主题班会教案:2016届高三班会材料[风暴高三]第十期
第10期
第十期
第二次月考已经结束了,考完之后,我们的
整理和反思工作正如火如荼地进行着,在这个时候,我想给大家谈一下错题本
的建立与使用。
首先应当明白你建立错题本的目的是什么。
例如你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病,你就可以把原来的错误
过程抄下来,再在错的地方加上简单的小注释,这样就可以清晰地反映出为什
么出错;
再如你想用错题本来积累一些解题方法,你就可以用简单的语言描述清楚
题意和解题方向,不用写太多细节„„总之你所做的是为你的目的服务的。这
样大家的错题本也会各有千秋!
如何建立错题本?一般而言,请大家注意以下几点:
1、一科要有一个专门的记录错题的笔记本。根据自己的经济情况,简陋或
精致都无所谓,但一定能足够满足你整理错题所用。
2、分门别类地把平时练习或月考中做错的题进行整理、分析、归类。
3、分析出现错误的原因,明确是答题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的环节。
4、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴在错题本上,把原来
错误的解法清晰地摘要在错题本上,最好在下面留有一块空白。
5、纠正错误。每一道题目的错误原因都要弄得十分清楚,然后记下错误的
类型和原因,还要一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能
力。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路
写上。
6、定期归类、整理。高三学年实行月考,因此,每一个月复习结束之前,
应该把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理,把它们分成知识型错误、
思维方法型错误、运算错误等几部分,也可按照学科特点、考试技巧、学习习
惯、学习方法、学习心态等分类。这个过程是再学习、再认识、再总结和再提
高的过程,可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运
用更灵活。
7、错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。
如何利用错题本?
1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空
闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,或者对错题再重做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效用,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起
曾经犯过的错误,从而避免再犯。
2、错题本上的题目反复看过,确实已经彻底掌握了,可以做个标记,在题
号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”,再看的时候可以略过这些做了标记
的题目,避免耽误时间。
3.、相互交流。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交
流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样
的错误,提高练习的准确性。
俗话说,吃一堑,长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发,从而不
再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高。如果各科都建立错题本,这样经常
温故知错、持之以恒,你的高考成绩至少会提高20分。
我认为,经过反复思考和认真整理,你建立错题本的过程就是有针对性查
缺补漏的过程,也是将解题思路类型化的过程,是升华知识的过程。你的错题
本,切中你的所有弱点,是任何高考专家都无法给你提供的最适合你的复习资
料,是你将来高考冲刺的最好助手。越到最后,这个错题本对你的帮助就越大。
绩。但是一个人,能不能真正地好好地学习,专心
致志地学习,并取得学习的成效?这取决于几个方面的因素:一是你对学习有
怎样的理解和认识,这是产生学习的动力;二是有没有掌握学习的方法和技巧,这是学习走向成功的重要因素。当你有了强大的学习动力,并拥有了良好的学
习方法和技巧之后,要想学不好都难。也就是说,你一定能够学习成功。在这
个期刊里,我想讲四个问题:一是,学习的基本要素;二是,高考考什么;三
是,学习的策略;四是,中学生的心理调节问题。本期讲第一个问题——学习
的基本要素。
一 、学习的基本要素
学习的基本要素,决定你的学习状况和未来的学习能力。
学习的基本要素之一:目标意识
干什么事情没有目标,其行动就会陷入盲目、消极、被动、无序的境地。
据统计资料显示,中国的中学生中有90%的人没有明确的学习目标。中国的父母
对孩子的期待太低,就学习而谈学习,要让子女们直奔学习的最终目标而去,
通过读小学、初中、高中、大学、硕士研究生、博士研究生,乃至博士后研究
生。似乎除了学习还是学习,就是学文化。结果给予学习者的仅仅是一个学习
目标,而没有其它的人生目标。上完学干什么?不太清楚。学完之后,就没了
目标。你现在的学习是为了成才,尽管将来我们能成为什么人才现在尚且不知,你也得先学好了考上大学才行。将来报答父母的养育之恩,天下父母情最真,
父母给我们养育恩,有恩知报方为人。况且乌鸦还知道反哺,况我为人乎!学
习是学生的天职,当学生就得学习,不学习到学校上学干什么?中国人讲学习
就是这么一个理。
学习的基本要素之二:充满自信
自信是什么?自信就是自己相信自己。自信是一种动力,是一种胆量,是
一种信念,是一种冲动,是一种勇气,是克服困难的法宝,是能把事情做好的
保证,是毅力的培训基地。可据资料统计,我中国学生则有近70%的人对学习缺
乏自信心。要知道,每个同学都会有自己学习上的优势,或善记忆,或善表达,
或善写作,或善演算等等,每个人都有自己的学科优势,或物理,或化学,或
数学,或历史,或地理,或英语等等。而这种优势往往是在你的学习生活中遇
到过自己的好老师。如善写作的同学,可能就是因为你的某一次作文写得好,
而受到老师的赞赏,当做范文在班上读过,而使你对写作有了足够的自信,使
你认为你是班里最会写作的人,从此一发不可收,爱上了写作,越写越好。有
了自信你就能成功。
我们说,自信是要去尝试的,尝试成功的时候,自信便随之而来。不去尝
试,自信是不会产生的。
学习的基本要素之三:产生兴趣
“兴趣是最好的老师”,这是我们最熟悉不过的一句话了。兴趣到底是怎
样产生的呢?
