学会交朋友

《学会交友》教学设计

［教学目标］ 1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。

2、通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。

3、懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。

［教学重点］理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。

［教学难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。 ［教学准备］自制课件、游戏道具

［教学时数］一课时

［教学对象］中高年级学生

教学过程］

一、歌曲导入，提高兴趣。

1、在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。

2大家好，欢迎大家，你们来到的是 官庄完小心理健康辅导俱乐部——友谊国。出示ppt1

二、情景表演，突破难点。

师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话„„看到你们玩得这么开心，刘老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段表演。

（［情境一］：学生A 自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”）

师：A 同学刚开始玩跳皮筋的时候可开心了，可是后来呀，玩着玩着，她为什么觉得没意思，这时候她最需要的是什么？

生：A 同学的皮筋一直掉，她很烦恼，这时，她觉得一个人玩很没意思，需要有个人和她一起玩。

生：A 同学现在最需要的是朋友。她要有朋友帮她扶住皮筋，才不会滑下去。

师：说得真好，掌声送给他。

生：A 同学自己在跳皮筋，觉得很孤单，她需要两个好朋友把她的皮筋扶起来。

生：A 同学一个人玩很孤单，她想如果有两个朋友帮她弄皮筋，那该多好呀！

师：对了，这时她最需要的就是朋友。

（［情境二］：学生B 自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”）

师：你们觉得他最需要的是什么？，

生：他觉得一个人玩很孤独，希望有个人陪他一起玩。

生：如果有一个朋友跟他玩，他就会玩得很开心。

师：这时，他最需要的也是什么？

生（全班）：朋友！［

师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。朋友多，快乐多，请你告诉大家，你有哪些好朋友？你的好朋友有哪些优点，你能说说吗？怎样才能交到很多的朋友呢？

今天我们就来学学怎样交朋友——《学会交友》。板书 ，齐读课题 老师：那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？

生：有什么心里话都跟你说的人。

生：有什么困难都能主动帮你的人。

„„

三、回忆感知，体验快乐。

1大家都知道什么样才能称得上是自己的朋友。老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？

2、生自由汇报。

3、那你为什么喜欢和他（她）交朋友？

4、在和朋友交往的过程中你是怎样做的？（应该怎样做呢？）

5、出示交友标准ppt

（赢得友谊

尊重同学 乐于助人 宽以待人 真诚相待

诚实守信、 热情有礼、 做错事勇于改正等„„）

四、贴近生活、技巧处事。

师：同学们总结的真不错，相信你们一定很会善于交往。其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。

Ppt 情景一

A 张强是个活泼的学生，同学们都喜欢和他玩，可是总爱拿同学的缺陷当笑料，一次他拿班里比较胖的同学李伟寻开心，并起绰号“死肥猪，猪八戒！”。 师：后来呀，时间久了，班里的同学和他的关系渐渐疏远了，为什么？ 生：不懂得尊重别人

生：不照顾别人的心理感受

生：没有礼貌

师：你总结的真不错。这个同学就违反了加油规则中的 不懂得尊重别人！ （师 板书 尊重 ）

B 、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的张晓有两支笔，他为了超过惠惠的分数，说自己的笔坏掉了，不肯把笔借给惠惠用。张晓做得对吗？为什么？

C 、下雨了，东东带了雨伞，可丽丽没带雨伞，东东撑伞把丽丽先送回家，然后自己才回家的。

师：你觉得东东可以做你的朋友吗？为什么？

师：可以，因为他帮助别人

为了帮助同学，自己可以晚回家

师：是的乐于助人、热情有礼这是我们交到朋友的法宝。

老师 板书 宽容！

2、师：刚才的这几位朋友让我们学会了很多，下面，我们一起欣赏由×× 同学带来的情景剧

（故事大概：十一国庆期间，红石湖有大型歌唱表演，×× 约朋友×× 一起去参观，但是××跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友，朋友在红石湖门口等了很长时间，最终导致两人的关系冷淡了„„请欣赏）

生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩？

生2：我听说红石湖那里有大型歌舞表演，我很想去看看。

生1：真的吗？我也想去，我们明天一起去吧。

生2：太好了，那我们明天早上八点红石湖门口集合，不见不散。 （旁白：到了第二天生2早早来到了红石湖）

生2：她怎么这样呢不是说好八点见面的吗，现在已经8点半了怎么还没来，气死 我了。一个人去也没意思，还是回家吧。 （旁白：自从这件事发生之后，两人的关系冷淡了。）

师：看了这个情景剧，你觉得是什么原因导致他们关系冷淡？

生：和朋友一起应该说话算话！ 自己说过的话就应该做到！

师：同学们说得非常好，老师很同意大家的说法，和朋友交往要有——（师板书：诚信）

师总结：同学们如果小华和小玲相互宽容，他们就会化解矛盾；如果××能讲诚信她和朋友之间的友谊就会更长久。

3、师引导：在你和朋友相处的过程中，你都有什么好方法解决你们之间出现的矛盾呢？同桌之间相互说一说。

师：那位同学愿意说出来与大家分享，谁先说？（学生交流、教师注意总结板书）

生：如果发生了事情多进行一下自我批评，多找找自己的毛病 彼此先冷静一下，找个合适的机会再来解决问题 „„

师总结：同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法，如果你能牢牢地记住这些，你和朋友的心就会贴得更紧，你们的友谊一定会天长地久。

五、互动平台、升华学生情感

课上到这里，我想你的感触一定很多。如果你想为朋友写几句知心的话，老师已经在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。请拿起你的笔，让我们一起为友情表白吧 为学生提供适当的时间进行准备

师总结：同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去，几年的同窗，是难得的缘分，我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我，在成长的岁月中，我们分享了彼此的快乐与烦恼，让人难以忘怀！ 正如一首歌所说的：朋友一生一起走、一句话一辈子、一生情一杯酒、一声朋友你会懂。把这首歌送给大家（点击课件播放歌曲：《朋友》） 希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴！这节课就到这里，下课！

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