读书成长册(修改2稿)

留下成长的足迹

-----常家镇小学生读书成长册

（2013-2014学年第一学期）

学校：———————————

班级 ———————————

姓名：———————————————

常家镇教育办公室编制

写 在 前 边 的 话

同学们：

根据县教育局读书活动要求，我镇利用各种形式的活动引导大家多读书，读好书，好读书。特别是在刚刚过去的这一学期，我们响亮地提出了“打造书香校园”的口号，各中心小学专门为同学们设置了图书室；下大功夫设计并组织了“读书周”活动，甚至开了家长会，制定了常家镇读书活动实施方案，动员家长支持大家读书。因为我们深知：一个人只要学会了坚持丛书中汲取营养，他的潜力必将能够得到极大的释放，他的人生之路必将走得平稳而扎实，他的前途必将无限光明！学校付出的努力看来收效还是不错的，据了解，大家到图书室看书的热情有了很大提高，选择图书也有了比较高的眼光，甚至有一部分的同学已经不满足学校提供的图书，开始自己购书积极进行课外阅读，有的班级读书风气已经在逐渐形成。 为了能继续巩固并扩大我们的阅读成果，常家镇教办特意为大家编写了这套《常家镇小学读书成长手册》。这套小册子试图通过为大家推荐书目、介绍读书方法、填写读书笔记等形式，来达到引领大家多读书，读好书，好读书的目的。因为既要尊重差异，又要兼顾整体；既不想形成学习负担，挫伤大家的读书兴趣，又想保证阅读效果和阅读习惯的养成，常家镇教办制定了以下几项制度：

1、借书或买书都可以依据本套小册子上推荐的书目根据自己爱好选择，如果买书建议要买正版书。

2、每次读书须至少读5页（语文课本大小）才有资格填写一则读书笔记。

3、如出现两人读书笔记大部分内容相同的情况，则两人当次的读书笔记全部作废。

4、争取利用周日、假期至少读一本有益的课外书，读书笔记尽可能都围绕着这一本或两本写，文面要整洁。

5、读书笔记各班要采取自主晋级的模式管理。每写完十则笔记可以自主晋一级，共设十个级别，最高级别是阅读十级。

6、学期初、学期中和学期末，学校要集中检查三次读书笔记。前两次检查结果排前三名的班级，学校要授予“读书明星班”荣誉标牌；第一次检查取得阅读四级以上资格的、第二次检查取得六级以上资格的、第三次检查取得阅读十级的同学，不限数量，将被依次授予“读书小使者”、“读书小先锋”、“读书小标兵”荣誉称号。

7、对于读书风气很浓，阅读成效显著，而且能提供出有推广价值的读书管理经验的班级，学校要奖励价值100元左右的图书。

8、电子书或从网上搜得的非纸质阅读内容不算。

同学们，静下心来多读一些书吧！古人说：读书可以医愚；我们今天又说：知识改变命运。所以，常家镇教办对已经开始或正准备开始阅读的同学的发展前途充满乐观，坚信同学们在不久的将来，必将是我们常家镇的骄傲。同学们，读书吧，读书的感觉真好！

常家镇课外阅读推荐书目

一、二年级：

1、 儿歌、童谣、谜语类；

2、民间故事、神话传说类（注音版）；

3、《小学生必背古诗75首》（1——20）；

4、《成语故事》（拼音版）；

5、《安徒生童话》（注音版）；

6、《格林童话故事》（拼音版）；

7、《伊索寓言》（注音版）；

8、《木偶奇遇记》（注音版）；

9、《丁丁历险记》；

10、《三毛流浪记》；

11、《严文井童话》；

12、《阿凡提的故事》；

13、知识类：幼儿启蒙《四季百科》（彩图版）、《动物世界》（上、下卷）。

三、四年级：

1、科幻类，如：《海底两万里》、《神秘岛》；

2、历史类，如：《上下五千年》（拼音版）、《三字经百家姓故事》（拼音版）；

3、知识类：卡通版《十万个为什么》、《365天动物趣事》、《365天兵器博览》、《少年儿童不知道的世界》；

4、《古希腊神话》；5、《爱丽斯漫游奇境记》；6、《格列佛游记》；

7、《克雷洛夫寓言》； 8、《女儿的故事》；9、《草房子》； 10、《爱的教育》；

11、《昆虫记》；12、《皮皮鲁故事总动员》； 13、《淘气包马小跳》。

五、六年级 ：

1、历史类，如：《历史人物故事》、《史记故事》；

2、科普类，如：《中外科普文学作品选》；

3、名人传记类，如：《名人传》、《中外名人传记丛书》、《周恩来》、《居里夫人传》、《罗斯福》 、《洛克菲勒》、《中国古代军事家的故事》、《影响科学发展进程的人》——大科学家的成长故事；

