诗歌鉴赏导学案
高考古典诗歌鉴赏之情景关系
学习目标:
1、在原有古诗的基础上,掌握情景关系的内在联系。
2、通过拓展练习,研究探讨并总结情景关系题的解题思路及答题技巧,并规范准确答题。
3、通过总结归纳,提高对写景抒情诗的理解及鉴赏能力,丰富自己的情感世界。 学习重点、难点
1、了解诗歌情景关系的鉴赏方法
2、掌握情景关系类诗歌的命题规律
诗歌中只要有景语,就一定与作者的情感有关,所谓一切景语皆情语。抒情类诗歌的情景关系大致分为:先景后情,触景生情;先情后景,以景结情;融情于景,情景合一;情景互衬,借景抒情四个方面。
1、触景生情:或称缘事生情,就是作者心中虽有某种情感,但却是隐含的,不显露的,而由于受到当前情境的触动而使之得以激发,引发某种感情,将其表达出来。一般先写景,而后转抒情。触景生情不是“景”加“情”,而是“景”生“情”。“景”应该是实景,“情”是在景物的刺激下产生的真情,两者的关系密切。
如王昌龄《闺怨》:本不知愁的闺中少妇在见到青青杨柳后忽然触发联想,心理发生变化,她会想到平日里的夫妻恩爱,想到与丈夫惜别时的深情,想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝,而眼前这大好春光却无人与她共赏„„在此时,少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来。 “悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。说到“忽见”,杨柳色显然只是触发少妇情感变化的一个媒介,一个外因。如果没有她平时感情的积蓄,她的希冀与无奈,她的哀怨与幽愁,杨柳是不会如此强烈地触动她“悔”的情感的。故曰少妇的情感变化看似突然,实则并不突然,而在情理之中。
2、以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽。
如王昌龄《从军行》 (琵琶起舞换新声),诗前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那么结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔,以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。对此,你会生出什么感想?是无限的乡愁?是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨?也许,还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱,等等。“高高秋月照长城”,这里离情入景,使诗情得到升华。
3、. 因情选景,寄情于景,情景交融。
其中的景往往是情的载体,情则是景的命脉和灵魂。
如温庭筠《商山早行》:诗人情起“思乡之悲”,以悲为脉布景,鸡声、茅店、残月、人迹、板桥、寒霜六种景物递进铺排,构成一幅静寂凄冷的画景,极尽渲染早行空旷与孤独之感,似无人之境,而人在其中,不明言愁,却愁思满纸,充分展现“客行悲故乡”之愁情。
4、情与景的衬托关系:
A. 以乐景写乐情。如杜甫的《绝句》:“迟日江山丽, 春风花草香。泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。”诗人以一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图,抒发了诗人经过战乱的奔波流徙之后,暂时定居成都草堂的安适,欢愉之情。
B. 以哀景写哀情。如杜甫《登高》,诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景:急风发出怒号,猿猴哀鸣,渚清沙白,飞鸟之影映入寒渚,木叶凋落,江水奔涌,一片深秋的凄清之色。水到渠成地为下文四句饱含浓浓的愁意的抒情作了很好的铺垫。
C. 以乐景写哀情。如杜甫《绝句》(“江碧鸟逾白”)诗人当时客寓成都,亟思东归,因战乱未能成行,故有叹息。但诗的前两句却勾画了一幅浓丽的春日画面,极言春光融
洽,这是以乐景写哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情。以乐景写哀情,倍增其哀。
D. 以哀景写乐情。这一类比较少见,如《诗经》中的“昔我往矣,杨柳依依 ;今我来思,雨雪霏霏”一句,以“雨雪霏霏”的哀景,反衬久戍边疆,此时就要到家的战士的欢喜之情。
课堂范例
一、阅读下面这首唐诗,完成8-9题。(2011全国新课标卷)
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?~878) :字太朴,吴兴(今属浙江) 人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水:渭
水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。
8、这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分)
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9、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)
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二、阅读下面这首诗,完成8~9题(8分)
从军行(其二)
王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
8、这首诗的抒情主人公是谁?表达了作者怎样的情感?(4分)
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三、阅读下面这首诗,完成8-9题。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
注释
⑴宜阳:古县名,在今河南省福昌县附近,在唐代是个重要的游览去处,著名的连昌宫就建在这里。
⑵芳树、春山:这两句互文见义,即春山之芳树。
8、这首诗的三四句运用了那种修辞方法,请做具体说明。
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9、古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。(4分)
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四、(2013广东高考)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天·楼上谁将玉笛吹
张炎
楼上谁将玉笛吹?山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊近,卖饧时。故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏堤也皱眉。
【注】
①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:
作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。
1、作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)
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2、作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。(3分)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 练习:(2013上海高考)阅读下面的作品,完成第16题。
春江晚景
张九龄
江林皆秀发,云日复相鲜。
征路那①逢此,春心益渺然②。
兴来只自得,佳处莫能传。
薄暮津亭下,余花满客船。
[注]①那:同“哪”。②渺然:广阔辽远的样子。
16、从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(4分)