五上科学复习资料
五年级科学上册复习资料
第一单元
1．种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和空气。
2．绿豆芽生长需要水分、温度、空气、阳光、土壤。（种子发芽不需要阳光，而生长必需要阳光）
3．植物的根会朝有水的方向生长。
4．植物的生长需要一定的环境，不同植物生长在不同的环境里，环境会影响植物，植物也会努力适应
环境。
5．蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境。
6．各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
7．生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
8．食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
9．食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10．食物链从左往右书写，箭头方向代表能量流动方向（即能量从哪流向哪）。
蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟
11．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成
了一个网状结构，叫做食物网。
12．当一种生物灭绝，会影响其他多种生物的生存，而保护一种生物，也就保护了许多种生物。
13．生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，称为生态系统。一片树林、一块
草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
14．自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
15．生态瓶要考虑生物品种搭配和数量多少等问题。 ①水量减少，动植物生存空间减少，氧气量减少，
浮出水面的次数较多。 ②水草适当增加，氧气量增加，浮出水面次数较少。但水草过多，会影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。 ③小鱼增加，耗氧量增大，浮出水面次数较多。
16．如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
17．为了保护生态平衡，我们应该做些什么？（不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立
自然保护区等。）
18、世界上最早建立自然保护区的是：美国黄石自然公园；中国最早建立自然保护区的是
第二单元
1．像电灯这样自己正在发光的物体叫光源。如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、点亮的日光灯等。月亮、
镜子不是光源。
2．产生影子的条件：光源、遮挡物、屏。物体在中间、光源和影子在物体的两边。
3．光源下物体影子变化的特点： a.影子方向变化与光源的方向有关。影子总在背光的一侧b.影子的长
短（大小）变化与物体同光源的距离有关。c.影子的形状变化与光源照射物体的侧面形状有关。
4．从不同的侧面照射得到物体的影子叫做投影。
5．物体影子与太阳方向相反。在北半球太阳一天中方向变化：东→偏南→西；影子方向变化：西→偏
北→东
6．物体影子的长短变化与太阳在天空中的位置高低有关。一天中早晨太阳位置低影子长，正午太阳位
置高影子短，傍晚又长了。
7．阳光下物体影子每天的变化是有规律的，古人利用日影观测仪——日晷计时。
8．光是以直线的形式传播的。光的传播速度每秒30万千米，太阳离地球为1.5亿千米，从太阳发出的
光到达地球约8分钟。
9．光能被不透明的物体挡住，物体向着光的一面明亮、背光的一面黑暗。
10．光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这样叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。
11．科学家利用光的反射测量出从地球到月球的准确距离，为384403千米（约38万千米）。
12．许多光源在发光的同时也在发热，光强弱与温度的高低有关。光强温度高，光弱温度低。
13．凹面镜、凸透镜把光会聚到一点，这一点光很强，温度高。太阳灶、奥运会圣火的火种是利用凹面
镜能聚光、聚热的原理做成的。英国科学家普里斯特列用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，制得氧气。
14．太阳是地球上最大的光源和热源。
15．深色的物体比浅色的物体吸热快，升温快。白色物体反光本领强，吸热本领弱，黑色物体反光本领
弱，吸热本领强。
16．物体与太阳光垂直比倾斜吸热快、升温快。即直射比斜射升温快。
第三单元
1．地球表面是高低起伏的、崎岖不平的。五大地形包括：高原、平原、山地、盆地、丘陵等。我们的
家乡地形主要是平原、丘陵。
2．地球上海洋多、陆地少。
3．我国西部地区多高山、东部地区多平原。
4．地球从外到内可以分成地壳、地幔、地核三部分。
5．在地球内部，越往下，温度越高，压力越大。地球深部的物质像一锅煮热的粥，在不断运动，驱动
