五年级语文下册第一单元复习
五年级语文下册第一单元复习
一 知识点归纳
1、 词语盘点
高歌· 绿毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇丽·回味·洒脱·迂回·疾驰·马蹄·礼貌·拘束·羞涩·摔跤·天涯·清晰·插嘴·分辨·抚摸·介绍·新疆·陷入·热乎乎··一碧千里·翠色欲流·襟飘带舞·浑黄一体·
古朴·典雅·矗立·戎装·守候·鸵鸟·匕首·商贸·芝麻·妖娆·机械·开凿·巍峨·媒体·狰狞·逞凶·撕扯·效率·贯通·下马威 ·精神饱满·美轮美奂·银妆素裹·严阵以待·始料不及·杯水车薪·废寝忘食·
2、日积月累
浪淘沙
唐.刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
3、 背诵段落
第一课《草原》 背诵1.2自然段
第三课《白杨》背诵爸爸介绍白杨的那段话
4、 近义词、反义词
勾勒--勾画 乐趣--情趣 疾驰--奔驰 惊叹--惊讶 盼望--渴望疾驰--飞驰 矗立--屹立 欢腾--欢跃 清晰--清楚 严肃--严格软弱--脆弱 沉思--深思 巍峨--高大 融化--溶化 控制--掌握狰狞--凶恶 实验--试验 沉默--静默 等候--等待 寂寞--孤寂清脆--悦耳 重临--重现 也许--或许 喜欢--喜爱 瞎闹--胡闹
闪烁--闪耀 迷恋--痴迷 澄澈--清澈 奇妙--奇特 困窘--穷困 羞愧--惭愧 轰出--赶出 汲取--吸取 喧闹--热闹 平静--安静 戏耍--玩弄 出使--出访 国势--国力 尊重--尊敬 为难--犯难昏暗--阴暗 粗暴--粗鲁 显眼--惹眼 节约--节省 浓厚--深厚 照顾--照看 使劲--用力 情谊--友谊 崎岖--坎坷 看守--看管
刚强--坚强 温暖--平坦 封锁--封闭 特别--格外 收拾--整理
增强--加强 爱惜--疼惜 信心--信念 分配--安排 惊慌--惊惶
逼近--迫近 咆哮--怒吼 拥戴--拥护 祭奠--祭祀 发抖--颤抖
痛苦--幸福 梦想--幻想 爽快--直爽 请求--恳求 讨论--商议
推荐--介绍 胆怯--胆小 诚心--诚意 理屈--理亏 侮辱--羞辱
削弱--减弱 推却--推辞 委托--托付 吩咐--嘱咐 商议--商量
晌午--中午 耻笑--讥笑 酥软--酥松 灵通--神通 家当--家产
顽劣--顽皮 欢喜--高兴 趁势--趁机 慌忙--慌张 吩咐--嘱咐
打扮--装扮 打量--观察 标致--美丽 规矩--规则 威严--威武
到底--究竟 眨眼--瞬间 能耐--本事 凝结--凝固 响亮--嘹亮
恰恰--恰好 考究--讲究 耽误--耽搁 吃惊--惊讶 简单--简易
确实--的确 奇特--奇异 变化--改变 消失--消退 哗笑--哄笑
残破--残缺 沉寂--寂静 惊奇--惊异 沉着--镇静 抚弄--抚摸
悠然--悠闲 忘怀--忘记 充沛--充足 茂盛--茂密 天穹--天空
精神饱满--精神焕发 完好无损--完整无缺
神机妙算--深谋远虑 应接不暇--目不暇接
反义词复习:
热闹--冷清 响亮--低沉 动摇--坚定 严肃--随便 稀薄--浓厚失败--成功 干冷--湿热 暖和--凉快 清脆--沙哑 黑暗--光明 简单--复杂 妨碍--促进 柔软--坚硬 明亮--黑暗 强盛--弱小尊重--鄙视 安全--危险 昏暗--光明 粗暴--温柔 节约--浪费
刚强--脆弱 崎岖--平坦 瘦--胖 坚持--放弃 增强--减弱 衰弱--强壮 惊慌--镇静 干净--肮脏 幸福--痛苦
胆怯--勇敢 热情--冷淡 惩罚--奖励 迟延--提前
酥软--坚硬 饥渴--饱暖 炎热--寒冷 宽阔--狭窄 悲--喜
明白--糊涂 喜欢--讨厌 仔细--粗心 陌生--熟悉 美丽--丑陋
静寂--热闹 残破--完整 簇拥--散开 消失--显现 紧张--松弛
流动--静止 无限--有限 茂盛--稀疏
商旅不绝--人迹罕至 马马虎虎--认认真真 安居乐业--流离失所
雪中送炭--雪上加霜 理直气壮--理屈词穷 放诞无礼--彬彬有礼
二、重点难点
《草原》
字词辨析
【羞涩──羞怯】
"羞怯"侧重表示由于没有见过大世面而害羞、胆怯;"羞涩"侧重表示难为情,害羞的程度比"羞怯"要轻。
【响亮──洪亮(嘹亮)】
