区域优质教育资源共享平台的构建

第２８卷

２００８年第４期７月高师理科学刊ＪｏｕｍａｌｏｆＳｃｉｅｎｃｅｏｆＶ０１．２８Ｎｏ．４７Ｉ钒ｈｅｒｓ７ＣｏＵｅｇｅ卸ｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＪｕｌ．２００８

文章编号：１００７—９８３ｌ（２００８）０４—００９８—０４

区域优质教育资源共享平台的构建

刁海军１，尹钊２

（１．九州职业技术学院计算机工程系，江苏徐州２２ｌｌ１６；２．徐州师范大学物理与电子工程学院，江苏徐州２２ｌｌ１６）

摘要：提出了区域优质教育资源共享平台的设计理念，介绍了平台的总体结构、各部分功能的设

计以及平台开发和信息安全维护的相关技术．旨在通过构建区域优质教育资源共享平台，探索提

高区域教育教学水平．

关键词：区域教学；教育资源；共享

中图分类号：ＴＰ３９３：Ｇ（珥２．０文献标识码：Ａ

目前我国的教育信息化已经在各方面取得了不同程度的发展，但其使用效率、应用效果及投资效益与人们的预期相比仍存在较大的差距．在教育信息化初级阶段，各学校非常注重硬件的投入和建设，很少注意到教学资源库的建设ｎ・．教育信息化进程中低水平、重复建设的现象比较突出，缺乏标准化、规范化和兼容性，而且资源分散，难以共享，加上分散孤立的现代远程教育点、校园网、局域网以及各自为阵的多媒体资源等，形成一个个“资源孤岛”、“信息孤岛”，信息资源难以共享拉－３】．如何消除孤岛现象，做到资源共享、优势互补，避免重复开发，节省人力、财力，是需要解决的课题．

基于此，着手研究区域优质教育资源共享平台的构建，通过调动区域内的优秀师资力量投身基础教育公益性信息资源开发建设的积极性，实现区域内优质教育信息资源的倍增效应，在学校之间横向地架起资源共享、互动教学的桥梁，形成多层次、多功能、交互式的基础教育资源服务体系．借助于网络化、数字化的信息环境改变传统的资源开发服务模式，使区域优质教育资源的共享更加有效和快捷，实现区域内的有限资源达到最大范围的共享，使区域内教育教学水平实现质的飞跃．

１区域优质教育资源共享平台的设计

构建一个区域优质教育资源共享平台，涵盖了区域内每一个学校的优质教育资源，各个学校的资源放在本地节点上，通过网络技术实现区域内各学校优质资源的共享．站在区域内任何一个学校的角度上，本校都是“中心”或“主节点”，其它共享资源的学校是“普通节点”酬．在共享平台里每个学校都是一个主角，学校把资源存放在自己本地服务器上，自主管理自己的资源，不影响学校本地使用．此外，该平台还包括ＢＢＳ信息交流等子平台，方便联盟内部成员有效地开展合作和交流．

１．１平台的总体结构设计

该平台采用文件管理系统与关系数据库结合的方式对数字化资源进行存储和管理．数字化资源的各种属性保存在数据库中，具体的资源仍以文件的形式存储在硬盘中，当用户检索到当地的资源时可直接使用，而需要其它站点的资源时，用户所属的当地站点会提供代理将其它站点的资源传送给用户．整个资源网络的结构对用户来说是透明的，他们在每个站点都能访问网络中的所有资源目录，无需关注资源实际的物理位置，任何涉及到远端访问的操作，当地站点会自动启动资源代理为用户服务，用户访问时可以通过数据库中的数据源名称和存储路径来建立连接，进而访问数据源．该资源共享平台的总体结构见图１．

收稿日期：２００８－０４－３０

基金项目：中国高教学会。十一五”教育科学规划课题（０６ＡＵ００９００４８）；江苏省特色专业培养基金资助项目作者简介：刁海军（１９８５一），男，江苏泰卅人，助教，从事计算机教育研究．Ｅ—ｍｉｌ：ｙｉｍ觚ｃｄｕ棚

