七上单元测验六 答案

2013学年第一学期七年级语文单元测验六 答案

一、积累：28分

（一） 根据拼音写汉字：（10分 ）

1、y ā（ 鸦 ）雀无声 2、余音绕li áng （ 梁 ） 3、草m ǎng （ 莽 ）

4、jīng（ 旌 ）旗 5、梦m âi （寐 ）以求 6、quán（ 蜷 ）起来

7、ru ì（ 睿 ） 智 8、周zā（ 匝 ） 9、吞sh ì（ 噬 ） 10、蹊qiāo（ 跷 ）

（二）默写：（18分）

11、 露从今夜白 ，月是故乡明。 12、桐花万里丹山路， 雏凤清于老凤声 。

13、 吴楚东南坼 ，乾坤日夜浮。 14、海上生明月， 天涯共此时 。

15、山随平野尽， 江入大荒流 。 16、辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星 。

二、阅读下面的诗，完成17—18题：（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

17、“长精神”指 振作精神 。

18、下列理解不恰当的一项是（ C ）

A 、首联写作者被贬滴的地点和时间，突出经历坎坷。

B 、“到乡”句以王质烂柯典故，既暗示自己贬谪时间之长，又表现出因世态变迁而怅惘的心情。

C 、颈联用“沉舟、病树”为反衬，表现了诗人感慨年华已逝的悲伤。

D 、尾联中点明了酬赠题意，表现出了诗人坚定的意志和乐观的精神。

三、阅读：68分

（一）阅读下文，完成第19—23题（25分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各

具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启

窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁

之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居

左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，

其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并

篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

19、本文选自 《 虞初新志 》，作者是 明 朝的 魏学洢 。（3分)

20、解释文中加点字：(6分)

（1）水波不兴（ 起 ） （2）中峨冠而多髯者为东坡（ 是 ） ．．

（3）神情与苏、黄不属（ 类似 ） （4）珠可历历数也（ 清楚可数的样子 ） ．．．

（5）通计一舟（ 计算 ） （6）盖简桃核修狭者为之（ 同“拣”，挑选 ） ．．

21、用现代汉语解释下列句子。（6分）

（1）罔不因势象形，各具情态。

都能按照木头原来的样子模拟形状，各有各的神情姿态 。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

那个人眼睛正视茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子 。

22、课文中提到的“大苏”即 北宋 朝的文学家 苏轼 ；“鲁直”即他的好友、诗人 黄

庭坚 。详写核舟部分是按 空间 顺序来介绍的。（4分）

23、“通计一舟，为人五；为窗八„„而计其长，曾不盈寸”这些句子主要运用了 列数字 说明方法，其作用是 __表现核舟体积小、容量大，突出了雕刻者高超的技艺 __。（6分）

（二）阅读下文，完成第24—26题（10分)

不记人过

吕蒙正①相公不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” 蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？” 时人皆服其量⑤。

【注释】 ①吕蒙正（994--1011）：宋代政治家。②初任参知政事，初：刚刚; 参知政事:官名。

③朝士:中央官员。 ④同列:同事。 ⑤量：肚量。

24、解释下列句中加点词的意思。(4 分)

是小子亦参政耶（ 这 ） 蒙正遂止之（ 阻止 ） ．．

25、用现代汉语解释下列句子。(3分)

蒙正佯为不闻而过之。 吕蒙正假装没有听见走过去了。

26、上文赞美了吕蒙正在怎样的品质？（3分）

宽宏大量，不计个人得失

（三） 阅读下文，完成第27——32题（34分）

妈妈，送你半朵玫瑰花

①学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动的准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹的挤满了玫瑰、百合、康乃馨„„还有一些叫不出名的花。风一吹来，香气四溢，充满了生机，像一道流动的风景线。

②唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。那妇人听说不过三十出头，可看上去，却有五十岁的光景。

③妇人有个女儿，才十岁，却是伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷哭了好几夜呢！”“姥姥病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我不记得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里总忍不住有些àn 然。于是，也不再计较那妇人如何的面无表情，我们常常跑去卖花，还拉上同学，你一枝，我两枝的，买得不多却也是常客。

④那一年的寒假刚过，就是情人节。外面雪后初晴，冷得能冻掉鼻子。妇人一早就推着一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得通红的手里握着一枝娇艳的玫瑰，脸上闪耀着骄傲的神色。她告诉我们这是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，这十岁的小女孩！

⑤车上的玫瑰一律的含苞欲放鲜艳欲滴，在雪地里分外耀眼。4元一枝，要比花店里便宜一半。学校里，好多平时不爱花的同学都跑出来，买上几朵。没多久，一车的玫瑰花就卖得所剩无几，剩下的，多是些破损的残花。

⑥正要收拾回家，远远的跑来一对情侣，看到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了小女孩手中的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。

⑦“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答的干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，四元一枝，小孩子胡闹呢！”卖花的妇人连忙上前招呼。她收了钱，着急的作势要打孩子。小女孩一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔到在地上，玫瑰花的刺戳到手心里，流出血来，在洁

白的雪地上触目惊心。

⑧终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花中挑了半天，找出一枝来，那上面的花掉了一半，只有半朵了。她怯怯地走到妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给您，你爱我！我也爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，泪珠从脸上滚落。

⑨我们都被小女孩 zhēn hàn 了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情？

⑩那一天，情人节的玫瑰情人节的雪，印在我们所有人的心里。

27、根据拼音，写出汉字：（4分）

àn( 黯 )然 zhân hàn （ 震 ）（ 撼 ）

28、卖花的妇人整天是毫无表情，冷冰冰的，她之所以如此的原因是：(6分)

（1） 她下岗了

(2) 小女孩的姥姥病了

(3) 丈夫早就离她而去

29、第一段中“车上热热闹闹的挤满了玫瑰、百合、康乃馨”一句运用了的修辞手法，作用

是 生动形象地写出了花儿的多和充满生机，以此衬托下文要表现的亲情之美丽。 (4分)

30、本文的故事发生在情人节，是为了表现爱情的美丽吗？如果不是，又是为了表现什么？ 不是为了表现爱情，而是为了表现小女孩对母亲天真、纯洁的爱。 (4分)

31、第④段画线句运用了欣喜之情 。（4分）

32、根据第⑧段画线句的内容，结合文章，补写出此时妇人的心理活动。（80字左右）（10分）

大意：我让女儿受委屈了，真没想到女儿这么小已经这样懂事了。有这样的女儿，我再苦再累

也值得。