2.课内文言文[木兰诗]
课内文言文《木兰诗》复习
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1．本文《 》选自宋代 期北方的一首乐府民歌。
2．给下列加点字注音：
可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ） ．．．．．
3．解释下列加点字的意思：
⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ．
⑶出郭相扶将（郭： ． ） ⑵万里赴戎机（赴： ． ） ）
） 编的 一书。这首诗是 时 ） ⑷策勋十二转（策： ．⑸著我旧时裳（著： ） ⑹关山度若飞（度： ．．
4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄
⑵出门看火伴，火伴皆惊忙
5．翻译下列句子。
⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 通 ，意思是 通 ，意思是
⑵万里赴戎机，关山度若飞。 ⑶将军百战死，壮士十年归。 ⑷策勋十二转，赏赐百千强。
6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？
答：
7．木兰代父从军的原因是什么？
答：
8． “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？
答：
9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？
答：
10．画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 。
11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了
。
12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？
答：
13．选出不是对偶句的一项（ ）
A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。
14．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？
答：
15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
答：
16． 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
答：
17．回答下列问题：
（1）．结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？
（2）．这首诗的主题是什么？
（3）．结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。
18．按要求默写：
（1）、《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：
（2）、《出塞》中，有“不教胡马度阴山”的诗句。《木兰诗》中也含有“胡”字，
其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：
（3）、《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：
（4）、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是： ；
描写边塞夜景的诗句：
（5）、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：