第４期刁海军，等：区域优质教育资源共享平台的构建

１．２数据库设计

数据库设计采用当前比较常用的关系型数据库．数字资源数据库中所

有的资源都以结构化的方式存储，数据间的关联性强，并通过数据表产生

关系映射．考虑到数据库系统用户访问量、资源数据量等问题，选用ＳＱＬ

ｓｅｒ代ｒ数据库，它能提高数据的传输效率，而且资源管理效率高，定位准

确，容易备份，能够保障数据的完整性和安全性．

数据库中建立了资源主表、资源临时用表和用户表．资源主表主要用

于存放资源的元数据属性，为资源的存取、检索以及不同资源库之间的数

据交换提供支持；资源临时用表用来存储与资源共享相关的临时数据信息；

用户表用于存储注册用户的相关信息，并以此为用户提供相应的数据传输、

１．３资源库系统设计．图１区域优质教育资源共享平台总体结构

资源库是资源提供者和资源使用者之间的桥梁．资源提供者

可以上传资源，并提供资源的详细信息，资源使用者可以检索到

这些资源，并下载使用，平台资源库的具体分类见图２．平台资主题学习性瓷涯

源库的建设按照国家基础教育教学资源元数据规范（ＣＥ【腮）进

行，具有完全开放性与可扩充性．旨在建立一个覆盖面较广的教

育资源目录索引中心，采用分布式技术，以区域内的学校为节点

将资源分布存储，同时将所有的资源目录及描述信息集中起来，

实现区域范围内不同教育资源站点的系统互访和资源共享．数字

化视频库基于标准的ＴＣＭＰ和Ｒ１驯ＰＩ’ＣＰ，ＲＳＶＰ协议架构，能够

很好地提供包括视频点播、网络课堂和网上数字教研在内的完整

的视频解决方案．数教与学资源库（非视鲠资源）字化资湃库数字化视频库

资源库管理系统包括高效检索系统、用户管理系统、资源管

理和认证系统．该系统可以对不同来源、不同种类、不同层次的

资源，通过一定的程序，由课程内容管理机构组织专家对教育资

源进行内容、水平、技术标准等方面的审核和认证．高品质的检

索功能是大量资源中快速查询信息的保证，通过开发相应的资源

搜索引擎，便于在大量数据中实现快速检索，在极短的时间内显

示查询结果．

１．４平台的功能设计资源库网络管理系统一一一一一一一一一瓷＿；目｝认证系统图２区域优质教育资源

该平台的系统功能框架结构见图３，其具体功能设计如下：

１．４．１资源浏览网站模式浏览：用户通过类似网站浏览方式普通用户

（束往册）

便捷查找所需资源，它使得资源库的使用更加直观、简单，让教

师和学生用普遍熟悉和习惯的使用互联网的方式浏览和查看资

源．阳省警Ⅷ贡注册用户

按分类浏览资源：用户通过分类树来逐级查看资源；

按教师浏览资源：用户迅速查到某个教师的资源；

按课程浏览资源：用户迅速查到某门课程的资源；

按元数据分类浏览资源：用户按照元数据规范所推荐的分类脊馨捆蒈贝匿图３优质教育资源共享平台系统功能一一～一一～一

查看资源．

１．４．２资源检索资源的应用是建设区域优质教育资源共享平台的第一目标．平台提供了强有力的资源检索功能，数据库全文检索利用了ＳＱＬｓｅｎ，ｅｒ２０００的全文检索特性对数据库字段进行全文检索；内容全文检索利用Ｉｎｅｄ）【Ｓｅｎ，ｅｒ对资源内容进行全文检索．这３种检索可以由系统管理员进行配置，决定是否为用户提供相关检索服务，这样系统管理员可以根据服务器的性能和用户访问量等因素综合考虑，以使得资源库服务器达到最佳运行效率．

１００高师理科学刊第２８卷１．４．３资源上传与下载教学资源的上传和批量录入具备远程提交资源的能力，能保证多媒体上载的安全性、稳定性和保密性．同时，资源的上传支持用户上载资源文件，还支持用户上载符合元数据规范的工具所形成的资源打包文件，另外还可以上载不带资源文件的编目或链接，用户可以根据需要从资源库中提取有用的资源进行使用．

１．４．４资源认证与管理资源的认证功能一般分配给参与资源建设的学科老师，对不同来源、不同种类、不同层次的资源，按照相关标准，对用户上传的资源以及被用户删除的资源进行审核，凡是通过审核的资源才能够被浏览或者被真正删除．有审核权限的管理人员可以直接从自己的个人面板进入审核功能，使用更加方便和快捷．

资源管理包括资源上传、删除、移动、复制、排序、修改属性、事件查看等功能．资源属性符合元数据规范，和元数据规范码表相结合，使得用户根据元数据规范编著资源屙ｆ生变得直观和轻松．相关资源管理是本平台所特有的功能，能够让用户直接管理各个资源的相关资源链接，使得资源形成网状知识结构．１．４．５ＢＢｓ论坛为用户提供一个彼此交流的空间，每个注册用户都可以发布信息或提出看法‘５Ｊ．在ＢＢＳ上建立不同教师、不同课程的讨论组，教师根据课程内容提出讨论的主题，让所有登录平台的学生进行讨论，学习者可以对该主题或者其它人提出的观点进行评论或者发表意见．教师在平台上进行组织引导，集思广益，将正确的结论告知每个学习者．网络讨论的好处就在于学习者能够主动地思考，相互启发，辅之以教师的引导，思维越来越开阔，有利于学生创造性思维习惯的养成．