"洪亮"强调声音大而厚;"响亮"一般表示声音大。"响亮"侧重指声音洪亮,既可指歌声、号声,也可形容其它事物发出的声音;"嘹亮"一般形容声音、歌声。 难句解析1、"那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。"
这个长句子中,把绿色的草原上的小丘比喻成一幅中国画。中国画的技法有许多种,有的用墨线勾勒,有的只用颜色渲染。作者觉得草原上的小丘像"只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画"。"不用墨线勾勒",指的是小丘和平地之间没有截然分明的界限。"翠色欲流",是说一片翠绿,又浓又润,像要流下来似的。流到哪里去呢?"流入云际"。这是说绿色的草原一望无际,和天相接。仿佛翠绿的颜色流入了天边。
2、"这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。"
这一句是讲人在这样的环境中产生的心情。惊叹,是因为第一次看到草原,处处感到新奇,对满眼翠绿感到惊讶。久立四望,是留连草原景色,总是看不够。低吟小诗,是想用诗歌来抒发自己的感情。
3、"远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河!"
迂回,有点曲折,不呈直线。用玻璃带形容河,非常生动、形象。"河"后面加了
感叹号,说明在草原上河的重要,有了河,才能有人家,才会有牲口。
重难点精析
文章一、二段是重点内容。作者初到草原,看到草原的景象是"更可爱"的。那里的天、地,羊群和小丘,构成了一幅作者从未见过的景象,尽收眼底的"静"景,使作者生情。正是因为作者注意了事物的静态并且从静态中动物静立不动的景象,产生了丰富的联想,把静中的"美"奇特而又自然地表达出来。初入草原到目的地的途中,作者所见所闻,呈现在读者面前的是由静到动的一幅幅画面:一辆"洒脱"行驶的汽车,忽飞忽落的小鸟、马群、蒙族同胞......响成一片的欢呼声、车声、马蹄声顿时在寂静的草原上构成一幅民族特有的热烈场面。在静与动的变化中、对比中抒发了作者的情感。
理解文章结尾句的意思,体会它所表达的思想感情,是课文的难点。这句话是对全文内容的总结,必须在理解五段内容的基础上才能读懂。这句话是作者感情最集中,最丰富的流露处,因为当作者耳闻目睹了天涯碧草、欢迎远客、主客相见、盛情款待、联欢话别的美丽而感人的情景后,情感变化的高潮也集中于这句话中。因此体会这句话中含着的意思及作者的情感,也必须在体会全文后进行。这句话连着全文,也是全文的点睛之笔。中心思想
本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色,以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
写作特点
文章是老舍的一篇访问记。记言简练、朴实、流畅。作者运用了"写景、叙事、抒情"相结合的方法,从静到动,动静结合,表达了强烈的感情,特别值得鉴赏的是,文章把空间位置、事情发展、思想感情三条线融为一体,随着空间的转移,事情在发展,情感也逐步加深。此外文中许多处运用了比喻的方法,这对准确、形象地表达情感起了重要的作用。结构分析
全文共分成五段:
第一段(第1自然段):讲作者初次见到的草原景色。
第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客。
第三段(第3自然段):讲在蒙古包外迎客的情况。
第四段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况。
第五段(第5自然段):讲主客话别。
疑点解析:
1、第一自然段中哪句最能表达作者当时的心情?你是怎样理解这句话的意思的? 我们认为"这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。"这句最能表达作者当时的心情。因为作者第一次看到草原,处处感到新奇,对满眼翠绿感到惊讶,总想久久站在那里把草原景色看个够。为了抒发自己当时的感情,作者想低吟一首奇丽小诗来抒发。这里作者想低声吟诵,充分表现他当时愉快的心情。
2、作者快到目的地时又看到了哪些景象?