4、《汤姆叔叔的小屋》；

5、《汤姆•索亚历险记》；

6、《老人与海》；

7、《鲁滨逊漂流记》；

8、《假如给我三天光明》；

9、《西游记》；

10、《繁星•春水》；

11、《男生贾里》、《女生贾梅》；

12、《青铜葵花》；

13、《封神演义》；

14、《福尔摩斯探案集》；

15、《八十天环球旅行》；

16、《一千零一夜》；

17、《人类未解之谜》；

18、《哈里•波特》；

19、《时文选萃》。

注：

1、以上如有相同版本均以“国家教委中小学新课标制定必读丛书”为准

2、一、二年级均为“拼音版”。

教给你怎样读书

一、合理安排读书时间

应该制定合理的读书计划，早、中、晚各安排一段时间，每天总阅读时间不少于半小时，要严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。

另外，早晨是一天中读书的黄金时间，头脑最清醒，可以安排些背诵、复述任务；晚上一般较疲劳，可以阅读一些让人感觉较轻松的书籍。

二、掌握一般读书程序。

读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录等，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要讲究阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

三、领悟读书要求。

要求：①读书要求“眼到、心到、手到”。②读书要求不懂就问，勤于思考。③读书要和“说话”紧密结合。④读书贵在持之以恒。

四、掌握几种最基本的读书方法。

精读、略读和浏览是最基本的读书方法。我们的任何一次课外阅读，都应该根据实际情况合理地综合运用这些方法，学会在略读中穿插精读，以便提高我们的阅读效率，取得最佳阅读效果。

①精读法。即字斟句酌的阅读方法，可以有效地帮助我们牢固掌握知识，提高思维能力，增强语言修养，理解水平达到7０% 或8０%。

②略读法。略读就是以尽可能快的速度进行阅读, 它不要求对文章的内容深入理解，可以有选择地省略文章的一些部分, 如某些段落、句子, 而只掌握文章的主要意思, 从而加快阅读速度，理解方面，只要求理解水平达到５０% 或６０% 就行了．略读的关键是, 应抓住段落的主要意思并尽可能保持较快的速度．

③浏览法能扩大视野，丰富知识。有些文章，不需深钻细研，有些书只需要知道个大概内容即可；有些书只需从中选择一些有用的资料而已。这时候阅读的主要方式是浏览。它的特征是翻看读物，首先看目录、开头或结尾和内容提要等（要养成习惯）；读报先看标题、栏目。在浏览中形成粗略印象，借此选择图书、寻找资料，对于自己所需要的资料，详加研究，其它内容可采用略读形式。然后从头至尾地浏览，力求迅速明确主要内容。

④速读法。即不发言，不辨读，其特点是快，速读时可采用“扫视法”。学生在阅读一些童话故事、神话故事、语言故事等时常常采用，只要知道故事大概即可。

五、掌握一些基本的积累方法。

我们要想在课外阅读中收到实效，就要学会从书中汲取精华，学会积累。

①赏读成诵。我们在阅读过程中，对自己喜欢的、文质兼美的短文、片断，要出声、入情赏读，直至诵记于心。

②作记号。将阅读材料中关键的或特别优美的词、句、段进行圈点勾划以加深印象。

③做读书笔记。俗话说：好记性不如烂笔头。我们要养成写读书笔记的良好习惯，读书笔记包括摘录优美、精彩的语句、片断，写读后感，编写提纲等，这种读书方法，可以提高综合能力。

A、摘录。阅读时应养成把优美的词、句、段摘抄到笔记本上的习惯，经常翻阅，可以不断从中学到作者遣词造句和描写事物的方法，对自己的写作大有益处。

B、写读后感。有些文章读后特别令人感动，这时候可以将自己内心的真情实感表达出来，这样既能加深对原文的理解，又练了笔，能有效地提高自己的理解和表达能力。

C、编写提纲。有些文章篇幅较长，语言文字相对平淡，但结构独具匠心，大家在理解其内容后整理出提纲来，从中可学到作者谋篇布局的办法，供日后参考。 总之，语文之塔不是一朝一夕构建的，没有日积月累，就没有坚实的的语文功底，也就更不会有丰厚的语文素养。只要注重方法，勤于积累，持之以恒地阅读，我们一定会很快地建起属于我们自己的语文之塔！

读 书 记 录 内 容

1、阅读书名：《 》 《 》

2、阅读进度：从 页到 页；

3、阅读收获：

A、文中好词：（最好是四字词语）：

第 周 读书日期： 月 日

B、我喜欢的佳句（段）（每周不少于500字）：

D、小练笔（仿写或写读后感）

教师简评： 组长签字：