２平台开发的关键技术及信息安全的实现

２．１平台开发的关键技术

和删ＰＴｃＰ，ＲＳｖＰ协议架构为资源共享平台提供视频点播、下载的解决方案；利用ｓｅｒ．－Ｕ等相关服务器软件为用户提供以Ｗｅｂ服务为中心的包括丌Ｐ、数据库访问、ＢＢＳ、Ｅｍａｉｌ等在内的一系列服务．此外，多类似功能的源程序，可以参照使用．

２．２平台信息安全的实现在资源平台的开发上，主要选用ＡＳＰ．ＮＥＴ技术来建立、编辑、运行和调试项目平台；基于标准的ＴＣＰ，ＩＰ运用ＡｓＰ．ＮＥＴ与ＳＱＬｓｅｒｖｅｒ数据库结合的方式可以很好地实现ＢＢＳ社区、资源下载／上传Ｍ１．网络上有很

资源库系统是构成该平台最重要的模块之一，也最容易受到攻击．为了信息的安全起见，采用的解决方案是将资源管理系统的安全性分为２个部分来考虑：第一，资源数据服务器、应用服务器和客户机的数据安全；第二，资源服务器和资源使用终端在广域网上传输用户帐号信息的安全性问题．前者主要通过服务器计算机上的操作系统和数据库的安全机制加以保证，后者则选择加密方案和加密算法进行解决．

在资源管理系统中，借助于网络传输的一些用户信息是必须进行安全控制的，比如说用户的账号信息．考虑到这类信息的安全问题，采用将明文信息加密，以密文形式在网络上传输的解决方案．实现该方案的具体算法简单原理如下：

Ｆｕｎｃｔｉｏｎ

ＤｉｍＫ，Ｃｒｅａｔｅｋｅｙ（ｉＫｅｙＬｅｎｇｔｌｌ）ｉＣｏｕｎｔ，Ｍｙｋｅｙｓ拄

Ｌ０ｗ＝４１

Ｕｐ＝１０８

Ｒａｒｔｄｏｍｉｚｅ

ＦｏｒＩ＝１ｔ０”规定用于加密的ＡＳＣⅡ字符范围”保证每个密钥文件都不相同ｉＫｅｙｋｎｇｔｌｌ

Ｓ＝２５５

Ｋ＝Ｉｎｔ（（Ｕｐ—Ｉ删）木Ｒｎｄ＋１）＋Ｌｏｗ

Ｋｅｙｓ忙ｋｅｙｓｔｒ＆ｃｈｒ（Ｋ）＆”

ＮｅｘｔＩ

Ｃｒｅａｔｅｋｅｖ＝ｋｅｙｓｔｒ

ＥｎｄＦｕｎｃｔｉｏｎ””产生加密数据”生成密钥文件

生成密钥文件之后，可以从密钥文件中得到密钥值．至于解密的过程只需要用同样的密钥对密文进行

第４期刁海军，等：区域优质教育资源共享平台的构建１０１简单的异或运算就可以实现解密操作了．

３结束语

建立区域优质教育资源共享平台，可以实现区域内各学校之间优质教育资源的共享，既降低了教育成本，又提高了有限资源的无限使用效率，还可以为区域内任意一门学科教育资源网站的建设提供一个很好的参照．该平台的构建使得异地远程学习更为方便，有利于加强区域内学校之间、教师之间、师生之间、学生之间的相互协作；有利于区域内院校建立联合机制，进行教学、科研等各个领域的交流与合作；有利于区域内优质师资、先进教学理念等优质教育资源充分共享；有利于形成院校之间强弱联合、优势互补、达到双赢的局面，进而推动整个区域内教育教学水平迈上新的台阶．同时，该平台作为区域内优质教育资源整合的一种有效模式；有利于从根本上消除由于地区经济发展不平衡所产生的教育水平的差距，保障公民接受教育的平等性，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，真正实现学习型社会和终身教育的内涵．构建区域优质教育资源共享平台是缩小地区间教育差距，实现建设学习型社会，构建终身教育体系，提高全体国民素质的有效途径和有效参照模式，并将有效地推进我国教育信息化的发展．

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