作者除看到了一碧千里的草原美丽外,还远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河!同时看到了牛羊马群。再远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹。
3、找出文中打比方的句子,再说说句子的意思。
如:"远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河!"迂回,有点曲折,不是直线。用玻璃带来形容河,非常生动、形象。"河"后用的是感叹号,说明在草原上河的重要性,因为有了河,才能有人家,才会有牲口。再例如:"远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。"小丘地势比较高,疾驰马群飞快跑过来容易发现。主人们穿着民族服装,骑在疾驰的马背上,衣襟、绸带迎风飘舞,远看确实如同一条彩虹。这样写不但形象生动,而且充分说明了主人的欢迎是多么隆重而热烈。
4、你能简要地说一说课文哪些内容能充分展现"蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳"的感人场面?
我认为下面几个场面最能展现蒙古族和汉族的深厚感情和不忍心分别的情景:第一,主人们来到几十里外隆重而热烈地欢迎远道的客人;第二,蒙古包外,主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。握手握手再握手,笑了再笑;第三,蒙古包内主人热情款待:倒奶茶,摆奶豆腐,端上手抓羊肉,相互敬酒;第四,主客们竞相歌舞,特别是蒙古族小伙们套马、摔跤表演,姑娘们民族舞蹈。 5、课文哪些内容是静态描写,哪些内容是动态描写?
课文中作者看到草原秀丽景色是静态描写,主人远道欢迎客人,蒙古包内外的热情款待是动态描写。《白杨》
1、白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
【解析】
爸爸向孩子介绍白杨树时共说了三句话,讲了白杨树的三个特点。第一句讲白杨树外形很直,很高大。"从来就这么直,这么高大"是回答孩子"为什么它这么直,长得这么大。"第二句讲白杨生长的范围很广,不论在什么地方都能生根发芽,长出粗壮的枝干。第三句讲白杨不怕风沙雨雪、干旱洪水,不管遇到怎样恶劣的气候条件、自然灾害,它都能茁壮成长。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。 【解析】
这个句子在全文中起着点明中心的作用。从句子中的"也"字可以看出,爸爸是在向孩子们介绍白杨树,但不仅仅是介绍白杨树,还在借介绍白杨树表白自己的心。"表白
"就是对人解释、说明自己的意思。这里所说的"表白着自己的心'是爸爸看到戈壁滩的卫士──高大挺秀的白杨树而触景生情,以白杨树勉励自己扎根边疆、建设边疆。
3、爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
【解析】
这几句话含义深刻。"一棵高大的白杨村'暗指爸爸;"几棵小树"暗指孩子。看见"几棵小树正迎着风沙成长起来"爸爸嘴角"浮起一丝微笑"是讲爸爸由眼前的小白杨想到自己的孩子在父辈们的教育影响下,也一定能像小白杨那样在边疆茁壮成长。爸爸嘴角浮起的一丝微笑,说明爸爸看到了希望,他相信孩子们也会像自己一样。
4、车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
【解析】
这两句话概括地介绍了作者透过车窗看到的大戈壁的三大特点:
⑴ 大:"茫茫",一望无际,形容戈壁非常大。
⑵ 荒凉:"没有......没有......也没有",说明大戈壁非常荒凉,人迹罕至。 ⑶ 气候恶劣:狂风卷起黄沙,地是黄的,天也是黄的,天地一片黄色,这是浑黄一体。
词语辨析:
【沉思 深思】
"沉思"着眼于思考的神态和程度,即深沉、静默地思考,表现为只专心地想事情而不顾其他状态;"深思"着眼于思考的深度,含有"严肃认真"的意思。
【坚强 刚强 顽强】
这三个词语都表示不可动摇、不可摧毁。区别在于:"坚强""刚强"都是褒义词;"顽强"有时用于贬义,如:"这股邪恶势力相当顽强。"
疑点解析:
1、爸爸为什么要带孩子们去新疆读书?
爸爸就象白杨一样,戈壁需要他,他就来到戈壁,不怕困难,顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁,希望孩子们也象他一样,所以把孩子们也带来。
2、白杨具有哪些精神品质?
不讲条件,不畏艰苦,坚强不屈。
3、爸爸为什么开始沉默,后来又微笑?爸爸的希望能实现吗?为什么?
他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活,一定能像白杨一样
很顽强地生活下去。
4、"在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。"你能体会到它的含义吗?
作者用小白杨的茁壮成长,来暗示在父母的影响教育下,孩子们一定能够像白杨那样扎根边疆,建设边疆,成为祖国建设需要的人。
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