单词也能戴
单词也能戴“帽子”吗?
左 艳
本册课本中有这样一个知识点:当class与数字单词在一起时,class需大写首字母c,数字单词也必须大写首字母;当class没有与数字单词在一起、只是单独出现时,class就无需大写首字母。学生对此掌握得很不好,不是讲该大写的字母忘了大写,就是将不需要大写的字母全大写了。比如说:在书写问句What class are you in? 时,这里的class一词无需大写,孩子们却因为老师在上课时一再强调“该大写的必须大写”,而不分青红皂白地把这个class大写了;当书写答句 I’m in Class Two. 时,class与 two 这两个单词都必须大写首字母,有很多孩子又忘记了大写。
像这样的单词还有grade ,row,以及number。该怎样攻克这个知识点呢?有没有一种办法能让学生轻松而又准确地记住何时该大写、何时不要大写呢?坐在电脑前,我冥思苦想,目光不经意地落在了键盘的大写锁上。看着这个键上的Caps一词,一个主意不禁在我的脑子里油然而生。
今天的英语课时,我走上讲台,微笑着对学生说:Hello everyone, do you want to listen to a story? 孩子们自然积极响应。于是,我开始了——
有四个宠物小精灵,他们是一群快乐、可爱的小精灵。它们最
喜欢和数字仙子交朋友。和数字仙子在一起,是它们最快乐的时光。它们有一个在我们看来非常奇怪的举动,那就是如果感到很高兴,就会戴上一顶帽子。每当这些小精灵中的任何一个和数字仙子在一起时,不仅自己高兴地拿出帽子戴上,还会送给它的好朋友一顶。让它和自己一样,也戴上帽子。当数字仙子离开的时候,会把帽子还给小精灵。可是它们自己一个人呆着,感到特别孤独,这个时候怎么会高兴呢?当然也就不会戴帽子了!
这个故事引起了孩子们极大的兴趣,孩子们纷纷举手,迫切地问:“老师,这四个宠物小精灵在什么地方呀?”
“老师,它们长得什么样子啊?”
我环视了一下教室,看着那一双双好奇的眼睛,我知道是时候了,于是,我举起书:“它们就在这本书里,是四个单词!”
“什么,四个单词?哪四个单词?”
我把语速放慢,清晰地说出:“They’re class, grade, row and number.”
“啊„„是单词啊~!不对,单词怎么能戴帽子呢?”
“就是,单词怎么能戴帽子啊?”孩子们七嘴八舌说开了。 “同学们,我知道你们对电脑都很感兴趣,那你们有没有发现电脑上的大写锁键是怎么标注的呢?它就是 Caps Lock. Lock是锁的意思,Cap 这个单词的本意是帽子的意思,关键是还有一个单词:
capitalize,它前三个字母与cap一词一样,这个单词的意思是——大写!
一秒钟的沉默后,是孩子们恍然大悟的神情。
“我知道了!” 有的孩子说,“原来老师说的是当class,grade,row还有number中的任意一个与数字单词在一起的时候,class,grade,row还有number必须大写第一个字母,数字单词也必须大写首字母。如果只是单独的一个class,grade,row或number的话,就无需大写首字母!”
“老师,我也知道了!”
“老师,我还知道像这样的单词还有picture!”
看着孩子们雀跃的样子,我知道此刻我无需再说什么。孩子们通过听这个故事,已经牢牢地掌握了这个知识。
评价:原创,用故事的方式来阐述一节课的过程,既新颖又耐人寻味,在叙述的同时,也反思了自己的课堂,寻求到了记忆单词的新方法,是一篇不错的文章。
第一名A级