地球的表层运动。地球外壳的岩石圈可分为六大板块，板块碰撞形成山脉、岛弧、海沟；板块张烈形成裂谷、海洋等。地球内部运动还会引发火山、地震、海啸等。绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运动有关。
6．地球内部运动有时猛烈，如地震、火山。有时缓慢，如喜马拉雅山年复一年的隆起。
7．流水、风、冰川、海浪等外界自然力的作用下也能改变地表形态，短时间内难以察觉。
8．由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。风化会改变地形地貌。
9．岩石→（风化）岩石碎裂→（继续风化）小石子和沙。
10．土壤根据颗粒由大到小可以分类：沙砾（小石子）、沙、粉沙、黏土。统称为岩石的微粒。
11．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质（盐分）、水和空气等物质的混合物。
12．生物的生存离不开土壤，土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供衣食住行的材料来源。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
13．雨点降落时的力打散并溅起土壤的微粒，雨水和径流会把地表泥土带走，使土地受到侵蚀，地形地
貌发生变化。
14．坡度大小、有无植物覆盖、雨量大小、土壤结构等会影响土壤被侵蚀的程度。
15．河流是流水侵蚀土地而形成的。
16．河流对土地不但有侵蚀作用，而且也有沉积作用。河流坡度较大的地方水流速度大，容易发生侵蚀。
坡度较缓的地方流速小，容易发生沉积。
17．在大江大河的下游和入海口往往是平原。
18．除了流水，风、冰川、海浪等对土地也会有侵蚀和沉积作用。
19．自然界每时每刻都有侵蚀和沉积现象发生。侵蚀使土地突起的地方土壤流失，而沉积填平了低洼的
地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
第四单元
1．一定的拉力能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动越快。
2．重力是物体由于地球吸引而受到竖直向下的力。（物体都受到一个向下的力，这就是重力。）苹果落
地，水往低处流，人从滑梯上往下滑，都是受到重力的作用。
3．弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。当这样的物体恢复到原来的形状后，弹力就消
失了。但弹性不会消失。
4．橡皮筋在小车轴上绕线圈数量越多，产生的弹力越大。橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运
动距离越远。
5．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力，就叫反冲力。喷气式飞机、火
箭、烟花等都是靠反冲力。
6．要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，要使物体运动得更快，用更大的力。
7．重力、弹力、反冲力、摩擦力等力是可以测量的。弹簧测力计就是测量力大小的工具。生活中也叫
弹簧秤。
8．弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
9．弹簧测力计有以下几个部分组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。
10．“力”的单位是“牛”，用“N”表示，1牛≈100克力。
11．使用测力计应注意： a.先检查指针是不是指在“0”位置（调零）；b.读数时，视线与指针相平；c.
测量的力不能超过测力计的测量范围。
12．一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍
运动的力，这种力叫做摩擦力。
13．摩擦力是可以感觉到的，是可以测量的。用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动
起来的拉力大小就相当于它受到的摩擦力大小。
14．摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关。（接触面越光滑，摩擦力小，接触面粗糙，摩擦力大。）
15．摩擦力的大小与物体重量有关。（物体轻，摩擦力小。物体重，摩擦力大）
16．摩擦力的大小与物体运动方式有关。（滚动摩擦力小，滑动摩擦力大）滚珠轴承是一种将滑动转变
为滚动的装置。
17．摩擦力大小与接触面大小、物体运动速度无关。
18．静止的小车要受到一定大小的拉力才能运动起来，是因为受到摩擦力的作用。运动物体失去动力后
自己会停下来，也是因为受到摩擦力的作用。
19．汽车、自行车刹车后车轮停止转动，变滚动为滑动，摩擦力增大，车子能很快停下来。
20．生活中我们有时要增大摩擦力，有时要减小摩擦力。自行车增大摩擦力的设计：脚踏板、轮胎、刹
车装置、手把刻有粗糙的花纹；刹车时摩擦力要大，因此手捏刹车时能通过传动产生很大的力。减小摩擦力的设计：而齿轮与链条、前后车轴等转轴部件利用滚动轴承和添加润滑油来减小摩擦；轮胎滚动向前，减小摩擦力。
21．设计小车既快速又平稳：要设计力量较大的发动机；轮胎的设计可以增大摩擦力，避免打滑；车身
很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；设计流线型车身，使阻力减到最低。