是

（4） 及时做好观察记录

3. 生物的特征

（1） 生物的生活需要营养

（2） 生物能进行呼吸

（3） 生物能排除身体产生的废物

（4） 生物对外界刺激作出反应

（5） 生物能生长和繁殖

（6） 除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物的基本单位

4. 生物与非生物的根本区别是生物具有生命，判断某一物体是否属于生物，应看其是否具

有生物的某一项生命特征。

5. 大部分植物和某些细菌等生物能进行光合作用，其他生物不能进行光合作用。厌氧生物

呼吸时不需要氧气。

第二节 调查我们身边的生物

1. 调查是科学探究的常用方法之一。

2. 调查的一般方法：

（1） 调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案。

（2） 调查前应事先设计好调查路线，尽量选择一条生物种类多，环境有较多变化的

路线。

（3） 调查时一定要仔细观察，要全面、详细的记录动植物的名称及其生活环境的特

点。

（4） 最后将调查的生物按照它们之间的相似特点进行归类，将其记录在笔记本上。

3. 调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你喜不喜欢它，都要认真观察、如实记

录，不能仅凭个人好恶来取舍。调查时不要损伤动植物，不要破坏生物的生活环境，要注意安全，集体行动，不要独自行动。

4. 对调查到的生物，为了更好的认识它们，可将它们进行归类。

（1） 按照形态结构特点，可分为植物，动物和其他生物三大类。

（2） 按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3） 按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

5. 对生物进行归类可以更好地了解、利用和保护生物，知道它们的异同之处。

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

1. 生物圈是所有生物的家，是指地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层，生物在生物圈

中生存、繁衍，而且互相间发生复杂的关系。

2. 生物圈的厚度：如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下

可深入10千米左右的深度，厚度为20千米。

3. 生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

（1） 大气圈：主要生活着鸟类和昆虫，此外还有漂浮在空气中的细菌等微生物。

（2） 水圈：包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在水面下150米以

内的范围内。

（3） 岩石圈：是地球表面的固体部分，是一切陆地生物的立足点

（4） 人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。

4. 生物圈是大气圈，水圈，岩石圈组成的一部分，不要错误的认为大气圈，水圈，岩石圈

三者都属于生物圈。

5. 生物圈为生物的生存提供了基本条件，主要包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜

的温度和一定的生存空间。

营养物质----各种生物的食物

阳光----------地球上一切生物的最终能量来源

空气----------提供生物呼吸所需的氧气

适宜的温度---各种生物只能在一定的温度范围内生存

水--------------一切生物生命活动都离不开水

生存空间----为各生物生存提供栖息地，生物等

6. 生物圈是地球上最大的生态系统

第二节 环境对生物的影响

1. 分类：生物因数对生物的影响、非生物因数对生物的影响。

2. 非生物因数对生物的影响：

（1） 包括：阳光、温度、水、空气和土壤等。

（2） 影响：

① 光：没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也不能生存。

② 温度：地球上温度变化极大，但适合生物生存的温度范围却很窄。大多数生

物生活在-2~50度的范围内。

③ 水：一切生物的生活都离不开水。

3. 生物因数对生物的影响

（1） 分类：种间关系和种内关系

（2） 种间关系包括：捕食、竞争、寄生、互利共生

（3） 种内关系包括：种内互助和种间斗争

4. 种内关系：

（1） 种内互助-----蜂群中蜂王、雄蜂、工蜂

（2） 互利共生-----藻类和真菌

（3） 寄生------------蛔虫和人

（4） 捕食---------兔子和草

（5） 竞争---------小麦和麦田中的杂草

第三节 生物对环境的适应和影响

1. 生物对环境适应

（1） 生物对环境的适应具有普遍性。

（2） 生物对环境的适应又具有相对性。生物对环境的适应只是一定程度上的适应，

并不是绝对的完全适应，更不是永久的适应。

2. 生物适应环境的特征

（1） 保护色

（2） 警戒色

（3） 拟态

3. 生物对环境的影响

生物与环境是相互作用，相互影响的。环境影响生物，生物也能改变环境。环境的不断变化，生物也在不断的变化以适应环境。如：在沙地上栽种的某种植物，可起到防风固沙的作用，鞥改变沙地的不良环境。

第四节 生物系统

1. 生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的整体叫做生态系统。如：一块农田、

一片草原。

2. 生态系统的组成：分为生物部分和非生物部分

生物部分包括：生产者、消费者和分解着

生产者-----自养生物

消费者-----直接或间接以生产者为食的动物

分解者-----利用动植物残体及其它有机物为食的小型异氧生物

非生物部分包括：阳光、空气和水

3. 食物链和食物网

（1） 食物链：生产者和消费者之间以及不同的消费者之间，通过一系列的吃与被吃

的关系紧密的联系起来，这种生物之间已食物营养关系彼此建立的起来的关系

叫做食物链。

（2） 食物网：食物链的彼此交错形成食物网。

4. 生态系统具有一定的自动调节能力

5. 生物的富集作用

第五节 生物圈是最大的生态系统

1. 多种多样的生态系统：

（1） 森林生态系统-------是陆地最庞大和最复杂的生态系统

（2） 草原生态系统

（3） 海洋生态系统

（4） 淡水生态系统

（5） 湿地生态系统-----“自然之肾”，最具生产力的生态系统

（6） 城市生态系统

2. 生物圈是一个统一的整体

生物圈是最大的生态系统，生物圈又包含各级生态系统，多级生态系统之间不是孤立的，而是紧密相连。相互影响，形成了一个统一的整体。