社会工作者小组工作主要模式
小组工作主要模式
社会目标模式
1、 主要运用于社区层面，核心是社 会责任和社会变迁，强调通过一 系列原则和方法培养公民社会责 任感、社会良知、社会意识。 2、 理论基础：系统论、生态系统论、 教育理论和社会学观点。
治疗模式
1 也称临床模式或康复模式，以治疗、 解决个人问题作为小组工作的主要任 务； 2 理论基础源于精神医学、心理治疗和 咨询理论与技术，尤其以行为修正理 论、社会化理论、学习理论为重； 3 基本假设是个人的社会关系与适应方 面的问题能够通过小组的方式得到治 疗。 1 目标是通过治疗促进个人行为改变； 2 小组组员一般有较严重的情绪和行为 问题； 3 社会工作者扮演治疗者的角色。
互动模式
也称交互模式或互惠模式，它关注小 组中组员和社会环境间的关系，希望 通过个人、小组和社会系统之间的开 放和相互影响达到增强个人和社会 功能的目的。理论基础主要源于发展 心理学、社会关系和社会结构理论、 小组动力学理论。基本假设是个人与 社会系统之间存在着依赖关系，小组 为个人的社会功能提供了有效场所。 1 目标是促进小组成员产生社会归属 感，形成相互支持； 2 组员在团体中有平等互惠的动机和 能力； 3 社会工作者是中介者和使能者。
发展模式
称过程模式， 以关注人的社会功能的恢 复，预防人的社会功能的缺失，发展人 的社会功能为目标。理论基础主要是心 理学、社会关系和社会结构理论、不组 动力学。 基本假设： 人有潜能自我实现； 能够意识到他人价值； 能够意识到小组 的情景，评估小组的情景，并在小组中 采取行动。 1 目标是促进小组组员和小组的共同成 长； 2 小组组员通过互动、学习和经验分享 获得自我成长； 3 社会工作者扮协调者和使能者的角 色。
含 义
特 点
1 小组目标是培养小组组员的社会责 任感，包括三个层次内容：培养并提 升小组组员的社会意识、发展小组组 员的社会能力、培养社区领袖； 2 在社会目标模式中小组组员有民主 参与社会生活的动机和潜能； 3 社会工作者扮演着影响者的角色： 使能者、倡导者、资源提供者、榜样。 1 小组目标与社区目标一致； 2 增加小组成员的社会行动力，激发 起社会责任感； 3 严格遵循民主原则，形成共识和集 体行动；小组要促进社会变迁目标的 实现。
原 则
1 设定每一个组员的个别性治疗目标以 及寻找共同的小组目标； 2 建立小组规范和价值系统； 3 预先设定小组聚会的内容； 4 强调为服务对象工作，而不是与服务 对象一起工作。
1 启发组员主动考虑问题，澄清组员 的需求期待，寻找所有组员的
共同需 求，挖掘小组的正向动力，动员组员 主动思考和解决问题并强化发展目 标； 2 向组员说明自己在小组中承担的角 色，说明小组的作用。
1 发展成员的认知，形成小组共识； 2 建立小组目标，形成小组动力； 3 激发小组成员的潜能，增强小组成员 的能力。