大学英语三级听力基本素质的培养
大学英语三级听力基本素质的培养
大学英语三级考试中听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质就是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依据声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，对判断有直接影响。语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。
如元音字母“a ”
在不同的组合中
有多种发音：lake ，
sad ，bald ，radar ，
data 。而一个辅音
音素可以有多种
辅音字母的组合，如/f/:leaf,laugh,philosophy等。
注意区分和模仿正确的读音、语调。在大学英语三级考试里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，像cure （治愈）和kill （杀死），menu （菜单）和manure （肥料）等。设想如果录音材料里有一个医生想说：“I’ll cure you. ”（我要治好你的病）。如果不专心却容易听成“I’ll kill you.”（我要杀死你）
。又比如，
有人想对你说：“I am thirty. My girlfriend is thirty, too.”而你可能听到的是：“I am dirty. My girlfriend is dirty, too. ”这样你一定会莫名其妙。实际上，所差的就是一个音素。再如下列：
M: How often does your club meet?
W: Our club meets every other Wednesday.
Q: How often does the club meet?
[A] The club meets once every two weeks.
[B] The club meets for an hour.
[C] The club invites several others.
[D] The club loves to fly on windy days.
A 是正确答案；B 中的“hour ”与“our ”发音相同；C 中的“several other ”与“every other ”发音相近；D 中的“windy days”是为了混淆Wednesday 的。听力测试中除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外，往往还检测考生的音素识别能力。在听力试题的四个选项中可能设置如上例的与原文某些关键词在发音上相同或相近的“易混音”。
因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的读音、语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好的效果。培育学生较强的音素识别能力有助于在大学英语三级考试的听力测试中迅速扑捉关键词的发
音，从而在选择时排除同音词、近音词的干扰，选出正确答案。更多相关内容请关注英语栏目。