现在,大多数同学都对电脑游戏感兴趣,却不清楚比游戏更有益的事情多
的是,游戏会使青少年的心理出现非常态,严重者发生变态。谈学习必须是在
戒了游戏机瘾才能谈,不戒游戏瘾不要谈学习。青少年学生一定要有健康向上
的爱好,不然你怎么才能在社会上健康成长,除了学习你能说出还有什么可以
让你健康成长的东西?有些对游戏痴迷的同学,不过十五六岁就把学习搞得一
塌糊涂,有的干脆离开学校失学了,开始交上不三不四的坏朋友。十七岁劳教
了,又出来了,十八岁又犯罪了,十九岁被判刑了,二十岁被枪毙了。你是青
少年,就要努力对学习产生兴趣,对学习不感兴趣必自毙。
学习的基本要素之四:训练毅力
学习没有毅力是不行的。未成年人毅力坚强长大必成事,必成大事。就毅
力的表现上看,我们说习惯的集累达到对毅力的训练。一个人每天早晨起床后
都要坚持洗脸刷牙,一次不洗不刷就忍受不了,这既是习惯又是毅力的表现;
一个人每天都习惯地把被子叠成军被,一天不叠就感到不应该,这既是习惯又
是毅力坚强的表现。什么叫做毅力?怎样才能依靠顽强的毅力形成习惯?不用
我讲,只要你总是在那个地方,总是在那个时候,总是干那个事情,你的毅力
就一定能训练好,你一定能收获一个意想不到的果实。
大家都要记住这样的话:一个人聪明不聪明并不重要,毅力才是最主要的,毅力使人成就大事业!
学习的基本要素之五:培养习惯
习惯是什么?习惯就是干某件事情总是那种做法,总是爱做,总是要那么
做,不这样做不行,不这样做就难受。我们说,好习惯收获好结果。相反,如
果你养成的是一个坏习惯,比如,你总是爱抄袭别人的作业,那你就没有独立
完成作业的习惯。遇到考试你抄不到别人的试卷答案的时候,你只能收获低分。这是你不良的习惯带给你必然的结果。如果,你有听课时总是不专心、总爱在
上课时分心的习惯,那你一定什么也学不好,你一定会越来越退步,这是你的
不良的听课习惯给你的结果。所以我们说,坏习惯收获的是一个坏结果。我们
应该努力地培养各种好习惯,决不要去培养坏习惯。有了好的习惯,还愁自己
学不好吗!
同学们在参加各种考试时,有考试失常和考试超常两种现象。其实“失常”
与“超常”的说法是极不正确的说法。为什么?因为,有的同学平时总是马马
虎虎,干什么都不认真,平时不会做的题目他做不了,会的总也做不对。考试
时,他必然失常。而有的同学,平时做什么事情都是认认真真,从不马虎,而
且还有顽强的钻研精神,遇到什么问题都要弄个明明白白不可,平时的作业中
几乎就没有错过题,这样的同学考试中肯定是要超常的。所以我们说,考试失
常与超常都是必然的结果。考试中是不会有出奇的失常与超常的。除非考试时
身体出了特别的问题,影响到你的脑功能正常运转。这时,考好了那叫顽强,
考不好那叫倒霉。根本不叫做超常与失常。平时学习根本就不努力,你想在考
试中超常发挥,报冷,你想把那些刻苦学习的同学气晕不成?告诉你,那根本
不可能,肯定不可能,绝对不可能。“一份耕耘一份收获”,“好习惯收获好
结果,坏习惯收获坏结果”,这才是真理,这才是硬道理。
天津高考理科状元——李栋
看书有方法,把书读薄
高考成绩:716分(语文121分,数学146分,英
语145分,理综284分,加20分)
观察同学优点 作为学习榜样
“我们班平均分642分,同学们个个都很牛!”
李栋说自己不是最聪明的,也不是最拼命的,“我爱
观察每个同学的优点,比如我很钦佩我的一个好友,
他身上的开朗、阳光、聪慧以及为人处世的能力,都
是我学习的榜样。”
“踏实、沉稳、追求完美”,班主任老师何文说,
李栋之所以一直保持优异的成绩,源于他有较强的计划性和良好的学习习惯,只要把工作交给他,他都会想尽办法完美地完成,“他是个有目标、有追求、有责任心的孩子,这几点综合在一起,让他难以被超越。”
准备了错题本 把一本书读薄
“其实这次我也考砸了!”李栋笑着对记者说。熟悉他的人都知道,这几乎是他的口头禅。虽然李栋的成绩在南开中学理科实验班一直遥遥领先,但他几乎从没对自己满意过,每次考完他都会静下心来剖析问题,“我一直都准备着错题本,记录下每次做错的题,每道题都要深入分析错的原因。”功夫下在平时,考试前他总要翻阅错题本。
他看书有自己的方法:把书读薄。他举例说:“比如历史,先把整本书读完,我会拿出一张白纸,开始按书里每章节的标题,默写一个提纲,每个历史事件的时间、起因、影响等串成一条线,把相关知识联系到一起,默写完了,整本书也就记住了。”
中国科技大学
中国科大是中国科学院所属的综合性全国重点大学。1958年创
建于北京,首任校长郭沫若。她的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。50多年来,在不事张扬中励精图治,敢为天下先。
——君子之策
学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠
这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦(德)