月亮的新衣裳
第一课时
一、创设情境，导入新课
1. 以猜谜形式引出月亮。(课件出示)
教师：在上课前，我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体）谜底是什么？
学生：月亮。
2. 谈话引入。
教师：同学们，你看到的月亮是什么样的呢？
学生：弯弯的、圆圆的……（教师引导）
教师：秋天到了，天气冷了，月亮姐姐也得穿上秋天的衣裳了，她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳。不过，月亮姐姐在穿衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情呢？（引起学生的兴趣，学生讨论）
教师：现在，就让我们一起来听一个故事，故事的名字是《月亮的新衣裳》。（板书课题）
板书：月亮的新衣裳
二、学习课文，感知内容
1. 学习第一自然段。
教师：现在，我们一起来学习课文。请同学们大声朗读第一自然段。
学生：熊叔叔给月亮姐姐做了一件新衣裳。
教师：大家想一想，熊叔叔做了件什么事？为什么要这么做？你想对熊叔叔说些什么？
学生：天气凉了，我们都穿上了厚衣裳，熊叔叔也担心月亮姐姐着凉，给她做了一件崭新的衣裳。
学生：熊叔叔做新衣裳之前，应该先量一下月亮姐姐的身材。
教师：你们说得真好！我们接着学习课文。
2. 学习第二、三自然段。
教师：请同学们大声朗读第二、三自然段。（指名学生读文）
教师：读完课文，想一想，月亮试穿了几次衣服？分别是什么情况？熊叔叔为什么感到奇怪呢？
（学生自己在文中找一找，然后小组内说一说自己的想法，交流汇报）
学生：月亮姐姐总共试穿了两次衣服，第一次太大太宽了，第二次太小太窄了。 学生：熊叔叔感到奇怪，是因为他没有想到月亮的形状并不是每天都一样的。 教师：对！那月亮的形状是怎么变化的呢？我们再来看第四自然段。
3. 学习第四自然段。
全班同学齐读第四自然段。
教师：读完课文，你们想想，月亮有什么变化？是衣服不合适吗？你知道了什么？ 学生：农历初三、初四，月亮像弯弯的小船；初七、初八，月亮变成半圆；到了农历十五，月亮就像圆圆的镜子。过了十五，月亮又渐渐变小变窄了。
学生：我觉得其实不是熊叔叔做的衣裳不合适，而是月亮姐姐在月缺时试穿宽衣裳、月圆时试穿窄衣裳，当然衣服就不合身了。
教师：你们说得真棒！确实是由于月亮的形状变化，才引起熊叔叔做的新衣裳不合身。我们再来读读课文，体会月亮的变化吧。
（学生再次朗读课文，体会月亮的变化）
4. 拓展提升。
学完了课文，关于月亮的知识你学到了什么？请你用喜欢的方式给大家介绍一下吧。
教师可以给学生提供一些方法和角色，由学生选择自己喜欢的方式。比如画画、角色扮演，如扮演月球报记者或月亮旅游团导游，等等。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你知道了什么？想一想，跟爸爸妈妈互相说一说。在天气条件允许的时候，晚上让家长陪着你们一起观察月亮变化的样子，并做好记录，可以用图文并茂的形式记录下来，亲自感受月亮每天都在变化的样子。