[情趣与兴趣]教学设计
《情趣与兴趣》教学设计
永兴中学 七年级备课组
【教学目标】
.情感、态度与价值观目标：
1、培养乐观的生活态度、健康的心理。
2、热爱生活，追求高雅情趣。
能力目标：
1、学生把自己的兴趣爱好发展成情趣。
2、提高学生的辨别能力、分析能力。
知识目标：
1、使学生明白在生活中处处有情趣。
2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。
3、了解情趣与兴趣的关系。
【教学重点、难点】
1、情趣与兴趣的关系。
2、高雅情趣的表现与作用。
【教学方法】
观察法、谈话法、比较法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，你们知道蒸汽机的发明者是谁吗？他是怎样发明蒸汽机的？ 生：瓦特，瓦特发明蒸汽机源于浓厚的兴趣。
师：同学们，天资聪颖的我们怎样从日常生活中的平凡小事中培养我们的兴趣，体验情趣，进而实现我们的人生价值呢？引出课题《情趣与兴趣》
二、新课教学
（一）、情趣源于兴趣
1、 创设情境
兴趣：让学生观看大屏幕。
2、故事探究
《杨叶同妈妈之间的矛盾》(教材第71页)
学生听后谈一谈对这一矛盾的看法。
3、设疑
（1）你知道万有引力定律的发现者是谁吗？他是怎样发现万有引力定律的？
（2）、你知道锯的发明者是谁吗？他是怎样发明锯的？
4、采访
渊博的知识来源于广泛的兴趣、爱好，同学们，你们的兴趣爱好如何？
5、活动
“跟着感觉走”，让学生闭上眼睛想象在四周空旷无人的荒郊野外如何生存？接着睁开眼睛伴随屏幕中的轮船去看看远离祖国大陆的南沙群岛的水兵们是如何生存的。
6、讨论
岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对于他们克服困难有什么作用？
7、小结
（二）情趣的雅与俗
1、区分情趣的雅与俗
师：请问大家喜欢玩网络游戏吗？喜欢玩网络游戏的同学一定玩过《反恐精英》了吧，也是平常我们说的“CS”，玩过的请举手。大家讨论一下他们的生活情趣是否高雅？
同学回答：„„
师：其实呢，在学习紧张的时候，去玩一下游戏可以放松一下我们紧张的头脑和心情，从这方面来看呢，玩游戏是好的，有益于健康的。但是如果沉迷在游戏中呢，就会浪费时间、浪费金钱，影响学习成绩，从这里看呢，玩游戏是庸俗的情趣。
大家看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学迟到，是高雅的情趣还是庸俗的情趣？为什么？
（2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体，是高雅的情趣还是庸俗的情趣？为什么？
（3） 利用电脑上网学习，查资料，是高雅的情趣还是庸俗的情趣？为什么？
（4） 上网玩游戏，浏览黄色网页，是高雅的情趣还是庸俗的情趣？为什么？
2、高雅情趣和庸俗情趣的作用
高雅情趣的积极作用：有益于个人的身心健康和生活品质的提高（用书本73页4副图画说明）
庸俗情趣的消极作用：不利于身心健康，甚至有害于身心健康。（用法轮功说明）
三、课堂小结
高雅情趣
促进个人发展
兴趣 情趣
庸俗情趣 不利于身心健康
四、巩固练习 （略）