怎样在班级管理中渗透成功学理论
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怎样在班级管理中渗透成功学理论
作者：许素萍
来源：《祖国·建设版》2013年第06期
摘要 现在，我们的教育，特别是中小学教育，孩子的心理素质、情感素质、创新素质、思维方式都存在很大的问题，而这一切都涉及到孩子将来能不能成功。成功其实并不复杂，关键在于要从小培养孩子们的成功意识、成功思维、成功的心理和成功的素质。就是要把成功学理论运用于中小学教育领域，把教育学和成功学有机地结合起来，使中小学生获得真正意义上的成功。
关键词 班级管理成功学
我整理几个学习方法或曰成功法则，这几个成功法则或曰学习方法也是我在班上要求我的学生经常使用的，并获得了相当大的成效，很有借鉴意义。下面提供给各位老师做参考。
一、木桶定律
什么是木桶定律？有一种木桶可以装水，木桶本身的制作材质是由一片片的长条木片所排列组合起来的。我们可以把成绩比喻作木桶，每个学科就像长条木片一样，组合起来就变成一个木桶。我们来假设一下，如果每一片长条木片的长度都是一样长，但是只有其中一片木片只有长条木片的一半长。你觉得这个木桶可以装多少水？只有一半，是吧！为什么呢？因为短的木片让原本可以装满水的木桶，流出来只剩下一半的水。是不是很可惜？
而高考中如果有一门学科也变成短木片，请问他们高考的成绩会好吗？短木片就像一个人的缺点，不改善缺点，别人就会进攻你的弱点？考场如战场？谁掌握最多的知识，最好的学习方法，谁就能胜出。
如果长条木片组合没有很紧密，出现漏洞，木桶还是没法盛满水的。只要是成功的人都会想办法改善所有的缺点，再来发挥优势，这样才能当常胜将军！
你也许会发现，在我的文章里经常会把学习成绩好说成是成功，举的例子大都是学校以外的或曰是社会当中的。之所以这样做，就是想让学生还在学生时代就能通过自身的学习实践收获一种习惯，对今后的人生道路有所启发，有所帮助！
二、进行全方位的自我分析
让学生拿出一张白纸，开始分析，先在纸上画上一黑点，然后在学习态度、学习目的、各课成绩、与老师同学的关系、健康给自己打分数，0到10分，10分是满分，再把每一部分连起来，看看是什么图型？