冬阳·童年·骆驼队学案
【快乐导读】
本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连。
【学习目标】
1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。
2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。
3.认识3个生字,会写9个,抄写喜欢的句子。课余,有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。
【学习过程】
一、自主学习
1、自由读课文,把课文读通顺,读准、会写课文中的生字和新词。
①认写:毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事
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②给加点字注音
咀( )嚼( ) 卸( )煤 毡( )帽
慢慢地嚼( ) 抵御( ) 毯( )子
2、这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?读读题目,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?
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3、了解作者和背景。(见语文书“资料袋”)
二、合作探究
1、把握课文叙述顺序,了解课文内容。
(1)课文以什么顺序记叙了作者的童年生活?
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(2)作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在课文中的哪些自然段?
①_____________ ( 自然段) ②_____________( 自然段)
③_____________ ( 自然段) ④_____________( 自然段)
2、深入感悟课文内容, 体会作者思想感情
(1).学习“学骆驼咀嚼”的片断。
①反复读第4自然段,细细地品味,画出自己感受最深的词句,简单地写出自己的体会感悟,然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段。
②总结学法:(我们是怎样来学习这部分的?)
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(2)小组合作学习后三个片断。
提示:从后三个片断中选择最感兴趣的一个片断,用上述方法分小组合作学习。
3、学习最后两段,体会怀念之情
(1)、读课文最后两段。你读懂了什么?从什么地方体会到的?
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