小班健康活动:手指兄弟
小班健康活动：手指兄弟
活动目标：
1、喜欢参与健康活动，体验与同伴交流讨论的乐趣。
2、学习、了解手的结构。
3、能掌握五个手指的名称，知道手心、手背等手的各个部位。
活动准备：
1、纸板做的“大手”。
2、幼儿用书：《手指兄弟》。
3、经验准备：在课前请幼儿去了解、收集小手的用处及保护小手的好办法。 活动过程：
1、猜谜语，引起对手的兴趣。
（1）教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。
2、认识手和手指。
（1）教师出示装饰好的纸板手。
教师：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？
（2）启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称。
教师：我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
（3）比较、发现手指的不同。
教师：我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？
（4）教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。
3、认识手指的名称。
（1）教师边演示边用纸板手说话的口吻进行讲述。
教师：你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的
旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
（2）让幼儿说说手指的名称。
教师：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
4、师幼共同讨论小手的用处。
（1）引导幼儿讨论小手的用处。
教师：手有用吗？你的小手可以做什么？
（2）鼓励幼儿大胆的讲述自己的想法。
（3）教师根据幼儿的回答进行简单小结。
教师：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
5、了解保护小手的办法。
（1）引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
教师：小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？
（2）小朋友知道应该怎样保护自己的小手？
教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？
（3）幼儿讨论，说说自己的想法。
（4）教师小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。
活动延伸：
在日常生活中让幼儿自己洗手，掌握正确的洗手方法。